Учитель зачитывает фрагмент 13 главы до слов, которые рождаются в голове у Веры. Дальше читают юноши по куплету. Чтение осуществляется на фоне «Сонаты № 2» Бетховена.
Итак.Гранатовый браслет»
В основе рассказа лежит реальный факт- история любви скромного чиновника, которая повторяется «только один раз в тысячу лет». Гранатовый браслет» имеет необычную творческую историю. Работа над рассказом шла осенью 1910 года в Одессе. В это время Куприн часто бывал в семье одесского врача Л. Я. Майзельса и слушал Вторую сонату Бетховена в исполнении его жены. Музыкальное произведение настолько захватило Александра Ивановича, что работа над рассказом началась с того, что он записал эпиграф. «L. van Beethoven. 2 Son. (op. 2, № 2). Largo Appassionato».( Соната Бетховена « Аппассионата ».) Её звуки пробудили Куприна к литературному творчеству. Звуки сонаты соединились в его воображении с историей светлой любви, которой он был свидетелем. 15 октября 1910года Куприн писал о сюжете рассказа своему другу, критику Ф. Д. Батюшкову: «Это – помнишь – печальная история маленького телеграфного чиновника П. П. Жёлтый, который был так безнадёжно, трогательно и самоотверженно влюблён в жену Любимова (Д. Н. – теперь губернатор в Вильно)».
В мемуарах сына Любимова (писателя) мы найдём записи о том, что в
период между первым и вторым его мать стала получать письма, автор которых, не называя себя и подчёркивая, что разница в социальном положении не позволяет ему рассчитывать на взаимность, изъяснялся ей в любви. Анонимный влюблённый, как потом выяснилось – Жёлтый (в рассказе Желтков) писал, что он служит на телеграфе…, в одном письме он сообщал, что под видом полотёра проник в квартиру матери, и описывал обстановку. Тон посланий был то выспренний, то ворчливый. Он то сердился то благодарил её, хоть она никак не реагировала на его изъяснения… Вскоре она перестаёт читать письма.
|
|
|
– Мы видим, что жена Любимова не реагирует на выражение чувств своего обожателя. А могут ли остаться равнодушными к этому её близкие муж и брат?
(Нет, эта ситуация должна их волновать.)
Верно, вскоре произошла развязка: анонимный корреспондент сам подтолкнул к действиям мужчин. «Он прислал моей матери гранатовый браслет. Мой дядя и отец отправились к Жёлтому. Всё это происходило не в черноморском городе, как у Куприна, а в Петербурге. Но Жёлтый, как и Желтков, жил действительно на шестом этаже… ютился в убогой мансарде. Его застали за составлением очередного послания. Как и купринский Шеин, отец больше молчал во время объяснения, глядя «с недоумением и жадным, серьёзным любопытством в лицо этого странного человека». Отец рассказал мне, что он почувствовал в Жёлтом какую-то тайну, пламя подлинной беззаветной страсти.
Дядя же, опять-таки как купринский Николай Николаевич, горячился, был без нужды резким. Жёлтый принял браслет и угрюмо пообещал не писать больше моей матери. Этим всё и кончилось. Во всяком случае, о дальнейшей судьбе его нам ничего не известно».
|
|
|
– Дома вы познакомились с повестью Куприна. Многое ли он изменяет в данной истории?
(Изменяет место действия, фамилию главного героя, вводит в повесть тему смерти.)
– Да, герой умирает. Но какую тему этим подчёркивает автор?
(Тему непонятой любви, любви неразделённой.)
– Тема любви поднята и в произведениях, о которых мы говорили на прошлых уроках.
«Сколько разнообразного счастья и очаровательных мучений заключается в …безнадежной любви? Когда я был помоложе, во мне жила одна греза: влюбиться в недосягаемую, необыкновенную женщину, такую, знаете ли, с которой у меня никогда и ничего не может быть общего. Влюбиться и всю жизнь, все мысли посвятить ей», – высказывает писатель свою точку зрения устами Назанского, героя «Поединка».
Именно такими чувствами наделяет Куприн «маленького человека», бедного чиновника, гнущего спину за канцелярским столом, – Г.С. Желткова.
