Работа № 2. Строение вируса гриппа и аденовируса
Цель: Изучить морфологию вируса гриппа и аденовируса.
Самостоятельная работа. Зарисовать возбудителей. Сделать вывод.
вирус гриппа аденовирус
Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа № 3. Вирусологическая диагностика гриппа
Цель: изучить методы вирусологической диагностики гриппа.
А) Самостоятельная работа: определить наличие вируса гриппа в аллантоисной жидкости куриного эмбриона с помощью постановки реакции гемагглютинации (РГА) на стекле. Сделать вывод.
Запомнить! РГА- не серологическая, а индикаторная реакция
Направление:___________________________________________________________________
Ингредиенты:________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реакция основана на_____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Механизм:
Постановка:
Результат:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Б) Самостоятельная работа: определить тип вируса гриппа в аллантоисной жидкости куриного эмбриона с помощью постановки РСК. Учесть результат готовой реакции. Сделать вывод
|
|
Направление:___________________________________________________________________
Ингредиенты:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реакция основана на_____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Постановка:
Тип вируса гриппа | А | В | С | Контроли | ||
КА | КС | КГС | ||||
Результат постановки РСК |
Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В) Самостоятельная работа: определить подтип вируса гриппа в аллантоисной жидкости куриного эмбриона с помощью постановки РТГА. Учесть результат готовой реакции. Сделать вывод.
Направление:__________________________________________________________________
Ингредиенты:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Механизм:
Подтипы вируса | А1 | А2 | Аз | Контроли к | |
гриппа А | опыту | ||||
КА | КС | ||||
Результат постановки РТГА |
Результат:______________________________________________________________________
Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа № 3. Серологическая диагностика гриппа (ретроспективная диагностика гриппа)
Цель: изучить задачи и методы серологических исследований при гриппе.
А) Самостоятельная работа: учесть готовый результат реакции РТГА с парными сыворотками реконвалесцента с целью выявления нарастания титра антигемагглютинирующих антител к вирусу гриппа А.
Направление:___________________________________________________________________
Ингредиенты:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Постановка
Титры 1/10 1/20 1/40 1/80 1/160 1/320 1/640 КЭ КС КД
1-ая неделя
2-ая неделя
Результат:______________________________________________________________________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Подпись преподавателя__________________________________________________________
Самостоятельная работа студента во внеурочное время:
1. Классифицировать предложенные антимикробные препараты в соответствии с их назначением (профилактические, диагностические, лечебные).
Арбидол
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________________
Интерферон человеческий лейкоцитарный
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________________
Вакцина «Ваксигрипп»
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________________
Вакцина инактивированная аденовирусная
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
|
|
4. __________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________________
Вакцина живая сухая гриппозная детская
2.__________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________________
6.__________________________________________________________________________
- Заполнить контрольные карты по предложенным нозоформам:
АДЕНОВИРУСНАЯ ИНФЕКЦИЯ
Таксономическое положение возбудителя
Семейство__________________________________________________________________
Род________________________________________________________________________
Вид________________________________________________________________________
Структура вириона__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Антигенная структура_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Культивирование и репродукция
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Эпидемиология
Источник инфекции____________________________________________________________________
Механизм передачи______________________________________________________________________
Пути передачи___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Факторы передачи___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Патогенез
Входные ворота________________________________________________________________________
Инкубационный период______________________________________________________________________
Основные фазы патогенеза___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Клинические симптомы
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Материал для лабораторной диагностики __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методы лабораторной диагностики_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Неспецифическая профилактика (мероприятия)____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Специфическая профилактика (препараты)______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя____________________________________________________
Самостоятельная работа
Ситуационные задачи
1. В эпидемический период гриппа больные с характерными клиническими симптомами были обследованы на 2-й и 12-й дни с помощью реакции связывания комплемента для определения наличия специфических антител. На 2-й день РСК была положительна в разведении сыворотки 1/20 у обоих больных, на 12-й день - 1/160 у больного Б. Определить диагностическую ценность полученных результатов.
Постановка
Обследуемый | День исследования | Разведение сыворотки | ||||||
1/20 | 1/40 | 1/80 | 1/160 | 1/320 | 1/640 | К | ||
Больной А. | 2-й 12-й | + + | – – | – – | – – | – – | – – | – – |
Больной Б. | 2-й 12-й | + + | – + | – + | – + | – – | – – | – – |
Вопросы:
Правильно ли поступил врач, отправив сыворотки пациентов на серологическое исследование? Почему? У кого из больных подтвердился диагноз гриппа и почему?
Как объяснить стабильное количество антител у одного из больных в разные сроки исследования?
2. У пациента диагноз: «ОРВИ». Какой материал взять для исследования? С целью идентификации вируса поставить и учесть РГА. Описать реакцию по схеме: механизм, ингредиенты, результат, вывод.
3. В г. Москве возникла эпидемия гриппа, которая распространялась стремительно, ежедневно регистрировались многочисленные случаи заболеваний. Ответить на вопросы:
определение понятиям «эпидемия» и «пандемия»; эпидемиология гриппа: источник инфекции, факторы и пути передачи инфекции? Причина осложнений? Специфическая профилактика гриппа; какая характерная особенность возбудителя гриппа, которая затрудняет проведение эффективной специфической профилактики? Биологический препарат для неспецифической профилактики гриппа?
4. В глазное отделение поступил больной с симптомами тяжелого кератоконъюнктивита. Было высказано предположение о вирусной природе заболевания, в частности о возможности аденовирусной или герпетической инфекции. Отделяемое конъюнктивы было отправлено в вирусологическую лабораторию для выделения и идентификации вируса в культуре клеток. Учесть результаты РТГА, сделать выводы, оформить протокол.
Вопросы 1. Какой принцип лежит в основе идентификации вируса? 2. Какова этиология заболевания у данного больного? Почему?
5. В женскую консультацию обратилась женщина, в анамнезе которой - неоднократное не вынашивание беременности. Учитывая, что к такой ситуации часто приводит заболевание краснухой, необходимо было провести микробиологическое исследование. Ответить на вопросы: Материал для исследования, методы микробиологической диагностики краснухи? К какому семейству относится возбудитель краснухи? К чему приводит заражение женщин в первые 4 месяца беременности? Эпидемиология краснухи (источник инфекции, механизм, факторы, пути передачи инфекции). Специфическая профилактика краснухи?
6. В детском саду зарегистрированы случаи появления у детей сыпи в виде ярких пятен сначала за ушами и на лбу, затем быстро распространялись на шею, тело и конечности. Мелкие розовые пятна быстро увеличивались, приобретали неправильную форму и иногда сливались. Сыпь появилась на 3-5 день болезни и держалась 4-7 дней, на месте пятен остались очаги с коричневой пигментацией. До появления сыпи отмечалась лихорадка (38-400С), резкая слабость, отсутствие аппетита, сухой кашель, насморк, конъюнктивит. Через 24 дня после первых симптомов на слизистой оболочке щёк, напротив коренных зубов, возникли мелкие, беловатые высыпания. Ответить на вопросы: Предварительный диагноз? Противоэпидемические мероприятия в очаге? Источник, механизм, пути и факторы передачи инфекции? Осложнения заболевания? Лечение? Специфическая профилактика? Лабораторная диагностика?
Решение ситуационной задачи
Теоретическая справка
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 1275; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!