День недели: Четверг Дата: «19» ноябрь 2020г.
Тема недели: «Посуда» Цель: формировать представления детей о разновидности посуды, еѐ назначении, качествах и свойствах.
| Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание Развивающей Образовательной среды | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | |||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
| Утро | Утренний круг | |||||||
| Утренняя гимнастика. Дид. игра «Повара готовят нам обед» С/р «Кафе» | Формировать умение ориентироваться во временах года Алексея, Полину, Аню. | Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | ||||
| ООД | Ознакомление с окружающим миром Рисование Физкультура | |||||||
| Прогулка1 | Наблюдение за воробьѐм, вороной Цели: — обогащать представление о мире природы, привлекать к активным мыслительным операциям; — систематизировать вновь приобретенные знания и закреплять ранее полученные. Подвижная игра «Голуби и воробьи». Цели: - упражнять в беге, ходьбе, наклонах головы вперед; —воспитывать дружеские взаимоотношения. С/р игра «Магазин», «Семья» | Упражнять Женю, Федора и Кирилла в перебрасывании мяча друг другу, отбивании одной рукой. | Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения во время прогулки.
| Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Трудовая деятельность Поручить одной подгруппе детей, расчистить дорожки от снега и листьев, а второй — собрать мусор на участке. Цель: воспитывать желание трудиться. | ||||
| Работа перед сном | Сюжетная игра «Накрой стол» | |||||||
| Вечер | Вечерний круг | |||||||
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Работа в творческом объединении «Береги себя» | Индив. Работа с Никитой, Евой и Полиной – дид. игра «Дорисуй» (дети дорисовывают столько предметов, чтобы их было 4). | Ситуативный разговор о том, кто работает в детском саду | Деятельность в центре «Рисования» Аппликация «Веселые тарелочки» | Консультация для родителей «Кормим детей вкусно и полезно» | ||||
| Прогулка2 | Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижная игра «Птички и дождик». Цели: — учить действовать по команде взрослого, упражнять в произношении звуков; — воспитывать дружеские взаимоотношения. | |||||||
|
|
|
День недели: Пятница Дата: «20» ноябрь 2020г.
Тема недели: «Посуда» Цель: формировать представления детей о разновидности посуды, еѐ назначении, качествах и свойствах.
| Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание Развивающей Образовательной среды | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | |||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
| Утро | Утренний круг | |||||||
| Утренняя гимнастика. Развивающие игры «Куда спряталась посуда?», «Назови, какая посуда». | Беседа с Аней, Кристиной и Ксюшей о профессии строителя. | Ситуативный разговор «О правилах поведения в детском саду» | Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок». | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей. | ||||
| ООД | Музыка Лепка/аппликация | |||||||
| Прогулка1 | Наблюдение за осенним дождем Цели: - продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь); —воспитывать эстетическое чувство восприятия природы. Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг.налу воспитателя | Индивидуальная работа с катей,Алексеем и Кириллом «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость. Трудовая деятельность Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой. | Ситуативный разговор «Можно ли одним выходить за территорию детского сада». | Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. | ||||
| Работа перед сном | Чтение детям: Г. Остер. "Одни неприятности"
| |||||||
| Вечер | Вечерний круг | |||||||
| Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Обучать умению различать твѐрдые и мягкие согласные звуки. | Подвижные игры «Летающие слова», «Чайная, столовая, кухонная» с Кириллом, Миланой и Милославой | Ситуативный разговор о работе парикмахера. Игра упражнение «Поиграем в парикмахера» | Деятельность в уголке «Рисование» Лепка. «Мисочка». Учить детей лепить, используя новые приемы вдавливания и оттягивания краев, уравнивая их пальцами. | |||||
| Прогулка2 | Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижные игры «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; —развивать глазомер, быстроту бега. Наблюдение за осадками
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||