ТВОРЧЕСТВО «ЗАЙЧИКИ» К. Черни
Музыкальный руководитель: И вдруг: топ-топ (бубны) Это мишки.
ИГРА «МИШКА ХОДИТ В ГОСТИ» М. Раухвергера
Музыкальный руководитель: Лес наполнился птичьими голосами (свистулька) И все стало весело так, что зверятам захотелось попеть, поплясать на весенней полянке. Давайте и мы споем и спляшем вместе с ними.
ПЕНИЕ: «ВЕСЕННЯЯ ПЕСЕНКА» Н. Лукониной.
ТАНЕЦ «СТУКАЛКА» укр. н. м.
Музыкальный руководитель: Вот, оказывается, как весело в весеннем лесу. Ну, а нам пора возвращаться.
Дети прощаются с м.р., уходят.
Занятие № 64
«Солнышко, нарядись, красивое, покажись!»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Учить детей создавать изображение солнца пятном, линейным контуром, с последующим закрашиванием.
- Воспитывать любовь к родной природе.
- Повторять упражнения, разученные в течение года, закреплять полученные умения.
- Слушать новую инструментальную пьесу подвижного характера
- Слушать новую песню, понимать ее содержание, подпевать мелодию.
- Выразительно исполнять знакомую песню. Инсценирование ее.
- Учить детей узнавать по слуху, направление мелодии.
- Познакомить с новой игрой, различать музыку контрастного характера, выполнять игровые действия.
Содержание занятия:
|
|
|
- Упражнение: «Автомобиль» М. Раухвергера
- Слушание: «Прогулка на автомобиле» Н. Мяскова
- Пение: «Есть у солнышка друзья» Е. Тиличеевой, «Жучок» Е. Вихаревой
- Музыкально-дидактическая игра: «Куда полетит бабочка?»
- Игра: «Кот и мыши» р. н. п.
- Рисование «Солнышко»
Материалы: шапочка жука, кота, гуашь желтого цвета, белая бумага,
Кисточки, автомобильный руль, картинка автомобиля, дидактическое пособие «Бабочки и цветы».
Ход занятия:
Дети заходят в зал, музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель: В такую хорошую погоду совсем не хочется сидеть дама. Давайте будем путешествовать на автомобиле.
Упражнение: «Автомобиль» М. Раухвергера
Дети узнают музыку, двигаются без показа воспитателя.
Слушание: «Прогулка на автомобиле» Н. Мяскова
Пояснить контрастное изменение динамики, повторное исполнение.
Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, в домике закрыты ставни. Давайте откроем ставни. Ой, что это выглянуло в окно? (В окне макета избушки видно изображение солнца)
Дети: Солнышко.
Музыкальный руководитель: Правильно. Солнышко. А посмотрите, какое оно солнышко? (Рассматривают макет солнца) Что ему нужно, чтобы оно светило? А что нет у этого солнышка?
|
|
|
Дети: Лучиков.
Музыкальный руководитель: Правильно. Посмотрите, а вот наше солнышко и расправило свои лучики. А для чего солнышку нужны лучики? (Чтобы грет). А кого и как оно греет?
Дети: Нас греет лучиками. Гладит по головке.
Музыкальный руководитель: «Солнышко, солнышко посвети немножечко. Выйдут детки погулять, будут бегать и играть.
Пение: «Есть у солнышка друзья» Е. Тиличеевой
Пояснение содержания, исполнение, беседа с детьми, уточнение содержания. Повторное исполнение, подпевание.
«Жучок» Е. Вихаревой
Дети поют песню с фортепианным сопровождением.
Музыкальный руководитель: Вот как весело, когда с нами солнышко. Весело не только ребятам, но и жучкам, паучка, бабочкам, котятам.
Музыкально-дидактическая игра: «Куда полетит бабочка?»
Дети рассматривают цветы, слушают, определяют, куда летит бабочка: вверх, вниз.
Игра: «Кот и мыши» р. н. п.
Стихотворение: «Кот все норку сторожит, так у норочки сидит. Мышка, мышка, берегись, ты коту не попадись!» Слушание музыки, пояснения, игру повторяют 2-3 раза.
Воспитатель: Ребятки, а давайте мы с вами нарисуем каждый свое солнышко.
Рисование «Солнышко»
Дети садятся за столы, где все подготовлено для рисования. На мольберте образец.
|
|
|
Воспитатель: Посмотрите, вот это солнышко нарисовала я. Какого оно цвета? А какой оно формы? Давайте указательным пальчиком в воздухе нарисуем круглое солнышко. Молодцы! Сначала нарисуем кружок, а затем раскрасим его. А что еще нужно нарисовать нашему солнышку?
(Лучики). Вот у каждого и получилось свое солнышко. Оботрите свои пальчики.
Музыкальный руководитель: Пока сохнут ваши рисунки, мы споем с (И.О. воспитателя) песенку про солнышко.
«Вот как солнышко встает
Выше, выше, выше.
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо
Солнышко смеется,
А под солнышком всем
Весело поется».
Воспитатель: А сейчас каждый возьмет листочек и покажет свое солнышко в окошко нашего домика. Молодцы! Наша весенняя прогулка подошла к концу. Пора возвращаться в детский сад.
Дети прощаются с м.р., выходят из зала.
Занятие № 65
«Путешествие в весенний лес»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Создать ситуацию успеха, атмосферу радости и добра. Развивать речь, воображение, творческие способности. Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук. Развивать и совершенствовать коммуникативные навыки.
- Двигаться легко, ориентироваться в пространстве, заканчивать движение с музыкой.
- Слушать и подпевать песню к хороводу.
- Развивать слух, умение определять высоту звуков.
- Различать музыку, контрастную по характеру и выполнять соответствующие игровые действия.
- Формировать чувство ритма, координацию движений.
- Слушать инструментальную пьесу, чувствовать изменение динамики.
Содержание занятия:
|
|
|
- Пальчиковая гимнастика «Колокольчик».
- Массаж спины «Паровоз».
- Упражнение «Ходим-бегаем» Е. Тиличеевой
- Пение: «Есть у солнышка друзья» Е. Тиличеевой
- Дыхательное упражнение «Аромат цветов»
- Музыкально-дидактическая игра: «Куда полетит бабочка?»
- Игра «Кот и мыши» р. н. м.
- Слушание «Прогулка на автомобиле» Н. Мяскова
Материал: колокольчик, картинки солнышка, макет цветочной полянки, бабочки на ниточках, шапочка кота, автомобильный руль.
Ход занятия:
Дети входят в зал, музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель: Динь-динь, динь-динь
Колокольчик, поскорей!
Динь-динь, динь-динь созывай моих друзей,
Динь-динь, динь-динь! В лес поедем мы быстрей!
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 415; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!