Тяглова Е.В. Исследовательская деятельность учащихся. – Москва. «Глобус», 2007
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Шороховская средняя общеобразовательная школа Россия, Тюменская область, Исетский район, с. Шорохово.
Конференция первого доклада -2018
Социально-значимый проект:
«QR код: достопримечательности Исетского района»
Автор: Кладовикова Анна
ученица 7 класса
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
Шороховская средняя
общеобразовательная школа
Руководитель: Шкутенко Ольга Михайловна
учитель математики и информатики
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Шороховская средняя
общеобразовательная школа
с. Исетское 2018
Содержание
1. Введение_______________________________________________ 3-4стр
2. Этапы реализации проекта
· Информационный _________________________________ 5-7 стр
· Практический_____________________________________7 -8 стр
· Наблюдение и анализ_______________________________8-9 стр
3. Заключение____________________________________________10 стр
4. Источники информации__________________________________11 стр
5. Приложения
Введение
В связи с тем, что Исетский район – древний регион с богатейшей историей и великолепной природой, но не многие знают, какие тайны хранит каждый уголок столь обширной территории. Поэтому возникает проблема разработки туристического маршрута для жителей и гостей Исетского района, где любой желающий сможет прикоснуться к реликвиям нашего обширного края - древнейшим местам юга Тюменской области.
|
|
Цель проекта: Доходчиво и интересно познакомить с культурно-историческим наследием Исетского района, используя современные информационные технологии.
Задачи проекта:
· Познакомиться с достопримечательностями, расположенными на территории Исетского района.
· Создать сайт, на котором будет размещена информация о культурно-историческом наследии Исетского района.
· Создать гиперссылку в виде QR-кода.
· Оформить стенды с распечатанным QR-кодом, и разместить их в школе.
· Провести соцопрос с целью выяснения их осведомленности и заинтересованности по размещению информации в виде QR-кода.
· Проанализировать полученные данные и сделать выводы.
Объект наблюдения: ученики МАОУ Шороховской СОШ.
Предмет исследования: достопримечательности Исетского района.
Сроки проведения: декабрь 2017 - февраль 2018г.
|
|
Гипотеза: Если использовать современные технологии, то можно привлечь внимание молодежи и подростков к культуре и истории родного Приисетья и сократить время на поиск информации, расширить исторические знания.
Практическая значимость: Привлечение внимания к истории родного края, повышение исторической грамотности молодежи и подростков.
Новизна: разработан туристический образовательный маршрут с использованием современных информационных технологий.
Продукт проекта: Созданный самостоятельно сайт «Культурно-историческое наследие Исетского района» с гиперссылкой на этот сайт в виде QR-кода.
Этапы реализации проекта
Этап – информационный
Задачи:
1)Поиск и изучение литературы по теме проекта.
2)Выяснить, какие объекты на территории Исетского района представляют культурную и историческую ценность.
3)Найти информацию об этих объектах.
Этап – практический.
Задачи:
1)Создать сайт и разместить на нем собранную информацию.
2)Создать гиперссылку на этот сайт в виде QR-кода.
3)Распечатать присвоенный QR-код и разместить на стендах школы.
4)Провести опрос среди школьников, чтобы выяснить, умеют ли они пользоваться QR-кодами и интересна ли им информация, размещенная на сайте.
|
|
Этап – Наблюдение и анализ.
Задачи:
1)Пронаблюдать за тем, как школьники умеют пользоваться QR-кодом.
2) Сделать выводы и дать рекомендации.
Содержание деятельности.
Этап – Информационный.
Так что же это за знак и для чего он нужен? Этот квадратик – QR-код (QR code). Аббревиатура «QR» расшифровывается как «quick response», в переводе с английского – «быстрый отклик». Понимать это следует буквально, ведь QR-код представляет собой двухмерный штрих-код, содержащий информацию, на которую можно легко откликнуться, считав ее при помощи специального сканера.
