ДЕНЬ ПОБЕДЫ – ДЕНЬ ГЕОРГИЯ ПОБЕДОНОСЦА
(для детей старшего дошкольного возраста)
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Познакомить детей с образом святого Георгия Победоносца, с историческим прошлым страны (Великая Отечественная война).
Способствовать развитию речевой культуры детей, обогащать их речь пословицами о смелости, силе, отваге, воинской службе, закрепить знания о военных профессиях.
Воспитательные задачи:
Воспитывать отвагу, мужество, доброту, желание служить Отечеству, защищать тех, кто нуждается в помощи.
Воспитывать любовь к Родине, поддерживать в мальчиках желание быть похожими на русских воинов-защитников.
Развивающие задачи:
Способствовать развитию нравственных качеств у детей, развитию чувства долга по отношению к ближним и Родине.
Предварительная работа:
Беседы с детьми об иконах, о святых, о Великой Отечественной войне;
Подбор репродукций, музыкального сопровождения, разучивание стихов, пословиц;
Изготовление цветов для плаката.
Материал к занятию:
Репродукции иконы «Георгий Победоносец», репродукции картин о Великой Отечественной войне, запись песен «Священная война», «День Победы», лист ватмана.
Для каждого ребенка клей-карандаш, салфетка, цветные ленты- султанчики.
Методы и приемы: беседа, рассказ воспитателя, художественное слово, индивидуальная работа, закрепление технических навыков в аппликации.
Ход занятия:
1. Вводная часть. Организационный момент.
|
|
|
Дети под спокойную музыку входят в группу, здороваются с гостями, подходят к картине Георгия Победоносца, становятся полукругом.
Воспитатель: 6 мая отмечается день памяти святого Георгия Победоносца, который является небесным покровителем воинства, защитником слабых, помощником в беде.
2. Основная часть.
1) Рассматривание с детьми репродукции иконы « Георгий Победоносец».
Беседа воспитателя по вопросам:
Перед вами репродукция иконы.
Кого вы видите на иконе? (Воина, рыцаря, богатыря).
Как называется человек, сидящий на коне? (Всадник).
Во что одет всадник? (В кольчугу, доспехи).
Что развивается у него за спиной? (Красный плащ).
Что держит всадник в правой руке? (Копье).
Кого поражает копьем (Змея, дракона).
На иконе изображен Георгий Победоносец. Он сидит на белом коне, поражает змея. Георгий Победоносец всегда помогал и помогает людям в трудную минуту, и поэтому люди всегда просят его о помощи и молятся, когда приходит беда. Такая беда пришла в нашу страну, когда началась Великая Отечественная война.
Звучит запись песни «Священная война», дети переходят и садятся перед репродукциями картин о войне.
И встал народ, услышав зов страны,
|
|
|
И на фронтах великой той войны,
Отважно шли солдаты в смертный бой
За нашу Родину, за нас с тобой.
Воспитатель:
Богата и щедра страна русская. Кормит она нас теплым хлебом, поит родниковой водой, удивляет своей красотой. И повелось с давних пор, как только на нашу землю приходит враг, все русские люди: и стар и млад- поднимаются на борьбу с захватчиком. Русские воины во все времена славились мужеством и отвагой. Давайте вспомним пословицы о воинстве.
Дети:
-Без смелости не возьмешь и крепости.
-К удалому и Бог пристает.
-Русский солдат не знает преград.
-Русский воин ни с мечом, ни с калачом не шутит.
-Смелость города берет.
-Смерть бежит от пули и штыка храбреца.
Воспитатель:
Российские люди более 4 лет защищали страну от фашистских захватчиков. Мужчины- мужья и взрослые сыновья сражались на фронтах: бились в небе, сбивая вражеские самолеты, сражались на кораблях, отвоевывая наше море, на земле освобождая наши города и села. В народе говорится: «Воин воюет, а жена и дети дома горюют».
Жены, матери, сестры и дочери воинов ждали их: растили хлеб, шили одежду для бойцов, делали на заводах патроны и снаряды, танки и самолеты, лечили в госпиталях раненых. Дети помогали взрослым, как могли.
|
|
|
Воспитатель:
Бой идет за каждый город, бой за улицу, за дом.
