Змістовий модуль 3: Les processus thecnologiques de traitements
Тема 8 Les traitements chimiques Хімчна обробка.
Засоби хімічної обробки
Тема 9 Les traitements thermo-chimiques
. Термо-хімчна обробка. Гнучкі виробництва та промислові роботи. Інфінітив та його переклад. (Infinitive) (повторення).
Тема 10 Automation. Types of automation.
. Автоматизація. Історія розвитку автоматизації. Автоматизоване проектування та автоматизоване виробництво. Типи автоматизації. Модальні дієслова та вирази.
Змістовий модуль 4: Les m é taux des terres rares
Тема 11. Préparation des métaux
Різні види металів. Засоби виготовлення металів.
Дієприкметник та його конструкції.
(Participle and Participle Constructions) (повторення)
Тема 12.La soudage .
Зварка. Газова зварка. Електродугова зварка. Контактна зварка. Лазерна зварка. Електронно-променева зварка.
Змістовий модуль 5 : Le travail de recherche des étudiants .
Тема 13. Le travail scientifique des étudiants.
Дослідницька робота студентів, як невід’ємна складова вищої освіти в Україні.
Складне речення. (Complex sentence). (повторення).
Тема 14. . Le travail scientifique des étudiants dans notre institut.
Дослідницька робота студентів на прикладі роботи студентів нашого університету. Умовні речення. Типи умовних речень.
Рекомендована література
Базова
Кириченко Н.А., Дроздова Р.А. Учебник французского языка для технических вузов. – М.: Высш. шк., 1981.
Бесатян Н.С. Программированное учебное пособие по французскому языку. – Львів, 1971.
|
|
|
Aндреев Р.П. Учебник французского языка для технических вузов.- М., 1983.
Aндреев Р.П. Учебник французского языка для технических вузов.- М., 1983.
Исмаилов Р.А. Коржавин А. В.. Коржавин Французский язик. Учебник для машиностроительных вузов.- Москва. ВШ, 1986г.
Мамичева В.Т. Пособие по переводу технических текстов. – М.: Высш. шк., 1987.
Ховтун В.П. Грамматика французского языка студентов и школьников. – М.: Айрис Пресс,2005.
Солодухіна И.В. граматика французского языка в таблицах. С упражнениями и тестами.- Москва . Филоматис. -2006г.
Допоміжна
1. Інструктивно-методичні матеріали до практичного вивчення дисципліни «Іноземна мова за професійним спрямуванням» (французька мова) для студентів всіх напрямів підготовки. Перший рік навчання. /Укладач: Н.О. Давіденко. – Сєвєродонецьк: ТІ, 2011. – 68 с.
2. Методичні вказівки для студентів денної та заочної форм навчання з курсу „Іноземна мова за професійним спрямуванням” (Французька мова) /Укладачі: Н.О. Давиденко,Т.В. Радько . – Сєвєродонецьк, СТІ, 2006. – 32 с
3. Методичні вказівки та завдання до самостійної роботи з дисципліни „Іноземна мова за професійним спрямуванням” (французька мова). Тема «Синтаксис простого та складного речення» для студентів 1 курсу денної та заочної форми навчання. /Укладач: Н.О. Давіденко. – Сєвєродонецьк: ТІ, 2009. – 37 с.
|
|
|
4. Методические указания к самостоятельной работе над темой «Многозначность глаголов avoir, être» по курсу «Французский язык» для студентов дневной и заочной форм обучения /Сост. Н.А.Давиденко. – Северодонецк: СТИ, 2004. – 14 с.
4. Форма підсумкового контролю успішності навчання:
Модульний контроль проводиться два рази за семестр і має за мету оцінювання рівня знань студентів та ступеня засвоєння навчального матеріалу певного блоку змістових модулів.
Під час здійснення контрольних заходів використовуються як традиційні засоби (виконання лексико-граматичних вправ, переклад тексту, виконання вправ до нього, реферування та анотування), так і тестові завдання.
Під час проведення модульного контролю використовуються завдання таких форм:
- завдання з вибором однієї правильної відповіді;
- завдання на встановлення відповідності;
- завдання на визначення правильності/неправильності твердження;
- завдання на заповнення пропусків у тексті;
- завдання з розгорнутою відповіддю.
5. Засоби діагностики успішності навчання
Поточний контроль рівня знань, умінь та навичок студентів здійснюється під час проведення аудиторних а також підсумкових занять за темами та контрольних робіт. Цей вид контролю реалізується в процесі навчання протягом семестру шляхом фронтального та індивідуального опитування на практичних заняттях, співбесіди, ситуативної гри, тестування, перевірки виконання аудиторних завдань та завдань щодо самостійного опрацювання окремих тем.
|
|
|
Модульний контроль проводиться для студентів денної форми навчання два рази за семестр і має за мету оцінювання рівня знань студентів та ступеня засвоєння навчального матеріалу певного блоку змістових модулів.
Підсумковий контроль проводиться для студентів заочної форми навчання наприкінці семестру після успішного виконання контрольної роботи та проводиться в формі заліку (1 та 2 семестри) та екзамену (3 семестр).
При проведенні як поточного так і модульних (підсумкових) контролів визначається рівень засвоєння теоретичного матеріалу та рівень умінь щодо практичного застосування здобутих знань.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!