Анализируя проделанную работу, можно сделать вывод

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 11

города Ейска Муниципального образования Ейский район

Педагогический проект

«8 марта - праздник Мам,

Тук – тук, стучится в гости к нам»

в рамках образовательной области «Познание»

вторая младшая группа

2018 г.
Актуальность и значимость

Для каждого из нас самый дорогой и близкий человек – это мама. Очень большое значение для развития личности ребёнка имеет взаимопонимание между ребёнком и матерью. Любовь мамы это забота и помощь во всём. Мама - это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки. Порой мы забываем говорить мамам самые нежные слова, признаваться им в любви, но мы знаем, что пока у нас есть мама - мы находимся под защитой ангела-хранителя. В ее сердце живёт к своим детям бесконечная любовь, тревога и всепрощение. Несмотря на это всё чаще, любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Детям в силу возраста, трудно понять, что Мама нуждается в нашей благодарности, помощи и заботе.

Задача педагогов стремиться расширить знания детей о женских профессиях, сформировать у детей желание заботится о мамах, радовать их хорошими поступками, баловать ласковыми и нежными словами, преподносить подарки, не купленные в магазине, а сделанные своими руками. Поздравить маму – это подарить не просто подарок, а красивую вещицу, которую она, несомненно, будет хранить долго, и вспоминать своего малыша с радостью и любовью.

Данный проект направлен на развитие положительного отношения ребенка к окружающему миру, приобщению детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме.

Технологическая карта проекта

Содержание	Пояснение
Название проекта	8 марта - праздник Мам, Тук – тук, стучится в гости к нам
Тип проекта	Педагогический
Вид	Познавательный, творческий, игровой, групповой, краткосрочный
Образовательная деятельность	Познание
Участники проекта	Педагоги, дети, музыкальный руководитель, родители
Целевая группа	Воспитанники 2 младшей группы
Сроки реализации	С 22.02.2018 по 07.03.2018
Место проведения:	МБДОУ ДСКВ № 11 г. Ейска. МО Ейский район
Основание для разработки проекта	Систематизация и актуализация знаний у детей обобщить знания детей о маме, бабушке, их значении в жизни детей
Цель	Воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме
Задачи	· Способствовать расширению кругозора детей, активизации словарного запаса. · Коррекция и развитие коммуникативных навыков в процессе коллективных мероприятий. · Отрабатывать алгоритмы поведения на культурно-массовых мероприятиях. Развивать эмоционально-волевую сферу (чувство любви, уважения, умения радоваться и радовать других).
Форма проведения:	игровая деятельность, ситуационные беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихов, рассматривание картин иллюстраций, просмотр мультфильмов, презентации. Продуктивная деятельность ( лепка, аппликация, рисование, конструирование). Разучивание и исполнение песен, танцев, композиций, сценок.
Материалы и оборудование	для выставки : книги, иллюстрации, картинки по данной теме. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр. Конспекты занятий, праздника.. Ноты, аудиозаписи, музыкальная аппаратура, синтезатор.

Прогнозируемый результат:

1. Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями, сотрудниками детского сада

2. Воспитание у детей бережного отношения к продуктам собственного труда и труда взрослых

3. Появление интереса у родителей к жизни ДОУ

· Проведение праздника.

· Уточнение и активизация знаний и словарного запаса детей по теме.

· Активизация самостоятельной речи детей (ответы на вопросы, чтение стихов).

· Развитие навыков общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми в результате совместного мероприятия.

· Воспитание любви к своим близким, умения их поздравлять и дарить подарки.

План реализации проекта:

I . Подготовительный этап:

1.Разработка проекта;

2. Подбор соответствующей литературы и информации по данной теме.

3.Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий,

II . Деятельный этап:

Тематический план работы с детьми

Разделы работ

Основное содержание

ответственные

Образовательная деятельность

Познание (окружающий) «Я и моя мама» (ФЭМП) - Колесникова, зан. 11 Конструирование – « Мебель» Художественное творчество Рисование – «Подарок для мамы я нарисую», « Для мамы расческу я нарисую» Лепка – «На новой тарелке торт маме подам» Аппликация - «Мимоза» Чтение художественной литературы «Мама милая моя» Заучивание стихотворения О.Высотской Коммуникация «Моя любимая мама» Музыка Песня « Ах, какая мама»

Воспитатель Музыкальный руководитель, воспитатель

Совместная деятельность

Беседы

- Беседа «Весенний праздник – 8 марта» - Чтение и обсуждение сказок, песен, стихов, отгадывание загадок (про 8 марта); - Подбор и разучивание стихов про мамин праздник. - Подбор и рассматривание репродукций, фотографий, открыток; - Подбор картинок и создание альбома «Моя мама» - Организация фото конкурса «Мамины помощники».

Воспитатель Музыкальный руководитель

Чтение художественной литературы

Чтение стихов и рассказов: Е.Благинина «Мама спит, она устала…», «Вот какая мама», Я.Аким «Мамин день», Н.Артюхова «Трудный вечер», Д.Габе «Моя семья», А.Барто «У мамы – работа…», С.Капутикян «Я с бабушкой своей…», Л.Квитко «Бабушкины руки» (на уроках «Альтернативное чтение»).