Помогают люди фронту
Честным доблестным трудом.
В трудный бой ушли мужчины,
Встали женщины к станку.
Чтобы больше мин, снарядов, било точно по врагу.
Много дней и ночей сражались воины и трудились женщины. И все время молилась о своем народе церковь, взрослые и дети в храмах просили Господа, Божью Матерь, всех святых и Георгия Победоносца одержать победу над врагом, пришедшим к нам с войной.
И дал Господь силу нашему войску, и прогнали наши воины захватчиков с нашей родной земли, и освободили другие страны.
День Победы пришел в мае, в день памяти о святом Георгие Победоносце. Потому его и называют Победоносцем, что несет он победу над врагом. Радости людей не было предела, все веселились, ликовали. В Москве и других городах гремели залпы салюта.
2) Физминутка.
Воспитатель:
Давайте, ребята и мы изобразим салют.
Дети берут ленты и султанчики. Под песню « День Победы» выполняют упражнение « Салют».
Дети:
День Победы, День Победы
Это праздник твой и мой!
Пусть же чистым будет небо
У ребят над головой.
Пусть гремят сегодня пушки
На параде и в кино
Мы за мир! Войны не нужно,
Это точно решено!
|
|
|
Мы за то, чтоб в мире дети
Не играли бы в войну,
Чтобы утром на рассвете,
Слышать мира тишину!
Победой кончилась война.
Те годы позади,
Горят медали, ордена
У многих на груди.
Кто носит орден боевой
За подвиги в бою,
А кто- за подвиг трудовой
В своем родном краю.
3) Дидактическая игра «Назови правильно».
Воспитатель: А теперь давайте вспомним, какие же воины добыли победу в боях на войне? (Воспитатель бросает мяч, дети называют воинов различных родов войск: летчики, моряки, пехота, разведчики, подводники, артиллеристы, танкисты).
4) Продуктивная деятельность:
Воспитатель: Время все дальше отодвигает события минувшей войны. Но пережитые в те дни суровые годы никогда не забудутся в памяти народной. 67 лет живем под мирным небом и всегда помним, какой ценой обрели этот мир. Очень старенькими стали те люди, которые пережили войну, но мы каждый год поздравляем их с этим праздником. И в этот раз мы приглашаем гостей. Давайте сделаем красивый плакат для ветеранов.
Рядом с нами живут ветераны,
Что прошли по дорогам войны.
Пусть болят у них старые раны,
Но духом они, как и прежде сильны.
Звучит музыка. Дети прикрепляют на один большой плакат цветы, изготовленные заранее.
3. Заключительная часть.
Воспитатель:
Наше занятие подходит к концу. О каком святом мы сегодня узнали? Что это был за святой? Когда празднуется его день? Какой праздник наступает? (Ответы детей).
Дети, как мы можем поздравить ветеранов с праздником? (Пожелаем здоровья, радости, благодарим за мирную жизнь).
Давайте поздравим гостей с наступающим праздником и пожелаем им мирного неба над головой.
Сизикова А. Е. ,воспитатель
МБДОУ детский сад
общеразвивающего вида № 23
г. Белгород
Тема занятия
О ПОСЛУШАНИИ В СЕМЬЕ
(по сказке К. Д. Ушинского)
(для детей старшего дошкольного возраста)
Программное содержание:
Обучающие задачи:
Дать детям представление о доброте и заботе в семье.
Учить жить по Заповедям Божиим.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей послушание и почитание взрослых, смиренно принимать советы и наказы родителей.
Развивающие задачи:
Научить детей определять на картинках возраст людей.
Речевые задачи: выразительно читать стихи, использовать пословицы.
Материал и оборудование: игрушки курочки и петушка; картинки на липучках по сказке, которые выставляются на ковролин; картинки по возрастам от младшего к старшему расположены на двух столах, на одном столе мужская линия (м.р.), на другом столе женская линия (ж.р.); маска петушка для игры «Горошина»; рисунки детей; макет дома на доске.
Предварительная работа: беседы о послушании; заучивание стихотворений, пословиц; рисунки детей вместе с родителями; чтение рассказов и сказок о послушании. Обыгрывание музыкальной игры «Горошина». Разучивание песни «Песенка друзей», слова Я. Акима, музыка В.П. Герчик.
