Конкурс 3 «ЭкологическаяАБВГДейка»
Цели мероприятия:
- Организовать проведение мероприятия по экологии и привлечь внимание учащихся к проблеме исчезновения растительного и животного мира, проблеме загрязнения мест обитания растений и животных,
- Обратить внимание учащихся к потребительской позиции человека в отношении к природе.
Задачи:
- опираясь на знания учащихся, показать, что разнообразие жизни стремительно уменьшается по вине человека;
- подчеркнуть необходимость знания экологических закономерностей для предотвращения исчезновения всего живого на Земле;
- развивать экологическое мышление;
- способствовать воспитанию бережного отношения к природе, понимая ее эстетическое значение, осознанию необходимости строить человеческую деятельность с учетом сохранения взаимосвязей в природе.
Художественное оформление: эмблема мероприятия, лозунги, плакаты , афоризмы, пословицы экологического содержания.
Музыкальное оформление: песни о природе, мелодии для релаксации.
Методы и приемы:
- самостоятельная учащихся в группах;
- игровые моменты;
- конкурсы.
Участвуют две команды по 6 человек.
Ведущий: Казалось бы, какой сложный термин – «биоразнообразие», а на самом деле он означает, что все живые существа, населяющие нашу планету, от бактерий до человека, имеют право на жизнь.
Слайд 3
29 декабря 1993 г. вступила в силу Конвенция о сохранении биоразнообразия, принятая на конференции ООН по окружающей среде . С тех пор этот день считается Международным днем биологического разнообразия.
|
|
|
Основная цель конвенции - сохранение биоразнообразия на генетическом, видовом ,экосистемном уровнях и устойчивое использование его компонентов. Устойчивое – значит достаточное для удовлетворения нужд настоящего, но не лишающее грядущие поколения возможности удовлетворять свои потребности.
Сегодняшнее внеклассное мероприятие мы приурочили к Международному дню биологического разнообразия. Ребята, вы владеете уже достаточной суммой экологических знаний, и это поможет вам сегодня при выполнении различных заданий, в разрешении экологических ситуаций.
Я думаю, что команды неплохо подготовились к сегодняшней встрече и готовы начать игру.
Начнем с конкурса «Давайте познакомимся».
Слайд 4
Конкурс 1 «Давайте познакомимся».
Команды представляют себя (название команды, девиз, приветствие должны отражать тематику мероприятия).
Девиз “Экологи”
Береги свою планету,
Ведь другой на свет нет.
Приветствие команды “Экологи”
Будем бить тревогу вместе
Потому что все в ответе,
Как нам в новом веке жить,
Как природу сохранить!
Представление команды “Эрудиты”.
|
|
|
Девиз:
Мы не хотим стоять в стороне.
Мы – за порядок на нашей земле!
Приветствие команды “Эрудиты”
Есть одна планета – сад,
В этом космосе холодном,
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных.
Так давайте сбережем
Наш большой природы дом
Слайд 5
Конкурс 2 «Экологическая зарядка»
Вопросы для 1 команды:
1. Дерево – символ России. (Береза)
2. Листья сосны. (Хвоя)
3. Самое высокое дерево мира. (Секвойя)
4. Искусственное насаждение вдоль дорог. (Лесополоса)
5. Совокупность видов животных, обитающих на определенной территории.(Фауна)
6. Сосновый лес. (Бор)
7. Плод дуба. (Желудь)
8. Самое быстрое животное суши.(Гепард)
9. «Плач» березы весной. (Сокодвижение)
10. Защитный экран Земли. (Озоновый слой)
11. Токсичный туман. (Смог)
12. Комплексная система наблюдений, оценки и прогноза состояния окружающей среды или отдельных ее элементов. (Мониторинг)
13. Экологически чистое топливо. (Водород)
14. Самое распространенное вещество на Земле. (Вода)
Вопросы для 2 команды:
1. Оболочка Земли, заселенная живыми организмами. (Биосфера)
2. Совокупность условий, в которых живет организм. (Среда обитания)
3. Самое толстое дерево в мире. (Баобаб; до 50 м в окружности)
|
|
|
4. Совокупность видов растений, обитающих на определенной территории.(Флора)
5. Симбиотические организмы – индикаторы качества окружающей среды. (Лишайники)
6. Кора березы. (Береста)
7. Дубовый лес. (Дубрава)
8. Гриб, разлагающий старую древесину. (Опенок)
9. Ядовитый металл, содержащийся в выхлопных газах автомобильного транспорта. (Свинец)
10. Что ест жаба зимой?(Ничего, спит)
11. Разрушение почв, ведущий к разрушению и снижения их плодородия и нарушению их роли в круговороте веществ в биосфере. (Эрозия)
12. Виды растений и животных, встречающиеся только на данной местности. (Эндемики)
13. Причина потепления климата Земли. (Парниковый эффект)
14. Природная территория, полностью изъятая из хозяйственного пользования территории с целью сохранения и изучения имеющихся там природных объектов и процессов. (Заповедник)
Слайд 9
Конкурс 3 «ЭкологическаяАБВГДейка»
Заодну минуту 1 команда должна вспомнить представителей флоры, а 2 команда – представителей фауны.