Аналитическая бееда.
-Кого наделил Куприн в рассказе «Гранатовый браслет» таким редким талантом? Что представляет собой этот герой?
|
|
|
( Желткова. Звучит характеристика героя ).
-Как рисует Куприн главную героиню рассказа, княгиню Веру Николаевну Шеину?
(Характеристика).
- Что отодвигает любовь героя в сферу недоступной мечты?
(Социальные преграды).
- С чего же начинается развитие действия? Определите завязку рассказа?
(Получение подарка от Желткова).
-Как отреагировали на подарок княгиня и её близкие?
( Ответ зачитывается из произведения).
- Какое они принимают решение?
( Отдать браслет и покончить с этой историей навсегда).
-Кто отправляется к Желткову? Перескажите этот фрагмент рассказа. Опишите поведение героев во время беседы.
- Что произошло после этой беседы? Как развиваются события?
-Почему Желтков ушёл из жизни? Что оставил перед смертью своей любимой?
(Вслух зачитывается письмо героя к Вере).
-Что вы можете сказать о главном герое, как о человеке, после прочтения письма?
- Почему Вера пришла к умершему?
(Чувство вины, желание узнать истину: та ли это любовь, которая бывает «раз в тысячу лет?)
- Почему Вера, посетив Желткова, неожиданно заплакала? Неужели причиной слёз стало «впечатление смерти», или есть другая причина?
|
|
|
(Она поняла, что мимо неё прошла настоящая любовь).
Учитель зачитывает фрагмент 13 главы до слов, которые рождаются в голове у Веры. Дальше читают юноши по куплету. Чтение осуществляется на фоне «Сонаты № 2» Бетховена.
- Вот так трагически закончилась любовь бедного чиновника к даме из высшего света.
Огромную роль в раскрытии истинной сути произведения играют детали, которые мастерски использует Куприн в своём произведении. Так, эпиграфом к произведению он взял первую нотную строку из второй сонаты Бетховена, чтобы мы вспомнили и поняли, что любовь сродни музыке. Таким образом, эпиграф - гимн человеческим чувствам. Также перевод эпиграфа (скорбные чувства) помогает понять нам смысл произведения.
Любовь героя закончилась трагически. Какие факты произведения предполагают печальный исход?
( 13 глав; 13 гостей за столом; гранаты, сверкающие как кровь; печальные события в экспозиции рассказа; печальный конец комического рассказа Василия Львовича и т.д.)
- С какой целью автор даёт подробное описание подарков, преподнесённых Вере до браслета, а также точное описание самого браслета? Как на этом фоне выглядит подарок Желткова?
( Браслет в сравнении выглядит низкопробной безделушкой, но Желтков в отличие от других дарит самое ценное, что у него есть. Это символ его безнадёжной, восторженной, бескорыстной любви).
- Куприн включил в содержание небольшие рассказы о любви, которые преподносит нам генерал Аносов, прекрасный русский офицер, человек чести и долга. Напомните их содержание.
- Включение этих рассказов многие литературоведы оценивали как сюжетные излишества. Как вы думаете, с какой целью Куприн включает их в основной сюжет ?
( Чтобы оттенить возвышенность чувств Желткова. Эти пошлые истории о любви представителей высшего света, которые считают себя выше других не только по табели о рангах, но и по интеллектуальному уровню и нравственным достоинствам, подчёркивают душевное превосходство полунищего мелкого служащего, который обнаружил такую высоту любви.)
- Уходя из жизни, Желтков благословляет свою возлюбленную словами: « Да святится имя твоё». Почему несколько раз повторяется эта строчка из молитвы?
(Чтобы показать, что любовь героя выше всего земного. Она божественного происхождения)
- До встречи с героем душа Веры находилась в дрёме. Об этом свидетельствует пейзажная зарисовка. Любовь- это пробуждение. Умирает Желтков, но пробуждается княгиня. Ей открылось нечто не доступное ранее, та самая «большая любовь, которая повторяется раз в тысячу лет». Герои любили друг друга одно мгновение, но навеки. Куприн показал великий талант любви, приравнивая его к талантам признанных гениев.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 93; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!