Придуман QR-код давно – еще в 1994 году, однако широкое распространение получил именно сейчас, когда вследствие технического прогресса увеличились возможности его использования в повседневной жизни. Придумали штрих QR код высокотехнологичные японцы из компании «Denso-Wave», посчитав, что из-за возрастающего объема информации, который приходилось зашифровывать, пользоваться обыкновенным штрих -кодом стало неудобно. QR - код картинки способны облегчить процесс выбора продукта или услуги, ведь в небольшом квадратике на упаковке или рекламном плакате могут содержаться сведения, которые неудобно или дорого размещать в текстовом виде, что является наиболее актуальным в современном обществе. При помощи этой технологии можно перейти по ссылке, отправить электронное письмо, sms, узнать координаты места – и многое другое.
|
|
В связи с этим, я решила создать информационный ресурс «QR код: достопримечательности Исетского района», который позволит сделать информацию об историческом и культурном наследии региона более интересной и насыщенной. Картинки с таинственными черными квадратиками на белом фоне сегодня все чаще можно заметить в уголке рекламного плаката или афиши, на упаковках, на страницах журналов и даже на визитках.
В процессе работы была также изучена литература по истории Исетского района, геральдический альбом Тюменской области, история старообрядчества, а так же информация о «Рафайловском» заказнике, памятнике природы «Марьино ущелье» и Агротехнологическом колледже (п. Коммунар) (Приложение I) .
Вывод: В процессе изучения информации я выяснила, что в Исетском районе очень много интересных и красивых мест, где бы стоило побывать!
Метод QR кодов- способен облегчить процесс выбора продукта или услуги, ведь в небольшом квадратике на упаковке или рекламном плакате могут содержаться сведения, которые неудобно или дорого размещать в текстовом виде, что является наиболее актуальным в современном обществе.
Этап – Практический.
После сбора и изучения информации об интересных местах Исетского района мною был создан сайт с названием «Культурно-историческое наследие Исетского района» на бесплатной платформе WIX.сom. Сайт содержит следующие разделы (Приложение II) :
1) На берегу Исети.
2)Географическое расположение.
3)Старообрядчество Приисетья.
4)Узнай все о гербе Исетского района.
5)Братская могила борцов за установление советской власти (с. Шорохово).
6)»Агротехнологический колледж» (п.Коммунар).
7)Церковь Христорождественская (с.Слобода-Бешкиль).
8)Памятник природы «Марьино ущелье».
9)Государственный компклексный Зоологический заказник регионального значения «Рафайловский».
10)Здесь живет память (районный краеведческий музей им. А.Л.Емельянова, с. Исетское).
С помощью программы создания QR – кодов в режиме «онлайн» производится кодирование модели туристического образовательного маршрута по достопримечательностям Исетского района.
Используя принципы исследовательской работы, [1] для изучения и выявления заинтересованности к туристическому образовательному маршруту через созданный QR-код, я распечатала и разместила готовый продукт на стендах школы. Затем провела социологический опрос среди 10 школьников (обучающихся 7-11 классов), чтобы выяснить, умеют ли они пользоваться QR-кодами и интересна ли им информация, размещенная на сайте. В ходе изучения представленного продукта из 10 детей все поняли, что перед ними код с зашифрованной информацией, для получения которой необходима специальная программа сканирования кода. Все 10 человек с большим интересом расшифровали код, и тем самым перешли на рекомендуемый сайт - образовательный туристический маршрут по Исетскому району.
5 обучающихся – высказали свою точку зрения, что многие культурно-исторические объекты им известны, но представленная форма получения информации позволяет узнать более точные и полезные данные про достопримечательности Исетского района.
3 – сообщили, что не все достопримечательности им были известны, но с помощью данного продукта им было интересно узнавать новую информацию о родном крае. 1 человек сказал, что благодаря такому продукту сможет ознакомиться с культурно - историческим наследием, и будет рекомендовать своим друзьям и знакомым. (Приложение III)
Вывод:
1) Чтобы привлечь внимание к достопримечательностям Исетского района, можно и нужно использовать современные информационные технологии.
2) Простой сайт может сделать каждый желающий самостоятельно, используя для этого бесплатные платформы.
3) Метод QR-кодов – это интересная форма предоставления информации.