Варианты ответов:
ФЛОРА ФАУНА
А – акация аист
Б – береза беркут
|
|
|
В – василек варан
Г– горицвет горилла
Д – дубдикообраз
Е – ель енот
Ж – жасмин жираф
З– земляника зебра
И – иваиволга
К– кленкит
Л – липалось
М–малинаморж
Н – незабудканосорог
О – ольхаондатра
П– полынь павлин
Р – ромашка рысь
С – сосна сыч
Т– тополь тушканчик
У–улотрикс удав
Ф – фиалка фазан
Х – хвощ хорек
Ц – цикорий цапля
Ч – чистотелчайка
Ш – шиповник шакал
Щ – щавель щука
Э – элодея эму
Ю–юка юрок
Я– ягель ягуар
Заодну минуту1 команда должна вспомнить представителей флоры, а 2 команда – представителей фауны.
Загадки болельщикам
Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.(Осел)
Живет он там, где холода,
И ловит рыбу из-под льда.
Он в шубе белой щеголяет,
Умеет плавать и ныряет.(Белый медведь)
Что за коняшки - на всех тельняшки.(Зебры)
Водяные мастера, строят дом без топора.(Бобры)
Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.(Жираф)
Слайд 10
Конкурс 4 «Что? Где? Когда?
Что?
-О каком дереве идет речь?
Стоит дерево, цветом зелено,
В этом дереве четыре угодья:
Первое – мир освещать,
Другое – крик утешать,
Третье – больных исцелять,
А четвертое – чистоту соблюдать.
- Объясните, что означают эти угодья.
(Береза – из нее делают лучины – для освещения, деготь – смазка колес, лекарства - почки, веники – мытье в бане).
Слайд 11
- О каком растении наших лесов идет речь в следующем стихотворении
1. Преданье есть, оно неново,
Что в ночь Иванову, раз в год,
Он может цвесть. Кто знает слово
Лишь тот цветок его найдет?
- Может ли цвести папоротник? Почему?
(Папоротник.Он никогда не цветет, т. к. споровое растение).
Слайд 12
Где?
1. Где живут колибри? (В Южной Америке)
2. Где у кузнечика ухо?(На ноге)
Слайд 13
Когда?
1. Когда температура тела воробья ниже: летом или зимой?(Одинакова,
т. к. птицы - теплокровные животные)
2. Когда клест выводит своих птенцов?(Зимой)
Слайд 14
Конкурс 5 «Путаница»
Переставьте слова в нужном порядке. Выигрывает команда, справившаяся с этой задачей первой.
Пингвины – жители пустыни,
Ужата очень любят дыни,
Шоферы знают толк в малине,
Ребята ползают по трясине,
Верблюды плавают на льдине,
Медведи возят груз в машине,
Неспешно ходит черепаха,
Могучий еж не знает страха,
Колючий лев в траве таится,
За ним охотится лисица.
Нет ни склада тут, ни лада…
Переставьте все как надо!
Слайд 15
Правильное:
Пингвины – плавают на льдине,
Ужата ползают в трясине,
Шоферы знают толк в машине,
Ребята очень любят дыни,
Верблюды- жители пустыни,
Медведи знают толк в малине,
Неспешно ходит черепаха,
Могучий лев не знает страха,
Колючий еж в траве таится,
За ним охотится лисица.
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!