New York: Holt, Rinehart and Winston. 75 страница
| Величие и ограниченность учения Фрейда | 167 |
няет того обстоятельства, что человек остается беспо мощным в борьбе с природными катаклизмами, в борьбе с лучше вооруженными и более могуществен ными социальными классами и нациями, в борьбе
болезнями, и, наконец, в борьбе со смертью. Взрос лый имеет лучшие средства защиты, но и гораздо луч шее осознание опасностей, чем ребенок. Отсюда сле дует, что контраст между беспомощным ребенком и сильным взрослым в значительной мере фиктивен.
|
|
|
Взрослый, как и ребенок, жаждет иметь кого-то, кто позволит ему чувствовать уверенность, надежность, безопасность, и именно ради этого он готов и склонен обожать индивидов, которые являются или охотно представляются спасителями или помощниками, даже если в действительности они наполовину безумны. Социальный трансфер, порождаемый тем же чувством беспомощности, что трансфер в ситуации психоана лиза, представляет собой одно из самых важных об щественных явлений. Фрейд, открывший трансфер
|
|
|
психоаналитической ситуации, сделал еще одно уни версально валидное открытие, но в силу своих пред убеждений не смог полностью оценить его далеко идущие социальные последствия.
|
|
|
Обсуждение трансфера нуждается еще в одном до полнительном замечании. Несмотря на то, что взрос лый почти так же беспомощен, как и младенец, бес помощность взрослого может быть преодолена. В ра ционально организованном обществе, где нет нужды
затуманивании рассудка человека, чтобы скрыть от него реальное положение вещей, в обществе, которое поощряет, а не подавляет независимость и рациональ ность человека, чувство беспомощности исчезнет,
|
|
|
вместе с ним исчезнет и надобность в социальном трансфере. Общество, члены которого беспомощны, нуждается в идолах. Эта потребность может быть пре одолена только в той степени, в которой человек осо-
168 Эрих Фромм
знает реальность и свои собственные силы. Понима ние неизбежности смерти не сделает его беспомощ ным, потому что такое знание тоже является частью реальности, и с ним можно справиться. Применив тот же принцип к психоаналитической ситуации, я счи таю, что чем более реальным аналитик оказывается для пациента и чем больше он теряет свой характер фантома, тем легче пациенту отказаться от беспомощ ности и справиться с реальностью. И нежелательно,
совершенно не необходимо, чтобы пациент в пси хоаналитической ситуации возвращался в детское со стояние, чтобы иметь возможность выразить те чувства
желания, которые его научили подавлять ради при нятия в качестве взрослого.
Так оно и есть, но с существенной оговоркой: если пациент во время психоаналитического сеанса пол ностью становится ребенком, он вполне мог бы спать. В этом случае он лишился бы возможности выносить суждения, лишился бы независимости, которые нуж ны ему, чтобы иметь возможность понимать то, что он говорит. Пациент во время психоаналитического сеанса постоянно колеблется между существованиями ребенка и взрослого: именно на этом процессе осно вывается эффективность психоаналитической про цедуры.
Нарциссизм
Благодаря концепции нарциссизма Фрейд сделал вклад огромной важности в понимание человека. Ос новное высказанное Фрейдом положение сводилось
тому, что человек может быть ориентирован двумя противоречивыми способами: его главный интерес, любовь, забота — или, по выражению Фрейда, либи до (сексуальная энергия) — могут быть направлены
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 48; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!