Ход работы:
Вводная часть.
Дети входят в группу.
Воспитатель: Посмотрите друг на друга: какие вы симпатичные и добрые дети. Кому вы обязаны этим? (Ответы: родителям, близким людям).
- Сегодня мы поговорим о послушании.
- Присаживайтесь на стульчики.
Днем волшебнику не спится,
Он наденет маску,
Тихо скрипнет половица,
И вновь к нам входит сказка.
Основная часть.
Воспитатель: Я знаю сказку о послушании и хочу вам рассказать.
- А о ком сказка узнаете, если отгадаете загадки.
1.Встаёт на заре,
Поёт во дворе.
На голове гребешок.
Кто же - это? (Петушок).
Правильно. Показывает игрушку петушка.
2.«Ко-ко-ко…
Куд-куда…
Вы откуда и куда?» -
Квохчет целый день она. (Курочка).
Правильно. Показывает игрушку курочки.
Загадки дети отгадали, теперь слушайте сказку К.Д. Ушинского «Умей обождать». Внимательно слушайте и запомните правила послушания.
Рассказ сказки воспитателем (используются картинки).
Жили-были себе брат да сестра, петушок да курочка. Побежал петушок в сад и стал клевать зеленехонькую смородину, а курочка и говорит ему: «Не ешь, Петя! Обожди, пока смородина поспеет». Петушок не послушался, клевал да клевал, и наклевался так, что насилу домой добрел. «Ох! - кричит петушок,- беда моя! Больно, сестрица, больно!» Напоила курочка петушка мятой, приложила горчичник - и прошло.
Выздоровел петушок и пошел в поле: бегал, прыгал, разгорелся, вспотел и побежал к ручью пить холодную воду; а курочка ему кричит:
-Не пей, Петя, обожди, пока остынешь.
Не послушался петушок, напился холодной воды - и тут его стала бить лихорадка: насилу домой курочка довела. Побежала курочка за доктором, прописал доктор Пете горького лекарства, и долго пролежал петушок в постели.
Выздоровел петушок к зиме и видит, что речка ледком покрылась; захотелось петушку на коньках покататься; а курочка и говорит ему: «Ох, обожди, Петя! Дай реке совсем замерзнуть; теперь еще лед очень тонок, утонешь». Не послушался петушок сестрицы: покатился по льду; лед проломился, и петушок - бултых в воду! Только петушка и видели.
Беседа по сказке. Вопросы воспитателя и ответы детей.
- Дети, как называется сказка, которую вам рассказали? («Умей обождать»).
- Как относилась курочка к петушку? (Заботилась о петушке, давала полезные советы).
- Какие советы давала курочка петушку? (Не ешь, Петя! Обожди, пока смородина поспеет. Не пей, Петя! Обожди, пока остынешь. Ох, обожди, Петя! Дай реке совсем замерзнуть; теперь ещё лёд очень тонок, утонешь!)
- Правильные советы давала курочка? (Да).
-Почему же петушок не послушался курочки? (Потому что торопился).
Вывод: сказка учит: умей обождать и слушать советы старших.
Воспитатель предлагает детям народную игру «Горошина»:
По дороге Петя шёл
И горошину нашёл,
А горошина упала,
Покатилась и пропала.
Ох, ох, ох, ох!
Где-то вырастет горох?
(Дети стоят по кругу, «петушок» - внутри круга).
«Петушок» проходит около детей, высоко поднимая колени, размахивая руками-«крыльями». Останавливается около любого ребёнка, который становится «горошиной».
«Петушок» кружится на месте, а «горошина» пробегает через центр круга и прячется (присаживается на корточки) за любым ребёнком.
Все дети медленно присаживаются, а «горошина» встаёт, поднимает руки вверх - «выросла».
Дети продолжают сидеть на корточках, а «петушок» ловит «горошину».
Воспитатель:
- Предлагаю детям сесть на стульчики и продолжить беседу.
- Расскажите курочке и петушку: вы слушаете советы своих мам, пап, бабушек и дедушек.
- Какие советы дают вам взрослые? (Ответы детей).
- А если взрослые на вас сердятся за плохой проступок, что вы, дети, делаете? (мы должны попросить прощения за то, что их обидели).