Воспитатель

Коммуникация

Разучивание стихов к празднику. Отгадывание загадок

Воспитатель родители

Художественное творчество

Раскраски на тему: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Воспитатель

Музыка

Разучивание песен и танцев - Пение песен о маме и бабушке: «Мы запели песенку» муз. Р. Рустамова, сл. Л. Мироновой; «Маме в день 8 марта» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Ивенсен «Ладушки» р.н.песня, обр. Г. Фрида, - Слушание «Мама» муз. П. Чайковского - Танцевально-игровое творчество: «Помирились» муз.Т.Вилькорейской; «Пальчики-ручки» р.н.м.; «Греет солнышко теплее» муз.Т.Вилькорейской

Музыкальный руководитель

Игровая деятельность

Дидактические игры и упражнения «Составь фигуру девочки, составь фигуру мальчика»; «Чьи детки?», «Что сначала, что потом?» Подвижные игры: «Цыплята», «На лошадке ехали», «Найди свой домик», «Догоните меня», «Кошка и котята». Сюжетно-ролевые игры: «Напоим куклу чаем» «Магазин» «Дом» «Дочки-матери» Словесные игры: «Назови по образцу», «Назови ласково», «Хорошо – плохо» Настольные игры «Праздничный пирог», «Составь узор», «Лабиринты»; разрезные картинки: «Составь портрет», «Собери букет», «Цветы»; лото «Чем можем - поможем»

Воспитатель

Наблюдения

За погодой, транспортом, прохожими людьми, работой дворника; природными явлениями

Воспитатель родители

Работа с родителями

· Консультации для родителей:

«Воспитание самостоятельности у детей»

«Весна пришла – мамин праздник принесла»

«Растим помощника»

«История возникновения праздника 8 марта»

· Индивидуальные беседы: «Как поддержать желание ребенка помочь взрослым дома», «Как помочь ребенку запомнить стихотворение»

· Ширмы:

«Женский день»

«Большой сюрприз для мамы»

«Домашнее задание к 8 марта»

«Потешки для детей»

«Стихи к 8 марта»

· Оформление фотовыставки «Мамины помощники»

· Шпаргалки для родителей «Стихи к празднику 8 марта»

· Конкурс «Мамины руки» (поделки, сделанные руками мам: вышивка, вязание, рисунки и др.)

· Изготовление поздравительных открыток для мам.

· Оказание помощи в подготовке и проведении праздника «Ах, какая мама»

Анализируя проделанную работу, можно сделать вывод

В работе с дошкольниками по данному проекту использовался интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь различных областей, моделирования, а также организации самостоятельной деятельности детей, т.е. объединение различных видов деятельности ребенка. Работа с детьми предполагало сотрудничество, сотворчество педагога и ребенка и исключала авторитарную модель обучения. Вся деятельность строилась с учетом наглядно-действенного и наглядно-образного восприятия ребенком окружающего мира и направлены на формирование детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме.

Цель образовательного процесса была достигнута при использовании всех групп методов и объединение различных видов деятельности, интегрируясь, т.е. способов достижения цели, наглядных, словесных, практических, игровых, которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны.

Разработанный нами проект показал свою эффективность:

- дети систематизировали накопленные представления о предстоящем празднике

- обогатилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами, загадками о мамах и бабушках

- у детей сформировались творческие способности, познавательная активность, любознательность, коммуникативные навыки

- у детей появилось желание быть похожими на свою маму в делах и поступках

- воспитанники и их родители приняли активное участие в подготовке к празднику 8 марта.

Приложение № 1

Пословицы и поговорки о маме

· Куда мать, туда и дитя.

· Сердце матери отходчиво.

· Материнская молитва со дна моря достанет.

· Птица радуется весне, а младенец матери.

· Мать кормит детей, как земля людей.

· Нет лучше дружка, чем родная матушка.

· При солнышке тепло, при матушке добро.

· Родных много, а мать роднее всего.

· С матерью жить — ни скуки, ни горя не знать.

· Самое ценное и дорогое на свете — это мать и отец.

· Всякой матери своё дитя мило.

· Гнев матери как снег - выпадет много, но тает быстро.

· У кого детки, у того и заботы.

· Мамам детушки, что частые звёздочки, святят и радуют в тёмную ноченьку.

Приложение № 2

Стихи для заучивания:

Моя мама В.Руссу

Много мам на белом свете,

Всей душой их любят дети.

Только мама есть одна,

Всех дороже мне она.

Кто она? Отвечу я:

Это мамочка моя.

Г.Виеру

Рядом с мамой я усну,

К ней ресницами прильну.

Вы, ресницы, не моргните,

Мамочку не разбудите.

Посидим в тишине Е.Благинина

Мама спит, она устала…

Ну и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

Тихо в комнате пустой,

А по маминой подушке

Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:

-Я тоже двигаться хочу.

Я бы много хотела:

Вслух читать и мяч катать.

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать…

Да мало ль я чего хочу!

Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,

А потом скользнул ко мне.

«Ничего, - шепнул он будто,-

Посидим и в тишине!»

Приложение № 3

Анкета для родителей

· Как отразились занятия и беседы о маме, проводимые в детском саду, дома?

(в играх, в отношении к близким людям, в выполнении обязанностей по дому, в рассказах; пели ли дети песни, разученные в детском саду и др.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Что, по вашему мнению, было самым нужным в проведенной работе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Что, по вашему мнению, было самым интересным в проведенной работе?

· Нужна ли работа по данной теме для детей дошкольного возраста? Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Ваши пожелания и предложения:

СПАСИБО

Приложение № 4

Консультация для родителей

Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 437; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!