РАЗДЕЛ 9. ЧЕЛОВЕК – ЧАСТЬ ПРИРОДЫ
Теория: Зависимость жизни человека от природы. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека. Влияние деятельности человека на природу. Правила поведения в парке, в лесу, на реке и озере. Охрана природных богатств. Заповедники, национальные парки. Строение тела человека. Системы органов, их роль в жизнедеятельности организма. Представление о здоровом образе жизни, гигиене. Уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями.
Практика: Познавательно-игровая программа «Путешествие в страну культуры» (1 вариант). Интеллектуальная игра «День Земли» (1 вариант).
Методика «Психологическая атмосфера в коллективе»
РАЗДЕЛ 10. ЦВЕТЫ
Теория: Разноцветное платье земли. Цветы – украшение планеты. Занимательный мир насекомых. Неповторимый мир бабочек.
Знакомство с литературными произведениями о цветах: экологические сказки, «Мать-и-мачеха», «Зимы, ветра да солнышка детки», «Духи весны», «Земное солнце», и др.
Практика: Экскурсия в природу. Экологическая акция «Украсим территорию». Посадка цветов, уход за ними. Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй лесной ковёр из подснежников», «Представь, что букет цветов превратился в духи в нарядном флаконе. Нарисуй эти духи», «Нарисуй любимый цветок с капелькой росы внутри». Задание: «Составь рецепт салата из одуванчиков». Игра «Фиточай». Блиц-турнир по теме «Цветы». Кроссворд «Лекарственные растения». Проект «Лекарственные растения и их охрана».
|
|
|
РАЗДЕЛ 11. ЛЕТО
Теория: Летние месяцы. Признаки лета. Беседа по стихотворениям «Июнь», «Июль», «Август». Жизнь растений и животных летом. Погода летом.
Практика: Экскурсия «Времена года в нашем крае». Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй, как в марте плачет мороз», «Нарисуй, букет из подснежников», «Нарисуй лодочку в весеннем ручье», и др. Игра «Танграм». Творческие задания: «Придумай сказку, почему в июне самые длинные дни и самые короткие ночи», «Составь список всех дел, которыми ты занимаешься в июле», и др.
РАЗДЕЛ 12. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Теория: Подведение итогов работы по разделу «Человек и природа». Анализ образовательных результатов. Беседа по теме: «Чему учит нас природа?»
Практика: Конкурс экологических сказок. Коллективное обсуждение творческих работ обучающихся. Анкетирование. Рефлексия.
Вариант содержания программы внеурочной деятельности
По предмету «Окружающий мир»
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ
Теория: Повторение знаний, полученных на уроках по предмету «Окружающий мир». Знакомство со стихотворениями: «Моя природа», «Красота природы», «Природа за окном».
|
|
|
Практика : Игры «Карточки», «Выбери предмет». Методика «Неоконченное предложение» на выявление понимания состояний природы. Методики «Что приятнее?», «Экологические знаки».
РАЗДЕЛ 2. ОСЕНЬ
Теория: Знакомство с литературными произведениями об осени: экологическая сказка «Осенний листок», стихи «Осенняя непогода», «Краски осени». Беседа об осени.
Практика : Наблюдения в природе. Проект «Дары осени». Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй, как берёзовый листок прикрыл жёлтый цветок», «Нарисуй портрет осени». Экскурсия в осенний сад. Проект «Дары осени».
Игра «Алфавит»: придумываем на каждую букву алфавита какой-нибудь дар осени. Игра «Краски осени»: один участник - ведущий, остальные – краски осени. Ведущий выбирает какую-либо «краску», например, красную, и просит: «Осень, осень, покажи, красный цвет своей души». Красный цвет рассказывает обо всём, что осень красным цветом окрашивает.
РАЗДЕЛ 3. МИР НЕБА
Теория: Повторение знаний, полученных на уроках по предмету «Окружающий мир». Беседа по сказке К.Д. Ушинского «Ветер и солнце». Ночь, луна, звёзды. Красота небесных явлений. Работа с литературн. произведениями о мире неба: экологические сказки «В поисках неба», «Подарки ночи», «Как достать луну», «История о путеводной звезде», «Мечта», «Страна длинных дождей», «Когда приходит гроза», «Радужные дни», «Молодой ветер», «Утренняя звезда», «День и ночь», «Лунный шар», «Звёздный дом», «Облачко-кораблик», «Заботливый дождик», «Все цвета радуги», и др.
|
|
|
Практика : Методика «Зашифрованные послания» (2 вариант), задание «Определение голосов птиц». Изобразительное творчество по заданиям педагога. Просмотр тематических фильмов. Познавательно-игровая программа «Экологическая радуга».
