Детская песня «Весёлые гуси» -
| исполнение | Вид фактуры |
| Поёт хор учащихся | Гомофония, унисон |
| Играет мелодию ученик на инструменте | гомофония |
| Поёт хор учащихся под аккомпанемент преподавателя | Гомофонно-гармоническая |
| Пьеса Александрова. «Новогодняя полька» | Фактура? |
Домашняя работа.
1. выучи правила урока №24
2 послушай и запомни треки № 48,49. напиши вид фактуры, только в начале пьес.
3. Сыграй пьесу, напиши вид фактуры
| Григ «Весной» | Фактура? |
| Григ «Утро» | Фактура? |
Урок №25
«Полифоничекая фактура»
Полифония – «поли» - много, «фон» - голос, много мелодий разных голосов, звучащих одновременно. Каждый голос – это мелодия. Голоса имеют название: 
сопрано, альт - в скрипичном ключе, тенор, бас – в басовом ключе.
контрастная имитационная
подголосочная
Контрастная полифония – когда голоса поют разные мелодии
Подголосочная полифония – когда голоса поют одинаково, но второй голос ниже на терцию или сексту.
Канон – когда голоса поют одну и ту же мелодию, но второй голос отстаёт от первого.
Домашняя работа.
1. повтори правила уроков № 24 и 25 – к промежуточной аттестации
2 послушай и запомни треки № 44, напиши вид фактуры
3. Сыграй пьесу, напиши вид фактуры
| № 44 М.И. Квартет «Какое чудное мгновенье» из оперы «Руслан и Людмила» | Фактура? |
| Фактура? |
Урок №26
«Концерт»
Публичное выступление артиста. Произведение крупной формы, для солирующего
инструмента и оркестра.
Solo – солист, может быть любой инструмент.
Оркестр – коллектив музыкантов – исполнителей.
Дирижёр – руководитель оркестра.
Tutti – все инструменты вместе.
| П.И. Чайковский Концерт для фортепиано с оркестром |
| В.А. Моцарт Концерт для клавесина с оркестром |
| А.И. Хачатурян Концерт для скрипки с оркестром |
Промежуточная аттестация
Тест №3
Соедини № слова с № его определения, ответ вставь в таблицу
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1 | гомофония | 1 | тихо |
| 2 | полифония | 2 | Сопровождение к мелодии |
| 3 | тутти | 3 | Руководитель оркестра |
| 4 | solo | 4 | многоголосие |
| 5 | оркестр | 5 | Все инструменты вместе |
| 6 | фактура | 6 | солист |
| 7 | аккомпанемент | 7 | Одноголосная мелодия |
| 8 | концерт | 8 | Коллектив музыкантов-исполнителей |
| 9 | пиано | 9 | Произведение для солиста и оркестра |
| 10 | дирижёр | 10 | Музыкальная ткань произведения |
Оценка:
IV четверть
Урок №27
«Сказка в музыке»
Сказка – жизненная история с волшебством.
Роли
Реальные нереальные (волшебные)
Дед да баба баба Яга
Курочка Ряба Кощей
Три сына Кикимора и Леший
Царь с царицей
№ 54 П.И. Чайковский. «Детский альбом» №19 Баба Яга
| характер? | метр? | регистр? | темп? | динамика? | Штрихи? | Лад? | Фактура? |
Домашняя работа.
1. выучи правила урока №27
2 послушай и запомни треки № 54,53, заполни таблицу
№53 М.П. Мусоргский «Баба Яга» из цикла «Картинки с выставки» (по эскизу часов художника Виктора Гартмана)
| характер? | метр? | регистр? | темп? | динамика? | Штрихи? | Лад? | Фактура? |
3. раскрась:
Урок №28
«Сказка в музыке»
М.П. Мусоргский «Гном» из цикла «Картинки с выставки» (по эскизу щипцов для раскалывания орехов художника Виктора Гартмана)
| характер? | метр? | регистр? | темп? | динамика? | Штрихи? | Лад? | Фактура? |
Домашняя работа.
