Объем дисциплины и виды учебной работы
Содержание
Пояснительная записка | 9 |
Объем дисциплины и виды учебной работы | 9 |
Тема 10. Формирование вычислительных навыков | 10 |
1. План | 10 |
2. Литература | 10 |
3. Контрольные вопросы | 11 |
4. Краткое содержание вопросов плана: 4.1 Методика формирования вычислительных навыков. 4.2 Содержание системы подготовительных упражнений и формы их проведения (первый этап). 4.3. Ознакомление с вычислительным приемом (второй этап). 4.4 Усвоение вычислительного приема под руководством учителя (третий этап). 4.5. Выработка навыка (четвертый этап). 4.6. Применение навыка (пятый этап). 4.7. Итоговый контроль сформированности навыка (шестой этап). | 11 |
5. Практикум: Тема 1. Методика формирования навыков письменного умножения. Тема 2. Методика формирования навыков письменного деления Лабораторная работа № 7. Формирование навыка табличных вычислений | 26 |
6. Методические задания для самостоятельной работы | 30 |
7. Тестовый материал | 30 |
Тема 11. Доли и дроби в курсе математики начальной школы | 32 |
1. План | 32 |
2. Литература | 32 |
3. Контрольные вопросы | 33 |
4. Краткое содержание вопросов плана: 4.1. Понятие дроби. 4.2. Дроби (доли) в 3 классе. 4.3. Дроби в 4классе. 4.4. Дроби величин. | 33 |
5. Практикум: Тема 1: Методика обучения младших школьников темам «Доли» и «Дроби». | 39 |
6. Методические задания для самостоятельной работы | 40 |
7. Тестовый материал | 41 |
Тема.12 . Методика изучения величин в начальной школе | 45 |
1. План | 45 |
2. Литература | 45 |
3. Контрольные вопросы | 46 |
4. Краткое содержание вопросов плана: 4.1. Величина как одно из основных понятий курса математики начальных классов. 4.2. Общий подход к изучению величин в курсе математики начальной школы. 4.3. Методика формирования понятия длины и навыков ее измерения. 4.4. Методика изучения измерения и вычисления площади и системы мер площади. 4.5. Методика изучения массы и единиц ее измерения. 4.6. Методика изучения времени и единиц его измерения. 4.7. Текстовые задачи на время. 4.8. Методика изучения скорости. 4.9. Задачи на движение. | 47 |
5.Практикум: Тема 1: Методика изучения величин «длина», «емкость», «масса». Тема 2: Методика формирования временных представлений и площади. | 61 |
6. Методические задания для самостоятельной работы | 68 |
7. Тестовый материал | 68 |
Тема 13. Методика обучения младших школьников элементам алгебры | 78 |
1. План | 79 |
2. Литература | 79 |
3. Контрольные вопросы | 80 |
4. Краткое содержание вопросов плана: 4.1. Общая характеристика алгебраического материала в курсе математики начальной школы. 4.2 Цели изучения алгебраических понятий в начальной школе. 4.3. Методика изучения числовых выражений. 4.4. Формирование понятия переменной. 4.5. Изучение равенств и неравенств. 4.6. Изучение уравнений. 4.7. Ознакомление учащихся с функциональной зависимостью. | 80 |
5. Практикум: Тема 1. Математические выражения в курсе математики начальной школы. Тема 2. Методика изучения числовых равенств, неравенств, уравнений Лабораторная работа № 8 Методика формирования представлений о буквенных выражениях у младших школьников . Лабораторная работа № 9. Методика формирования умения решать уравнения. | 92 |
6. Методические задания для самостоятельной работы | 98 |
7. Тестовый материал по изученной теме | 98 |
Тема 14. Методика работы над геометрическим материалом в начальной школе | 102 |
1. План | 103 |
2. Литература | 103 |
3. Контрольные вопросы | 104 |
4. Краткое содержание вопросов плана: 4.1. Краткая характеристика геометрического содержания курса математики в начальной школе.4.2. Геометрические понятия в начальной школе. 4.3. Задания на измерение и вычисление.4.4. Задания на построение | 105 |
5. Практикум: Тема 1. Изучение геометрического материала Лабораторная работа № 10. Методика формирования геометрических представлений | 117 |
6. Методические задания для самостоятельной работы | 123 |
7 Тестовый материал по изученной теме | 124 |
Тема 15. Развитиеучащихся начальной школы в процессе изучения математики | 127 |
1. План | 127 |
2. Литература | 127 |
3. Контрольные вопросы | 128 |
4. Краткое содержание вопросов плана: | 128 |
5. Практикум: Тема1. Внеклассная работа по математике. Тема 2. Совершенствование обучения математике. | 128 |
6. Методические задания для самостоятельной работы | 128 |
7. Вопросы к экзамену. Модуль 2. | 128 |
|
|
|
|
|
|
Пояснительная записка
Курс «Методика преподавания математики» в начальных классах относится к обязательным дисциплинам (ДПП.Ф.09).
Данный учебно-методический комплекс составлен с учетом программы по методике преподавания математики. В нем представлены темы частной методики преподавания математики, изучаемые в седьмом семестре. Рассмотрение этих тем завершает изучение названного курса «Методика преподавания математики».
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов 3 и 4 курсов дневной формы обучения и 3,4 и 5 курсов заочной формы обучения, обучающихся по специальности 050708/031200 «Педагогика и методика начального образования». На этих курсах закладываются основные умения и навыки в областисовременных достижений начального математического образования.
|
|
Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Вид учебной работы | Всего часов на ДО (ОЗО) | Семестры на ДО (ОЗО) |
Общая трудоемкость | 320 (320) | 5 / 6 / 7 (6 / 7 / 8 / 9) |
Аудиторные занятия | 174: 70 / 72 / 16 (56: 26 / 4 / 28) | 5 / 6 / 7 (6 / 7 / 8) |
Лекции | 70: 18 / 28 / 24 (30: 16 / 4 / 10) | 5 / 6 / 7 (6 / 7 / /8) |
Практические занятия (семинары) | 72: 32 / 20 / 20 (24: 8 / 0 / 16) | 5 / 6 / 7 |
Лабораторные работы | 16: 4 / 8 / 8 (4: 2 / 0 / 2) | 5 / 6 / 7 |
Самостоятельная работа | 146: 41 / 55 / 50 (276: 82 / 108 / 86) | 5 / 6 / 7 (6 / 7 / 8 / 9) |
Курсовые работы/ Контрольные работы | 7 (9) (9) | |
Вид итогового контроля | Зачет Экзамен | 5 (7) 7 (9) |
Модуль 2. ВОПРОСЫ ЧАСТНОЙ МЕТОДИКИ
ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ
Тема10. Формирование вычислительных навыков
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!