РАЗДЕЛ 4. МИР ВОДЫ
Теория: Вода – источник жизни. Значение воды в природе. Удивительные свойства воды. Как сохранить чистоту воды. От ручейка до океана. Самые красивые и необычные водоемы планеты. Обитатели воды. Удивительные представители морской фауны. Тайны воды. Информационные свойства воды. Человек и вода. Знакомство с литературными произведениями о мире воды: экологические сказки «Кому нужна водичка», «Доброе море», стихи «Слава воде», «Мы на море». Задания «Речка», «Каждому найти свой дом», «Весёлая рыбалка».
Практика: Викторина «О морях и океанах». Проект «Куда исчезла лужа?» Экскурсия по интерактивному музею «Тайны воды». Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй портрет воды», «Нарисуй речку в образе феи», «Нарисуй родничок в лесу».
|
|
|
РАЗДЕЛ 5. ЗИМА
Теория: Знакомство с литературными произведениями о зиме: сказка «Снегурочка и зима», стихи «Снежные кружева», «Метель кружит», «Птицы зимой». Беседа о зиме.
Практика: Экскурсия по интерактивному музею «Зимняя сказка». Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй сказочный ледяной дворец в зимнем лесу», «Нарисуй снежинку-королеву». Игра «Снег пошёл».
РАЗДЕЛ 6. МИР ЗЕМЛИ
Теория: Богатства земли. Горы – символ духовного восхождения. Пустыня, её обитатели. Луг, поле, степь. Дары земли. Экологические проблемы. Природа в сказках и преданиях. Одухотворение природы человеком. Фольклорные образы. Народный календарь.
Практика: Экскурсии «Странник светлого града», «Уголок русской избы» по интерактивному музею. Разработка и представление коллекций из экологически чистых материалов. Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй земной шар и раскрась его любимыми цветами», «Нарисуй космический узор из разноцветных планет», «Нарисуй самые лучшие подарки земли», и др. Сочинение поздравительных телеграмм планете Земля. Игры: «Чтобы Земля стала чище», «Сокровища Земли». Методика «Зашифрованные послания» (1 вариант). Конкурс рисунков «Добрый космос». Проект «Природные памятники».
РАЗДЕЛ 7. ЛЕС
Теория: Лес – легкие планеты. Тайны леса. Знакомство с литературными произведениями о деревьях: экологические сказки: «Разговор сосенок», «Спасительница ель», «Дуб и человек», «Любимица берёзка», «Как кустарники с деревьями поссорились», стихи: «Подарок для ели», «Сосновый бор», «Чудо-лиственница», «Кедровые орешки», «Берёзка и ветерок», «Осенний кленовый листок», «Тополиный пух», и др. Просмотр и обсуждение фильма «Пожар в лесу».
Практика: Экскурсия по интерактивному музею «Красная книга». Проект «Красная книга области». Рассказ «В лесу». Задание «Определи дерево». Познавательно-игровая программа «Люблю тебя, мой край родной».
РАЗДЕЛ 8. ВЕСНА
Теория: Знакомство с литературными произведениями о весне: сказка «Весенний ручей», стихи «Ждём весну», «Подарки весны», «Весна пришла», «Первый месяц весны».
Практика: Изобразительное творчество. Варианты заданий: «Нарисуй портрет весны», «Нарисуй один из подарков весны людям», «Нарисуй улыбку весны». Игра «Весна пришла»: у ведущего в руках чашка с водой, из которой он брызгает на всех. Дети стараются убежать от брызг. Тот, на кого попали брызги, говорит что-нибудь хорошее о весне. Игра «Шутки апреля»: каждый запоминает какое-либо слово, имеющее отношение к весне. Один из участников – ведущий. Он говорит, например, «Я сегодня съел…», и показывает на кого-либо из участников. Тот, на кого показали, должен сказать своё слово. В результате – апрельская шутка. Экскурсия в парк. Познавательно-игровая программа «Красота вокруг нас».
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!