Kinderforschung. 1913. Heft Juli. 278 страница
Так образуется фактически проверенный материал психологии. Данные самонаблюдения каждого отдельного лица могут явиться су
щественным подспорьем при анализе психических явлений, представляя собою определенный факт психической жизни. Однако значение этого фак та не возвышается над значением единичного наблюдения, и в тех случаях, где самонаблюдение не допускает поверки, что еще так часто случается по отношению ко многим сторонам психической жизни, главным образом по отношению к чувствам и очень сложным воспроизведениям, даже фактичес кая достоверность самонаблюдения может оставаться сомнительной. Ошиб ки самонаблюдения свойственны всем людям без исключения, и, к сожале нию, нет никакой возможности сказать, что самонаблюдение, положим, Канта или Гете более достоверно, чем самонаблюдение простолюдина. Оно более сложно — и только, но если оно относится к явлению, не допускающе му воспроизведения или поверки, — оно не может и не должно быть прини маемо за действительный факт душевной жизни, имевший место именно в
|
|
|
|
|
|
528
СТАНОВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ
том виде, как он нам описан, тем более что для правильного изображения сложных душевных состояний у человека не всегда хватает средств.
|
|
|
Таким образом, сложнейшие явления душевной жизни ускользают от нашего анализа и поверки; они остаются, однако, в сфере науки, будучи постоянною целью ее стремлений, и наше бессилие в настоящую минуту разрешить сложнейшие задачи психологии свидетельствует только о вели чии этой науки и еще более подтверждает необходимость строгой мето дичности в изысканиях, для того чтобы систематически расширять область положительного знания.
|
|
|
Методы психологического исследования в зависимости от указанных психических величин, разделяются на методы:
Анализа ощущений.
Анализа восприятий.
Измерения времени психических процессов.
Анализа воспроизведений:
а) простых восприятий;
б) сложных представлений.
5. Анализа сложных психических актов.
Наиболее плодотворное исследование возможно только по отношению
к тем психическим явлениям, которые характеризуются более правильной зависимостью от внешних объектов, с которыми стоит в связи наша психи ческая деятельность, — к ощущениям, восприятиям, представлениям, по нятиям и их сочетаниям — словом, к той части психического содержания, которая называется интеллектуальной сферой. Что же касается настрое ния, чувств, влечений, то они имеют характер гораздо более изменчивый,
высокой степени зависящий от неуловимых внутренних изменений. Так как, впрочем, в этих явлениях опять можно доказать известные правильные отношения к представлениям, то и для них никак не исключается возмож ность экспериментального исследования с помощью представлений.
Методы анализа ощущений
За этими методами может быть сохранено, согласно Fechnery1, назва ние психофизических методов. Этих методов три:
метод едва заметных разниц;
метод верных и ложных случаев;
метод средних ошибок.
Для определения взаимного отношения этих методов Fechner объяс няет их по отношению к одной и той же задаче определения точности, с какой мы распознаем вес.
Fechner, Elemente der Psychophysik. Lepzig. 1889.
529
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
Метод едва заметных разниц. Чтобы применить метод едва заметных разниц, поднимают для сравнения два сосуда А и В, имеющие различ ную тяжесть. Если разница в весе достаточно велика, она будет замечена, — иначе она замечена не будет. Метод едва заметных разниц состоит в том, что бы определить разницу в весе, которая едва заметна. Величина чувствительно сти в различении веса будет обратно пропорциональна величине найденной разницы. Вообще при этом методе целесообразно делать разницу то очень за метной, то едва заметной и, наоборот, от незаметной разницы переходить к едва заметной и принимать во внимание средний результат.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 64; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!