КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ПРИ ПРОВЕДЕННІ СЕМЕСТРОВОГО КОНТРОЛЮ У ФОРМІ ІСПИТУ
90 - 100 балів виставляються студенту при глибоких і всебічних знаннях проблеми, грамотному і злагодженому логічно їх викладі, досконалому володінні понятійним апаратом, умінні підкріплювати теоретичні знання практичними висновками, здатності швидко і правильно робити умовиводи, використовувати при аналізі сучасних явищ теоретичні положення на основі вивчення основної та додаткової літератури; якщо дані правильні, повні і глибокі відповіді на всі теоретичні питання відповідно до навчальної програми дисципліни, немає помилок у виконанні, матеріал викладено грамотною мовою з дотриманням логічної послідовності;
81 - 89 балів виставляються студенту при глибоких і всебічних знаннях проблеми, грамотному і злагодженому логічно їх викладі, досконалому володінні понятійним апаратом, умінні підкріплювати теоретичні знання практичними висновками, здатності швидко і правильно робити умовиводи, використовувати при аналізі сучасних явищ теоретичні положення на основі вивчення основної та додаткової літератури; якщо студентом дано правильні, повні відповіді на всі теоретичні питання індивідуального завдання відповідно до навчальної програми дисципліни, матеріал викладено грамотною мовою з дотриманням логічної послідовності, однак допущені незначні похибки при відповіді;
75 - 80 балів виставляються студенту при твердому і досить повному знанні проблеми, відсутності характерних неточностей при відповідях на питання екзаменаційного білета та на поставлені додаткові питання, умінні в основному пов'язувати теоретичний матеріал з практичними завданнями, стоять в сучасних умовах, володінні понятійним апаратом, знанні основної літератури;якщо на запропоновані теоретичні питання дані правильні, але неповні відповіді; матеріал викладено грамотною мовою з дотриманням логічної послідовності, однак допущені несуттєві похибки або неточності у відповідях, допущена незначна помилка;
|
|
|
66 - 74 балів виставляються студенту при достатньому знанні навчального матеріалу, відсутності грубих помилок при відповідях на питання екзаменаційного білета, умінні підкріплювати теоретичні знання практичними висновками, знанні основних понять і категорій; якщо відповіді на теоретичні питання в цілому правильні, але неповні, допущені неточності у формулюваннях і логічні похибки, допущені одна - дві несуттєві помилки;
60 - 65 балів виставляються студенту, якщо відповіді на теоретичні питання неповні, допущені неточності у формулюваннях і логічні похибки;
40 - 59 балів виставляються студенту при наявності грубих помилок у відповідях на теоретичні питання екзаменаційного білета, які свідчать про неправильному розумінні суті проблеми, невмінні підкріплювати теоретичні знання практичними висновками, незнанні основного категоріального апарату, якщо відповіді на теоретичні питання містять грубі помилки, свідчать про незнання і нерозуміння відповідних розділів програмного матеріалу;
|
|
|
0 - 39 балів виставляються студенту, якщо відповіді на теоретичні питання містять грубі помилки, які свідчать про незнання і нерозуміння відповідних розділів програмного матеріалу.
Якщо студентом за підсумками всіх видів контролю набрано:
-40-59 балів, студент направляється на перездачу іспиту викладачеві;
-0-39 балів, студент направляється на перездачу іспиту відразу комісії.
Якщо студент набрав 0-59 балів і направляється на перездачу іспиту, перездача дисципліни здійснюється в повному обсязі навчальної програми.
ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ СТУДЕНТА
Підсумкова оцінка по 100-бальній шкалі переводиться в національну шкалу оцінювання, шкалу ECTS відповідно до шкали переведення:
| 100-бальна шкала | Національна шкала | Шкала ECTS |
| 90 -100 балів | «відмінно» | A |
| 80-89 балів 75-79 балів | «добре» | B C |
| 66-74 балів 60-65 балів | «задовільно» | D E |
| 40-59 балів 0-39 балів | «незадовільно» | FX F |
| 60-100 балів | «зараховано» | A B C D E |
| 40-59 балів 0-39 балів | «не зараховано» | FX F |
ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ :
|
|
|
1. Основні етапи історії розвитку стандартизації.
2. Історія розвитку стандартизації на Русі, в колишньому СРСР.
3. Історія розвитку сертифікації і управління якістю.
4. Поняття "стандартизація". Загальні положення. Стандартизація туристських послуг у світовій практиці. ІСО та її діяльність.
5. Поняття "сертифікація". Загальні положення.
6. Стандартизація та сертифікація в управлінні якістю послуг.
7. Стандартизація в Україні. Закон України "Про стандартизацію". ДСТУ, що визначають систему стандартизації в Україні.
8. Основні положення Державної системи стандартизації України. Стандарт, види стандартів в Україні.
9.Органи стандартизації в Україні.
10.Органи стандартизації в Україні.
11. Державні та відомчі служби стандартизації.
12.Стандартизація послуг.
13.Послуги та їх місце в економіці.
14. Класифікація послуг.
15. Стандартизація послуг.
16.Регіональні організації по стандартизації та пріоритети міжнародної стандартизації.
17. Особливості стандартизації у ряді розвинених країн.
|
|
|
18. Міжнародна та європейська діяльність України.
19.Міжнародне співробітництво України по стандартизації.
20.Національна система сертифікації УкрСЕПРО.
21.Розвиток сертифікації.
22.Основні визначення та терміни в області сертифікації.
23. Розвиток сертифікації в Україні.
24. Сертифікація в зарубіжних країнах.
25. Європейська програма якості .
26. Європейська мережа за оцінкою і сертифікації систем якості .
27. Міжнародна незалежна організація по сертифікації.
28. Державний метрологічний контроль.
29. Державні випробування засобів вимірювальної техніки.
30. Калібрування засобів вимірювальної техніки.
31. Сутність і визначення категорії "якість".
32. Якість продукції як об'єкт керування. Показники якості та їх класифікація.
33. Економічні аспекти якості продукції і послуг.
34.Фактори, що впливають на якість продукції на різних етапах життєвого циклу товару.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!