Этап – наблюдение и анализ
С целью выяснения осведомленности детей и их заинтересованности к QR коду я стала наблюдать за тем, как реагируют школьники на размещенный на стендах школы готовый продукт (Приложение IV). Было установлено: из 50 человек –12 детей не обратили внимания на информацию, размещенную на стендах в виде QR-кода; 17- Используя в телефоне специальное приложение (программу), расшифровывали код и переходили на сайт. 15- спрашивали у друг друга, что это такое и для чего, затем также расшифровывали информацию и переходили на сайт. 6 человек - посмотрев на QR – код, не предприняли никаких действий. В результате мне удалось установить, это происходило по причине того, что они вообще не имеют представления, что это такое либо используют для средства связи обычные телефоны.
Вывод: Наблюдения дали возможность установить, что можно привлечь внимание молодежи и подростков к культуре и истории родного Приисетья через размещение информации в виде QR – кода.
Заключение
Проведя исследования, я пришла к выводу:
· В процессе изучения информации я выяснила, что в Исетский район – древний регион с богатейшей историей и великолепной природой.
· Чтобы привлечь внимание к достопримечательностям Исетского района, можно и нужно использовать современные информационные технологии.
· Метод QR кодов - способен облегчить процесс выбора продукта или услуги, ведь в небольшом квадратике на упаковке или рекламном плакате могут содержаться сведения, которые неудобно или дорого размещать в текстовом виде, что является наиболее актуальным в современном обществе.
· Наблюдения дали возможность установить, что можно привлечь внимание молодежи и подростков к культуре и истории родного Приисетья через размещение информации в виде QR – кода.
Выполнив поставленные перед собой задачи, я могу утверждать, что гипотеза подтвердилась. Если можно создать индивидуальный образовательный маршрут для жителей и гостей Исетского района с использованием современных технологий, то в отличие от обычных информационных баннеров и стендов, это позволит повысить интерес к достопримечательностям этого края, сократить время на поиск необходимой информации, расширить исторические знания.
Дальнейшие планы
1. Продолжить работу в данном направлении.
Источники информации
Тяглова Е.В. Исследовательская деятельность учащихся. – Москва. «Глобус», 2007
2. Плотникова В., Носков Л.. Родное приисетье. – Екатеринбург, ГИПП «Уральский рабочий», 2003
3. Емельянов А.Л. История Приисетья. - Тюмень: Мандр и К, 2006.-328с.
4. Силантьев В.А. Архитектурное наследие Тюменской области. – Тюмень ООО «Издательство Искусство», 2008.- 488с.
5. Моя земля – Исетский край. – Тюмень: ОАО «Тюменский издательский дом», 2008.-228с.
6. Исетская районная общественно-политическая газета «Заря», №81 [7484] от 8 октября 1998г. ст. «Хлебный наш край».
7. Исетская районная общественно-политическая газета «Заря», №33 от 22 апреля 2004г. ст. «Здесь живет память».
8. Исетская районная общественно-политическая газета «Заря», №81 от 11 октября 2005г. ст. «На берегу Исети».
9. Емельянов А.Л. Село Исетское: краеведческие зарисовки.- Тюмень: Мандр и К, 2010.-192с.
10. Матвеев А.В. Затерянный мир Ингальской долины. – Тюмень.: ОАО «Тюменский Дом печати», 2004.-144с.
11. Электронный ресурс. Режим доступа: http://qrcoder.ru/
12. Электронный ресурс. Википедия — свободная энциклопедия: http://ru.wikipedia.org.
13. Электронный ресурс. Режим доступа: https://nkladovikova.wixsite.com/moyarodina
14. https://isetsk.admtyumen.ru/mo/Isetsk/about_OMSU/more.htm?id=10527308@cmsArticle
15. http://www.ikz.ru/culture/isetsk/museum.html
Приложение I
Рис.1. Изучение данных про культурно-исторические, образовательные и экологические центры, расположенные на территории Исетского района.
Приложение II
Рис.1. Cоздание индивидуального образовательного маршрута с использованием современных информационных технологий – бесплатной платформы для создания сайтов wix.com
Приложение III
Рис.2. Изучение и выявление заинтересованности к туристическому образовательному маршруту через созданный QR-код.
Приложение IV
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 298; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!