- А как вы разговариваете с родителями? Назовите их ласково.
Дети: - мама – мамочка, мамуля;
- папа – папочка, пуля;
- бабушка – бабуленька;
- дедушка – дедуля.
Воспитатель предлагает дидактическую игру «Собери возрастную цепочку».
Нужно разложить картинки последовательно, согласно возрасту, от младшего к старшему:
Мальчик - юноша - мужчина - дедушка;
Девочка – девушка – женщина - бабушка.
Дети делятся на две подгруппы, подходят к столам и раскладывают картинки по возрастам – от младшего к старшему. После выполнения задания идет обсуждение.
- Кто самый младший на картинках? (Мальчик).
- Что может делать мальчик в семье?
- Кто старше мальчика? (Юноша).
- Какие обязанности может выполнять юноша? (Учиться, служить в армии, помогать родителям).
- Кто старше юноши? (Мужчина).
- Чем занимается мужчина? (Работает, заботится о семье).
- Кто старше мужчины? (Дедушка).
- Что мы можем сказать о дедушке хорошего? (Многие дедушки воевали на войне и имеют награды: ордена, медали).
Дети в первой подгруппе справились с заданием. Обсуждение задания во второй подгруппе.
- Кто на картинках младшая? (Девочка).
- Какие обязанности у девочки?
- Кто старше девочки? (Девушка).
- Что может делать девушка?
- Кто старше девушки? (Женщина).
- Чем занимается женщина? (Воспитывает детей).
- Кто старше женщины? (Бабушка).
- Что мы можем сказать о бабушке? (Ответы детей).
Воспитатель:
- А теперь прочитаем стихи, которые мы знаем.
Стихи о маме, папе, бабушке, дедушке.
Мамин труд я берегу, Помогаю, чем могу.
Нынче мама на обед
Наготовила котлет
И сказала: «Слушай,
Выручи, покушай!»
Я поел немного,
Разве не подмога?
М. Грозовский.
Не терпит мой папа безделья и скуки,
У папы умелые сильные руки!
И если кому-нибудь надо помочь,
Мой папа всегда проработать не прочь.
Е. Серов.
Дети исполняют песенку о бабушке. Слова Михаила Танича.
Ходит в школу на собранье,
Варит бабушка бульон,
Ей за это каждый месяц
Носит деньги почтальон.
Если бабушка сказала:
То не трогай, то не смей,
Надо слушать, потому что
Дом наш держится на ней.
Дети исполняют стихи о дедушке Александра Чурбанова.
Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я стараться,
На него во всём равняться!
Воспитатель:
Семью почитали с давних времён, народ сложил много пословиц.
- При солнышке тепло, при матери – добро.
- Нет милее дружка, чем родная матушка.
- Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют.
Заключительная часть.
Воспитатель: Мы с вами беседовали о послушании.
- Кого дети должны любить и слушаться? (Слушаться и почитать своих родителей: маму, папу, бабушек и дедушек, помогать им во всем).
- Подойдем к дому (макет дома). Дети нарисовали рисунки как помогают дома мамам, папам, дедушкам и бабушкам. Дети рассказывают, что они нарисовали и прикрепляют рисунки к макету.
- Вот какой у нас получился дом, в нем живет семья. Бывают семьи большие, где много детей. Воспитатель показывает картинку семьи священника и объясняет, что они живут дружно, доверяют друг другу и соблюдают законы Божии.
- А вы, ребята, живете в детском саду большой дружной семьёй и стараетесь не ссориться. Мы знаем песенку, которая так и называется «Песенка друзей». Дети исполнят песенку для гостей.
«Песенка друзей», слова Я. Акима, музыка В. Герчик.
1.Всем советуем дружить,
Ссориться не смейте!
Без друзей нам не прожить
Ни за что на свете!
Припев: Ни за что, ни за что,
Ни за что на свете! – 2 раза
2.Не бросай друзей своих,
Будь за них в ответе.
Не давай в обиду их
Никому на свете!
Припев: тот же.
Воспитатель: Благодарю всех за участие.
Рощупкина Н. А., воспитатель МБДОУ
детский сад № 72 «Акварель» -
Центр развития ребенка г. Старый Оскол
Тема занятия
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!