1 послушай и запомни трек № 55 А. Лядов симфоническая картина «Кикимора» 2. раскрась:
Урок №29
«Музыкальные инструменты»
Музыкальные инструменты делятся на группы:
I. Струнно-щипковые произошли из лука: 
 лира, кифара
|  арфа
|
 гусли
|  гитара
|
 балалайка
|  банджо (США)
|
 домра
|  лютня, мандолина (старинные)
|
 ситар (Индия)
|  лук
|
II. Струнно-смычковые:
гудок - старинный русский народный инструмент
| 
виола – старинный инструмент, предшественник всех смычковых
|
скрипка
| 
альт – чуть больше скрипки
|
 скрипка и 2 виолончели
|  контрабас
|
| 2 способа игры – смычком (Arco) и щипком – pizzicato.
| |
III. Деревянно-духовые: произошли из тростника
 пан флейта
|  блок флейта
|
 флейта пикколо
| 
поперечная флейта
|
 гобой
| 
кларнет
|
|
| волынка 
|
 саксафон
|
фаготРусские народные инструменты:
свирель 
|  жалейка,
|
 сопель
|  рожок
|
Домашняя работа.
1. выучи название групп инструментов.
2. хорошо запомни внешний вид каждого инструмента.
3. выучи названия инструментов в каждой группе
4. проверь себя, напиши названия инструментов, не подглядывая.
|
|
|
| 
|
| 
|
Урок №29
«Музыкальные инструменты»
IV. Медно-духовые инструменты – произошли от морской раковины и охотничьего рога
труба
| 
валторна
|
 тромбон с выдвижной кулисой
| 
туба
|
V. Ударные инструменты:
бубен
| 
ксилофон
|
 литавры
|  тарелки
|
 колокольчик
|  треугольник
|
 колокола
| 
кастаньеты
|
большой барабан
| 
барабан
|
Домашняя работа.
1. выучи название групп инструментов.
2. хорошо запомни внешний вид каждого инструмента.
3. выучи названия инструментов в каждой группе
4. проверь себя, напиши названия инструментов, не подглядывая.
| 
|
| 
|
| 
|
Урок №30
«Музыкальные инструменты»
VI. Клавишно-ударные инструменты.
В основе этих инструментов лежат арфы, молоточки и клавиши.
Клавико́рд - старинный, предшественник фортепиано
|  клавесин - старинный, предшественник фортепиано
|
 рояль
|  пианино
|
VII. Клавишно-духовые инструменты.
В основе - клавиши и флейты.
Орган язычковые
3500 флейт гармоника
От3-5 мануалов баян
Ножная клавиатура аккордеон
орган
| 
гармоника
|
 баян
| 
аккордеон
|
VIII. Электронные инструменты.
В основе - электрические, компьютерные, цифровые технологии.
 орган
|  скрипки
|
гитары
|  ударные
|
 синтезатор
|  клавинова
|
Домашняя работа.
1. выучи название групп инструментов.
2. хорошо запомни внешний вид каждого инструмента.
3. выучи названия инструментов в каждой группе
4. проверь себя, напиши названия инструментов, не подглядывая.
|
|
|
|
|
|
| 
|
Урок №31
«Музыкальные инструменты симфонического оркестра»
Оркестр – коллектив музыкантов-исполнителей под руководством дирижёра.
Партитура – все партии всех инструментов.
В симфонический оркестр входит 4 группы инструментов:
| Группы инструментов | инструменты |
| I. Струнно-смычковая | Скрипки, альты, виолончели, контрабасы |
| II. Деревянно-духовая | 2 флейты, 2 гобоя, 2 кларнета, 2 фагота |
| III. Медно-духовая | 2 трубы, 2 валторны, 1 тромбон, 1 туба |
| IV. Ударная | Литавры, барабаны, тарелки, колокольчики, ксилофон, треугольник. |
Домашняя работа.
1. выучи название групп инструментов.
2. хорошо запомни внешний вид каждого инструмента.
3. выучи названия инструментов в каждой группе
4. слушай № 62, напиши инструменты персонажей сказки
№ 62. С.С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и Волк»
| Персонаж | инструмент |
| Пионер Петя | |
| Птичка | |
| Утка | |
| Кошка | |
| Дедушка | |
| Волк | |
| Охотники |
Урок №32
«Музыкальные инструменты симфонического оркестра»
Тест №4
«Инструменты симфонического оркестра »
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!