ЗА: Наталья Р., мама троих детей
По методике Домана я занималась со всеми тремя дочерьми, и результаты очень хорошие. Карточки я делать не стала, купила уже готовые – и показывала их всем троим примерно с двух‑трех месяцев. Любопытно, что дети по‑разному на них реагировали. Старшая дочь просто обожала карточки с растениями, тянула к картинкам ручки, плакала, когда я их убирала. Средней почему‑то приглянулись продукты питания – сыр, масло она особенно любила. А вот младшая обожала картины Шишкина… Я потом и программы делала для каждой свои, с учетом их интересов. Девочки уже в школе, учатся прекрасно, очень творческие, и – удивительно! – их пристрастия не изменились: одна обожает ботанику и биологию, вторая прекрасно готовит в свои 10 лет, а у третьей явный талант живописца… И карточки Домана очень помогли мне установить предпочтения каждой из них и сохранить их индивидуальность.
ПРОТИВ: Любовь К., учитель начальной школы Методика Домана – пример того, как не надо учить детей. В нашем информационном мире важно не просто знать информацию, а уметь осмыслять ее, использовать, делать открытия. Доман пичкает детей самыми ненужными знаниями на свете. Попробуйте вообразить ситуацию, в которой вашему трех– или пятилетнему малышу потребуется информация о двадцати видах азиатских растений или названия американских штатов! Гораздо нужнее и важнее провести полчаса в наблюдениях за муравейником в лесу, чем за тупым глядением в карточки. А уж программа обучения «искусству» по Доману вообще должна быть запрещена! Он пишет, что информация «Бах – великий мастер фуги» слишком абстрактна для ребенка, а вот «У Баха было 23 ребенка» – как раз подойдет. Ни то ни другое ни на йоту не приблизят малыша к открытию гениальной музыки, они лишь замусорят его мозг.
|
|
|
Интеллект через чувства: учимся у Сесиль Лупан
Немного теории
Главное кредо подхода Сесиль Лупан, ученицы Домана и матери двоих детей, – информация, информация и еще раз информация. Только получая информацию, мозг ребенка учится работать: анализировать, размышлять, а значит, развиваться. Стремление к познанию заложено в каждом ребенке, но нельзя «впихивать» в него все подряд. Только интересная и полезная информация нужна ребенку. Основы развития мышления и речи, согласно ее методу, необходимо закладывать с самого раннего возраста, с первых дней жизни младенца. Однако в отличие от Домана она не останавливается только на визуальной стимуляции; к карточкам Домана Лупан добавляет и методы развития слуховой и тактильной чувствительности.
Практические упражнения
Программа Сесиль Лупан предполагает развитие ребенка первого года жизни по четырем основным направлениям: положительное самосознание ребенка, двигательная активность, развитие пяти чувств и формирование основ речи.
|
|
|
Формирование положительного самосознания ребенка
Для гармоничного развития личности ребенка необходимо на первом году его жизни создать такие условия, чтобы он был абсолютно уверен – я умный, красивый и любимый. Для этого чаще ласкайте детей, держите их на руках, говорите им добрые слова, не давайте им плакать, быстро и четко исполняйте требования малыша.
Двигательная активность
Движение – одно из основных условий развития мозга, а следовательно, интеллекта. Всячески поощряйте двигательную активность ребенка, не ставьте никаких манежей. Лучше просто уберите из зоны доступности (для него, естественно) все опасные предметы. Создайте вокруг ребенка комфортную и безопасную для движения среду – и вы сами удивитесь, как быстро он научится сам занимать себя.
Развитие пяти чувств
Чем больше информации получает мозг ребенка, тем лучше он развивается. Источниками информации у младенца выступают органы его чувств. Поэтому малыш должен как можно больше смотреть, слушать, трогать, нюхать и пробовать на вкус.
|
|
|
Чтобы развить зрение ребенка, старайтесь выполнять домашнюю работу так, чтобы он видел, что вы делаете: сажайте его в кресло рядом с собой или привязывайте его к себе с помощью специальных приспособлений.
Не бойтесь строить гримасы – ведь так интересно наблюдать за переменами в родных лицах!
Украшайте кроватку, повесьте на нее разноцветную бумагу, ткани, игрушки, подвесные мобили. Постарайтесь, чтобы первые игрушки ребенка были яркими и одноцветными.
Показывайте ему карточки с изображениями животных, предметов, геометрических фигур (размер 30 х 30 см) или карточки из наборов Г. Домана.
Для развития слуха ребенка как можно чаще пойте ему, причем и быстрые, и медленные мелодии, подражайте различным звукам. Не создавайте вокруг малыша атмосферу тишины – пусть в вашем доме чаще звучит музыка, человеческие голоса, пение птиц.
Осязание развивается при прикосновении к тканям разных фактур – сшейте малышу лоскутное одеяло или просто давайте ему играть с кусочками хлопка, шелка, фланели, кожи. Очень полезно сделать яркие рукавички (например, отрезать у носков переднюю часть и проделать в них отверстие для большого пальца) – играя в таких рукавичках, малыш будет осознавать, что у него есть руки.
|
|
|
Наполните мешочки разными травами и пахучими веществами (ваниль, корица, зеленый чай) – давайте малышу играть с ними, так будет развиваться обоняние. После полугода предлагайте ему кусочки самых разных овощей и фруктов, круп и прочих продуктов, чтобы развивать вкус.
Формирование основ речи
Самое главное правило – как можно больше говорите с малышом, пусть ему только один‑два месяца. Объясняйте ему все, что происходит, рассказывайте об окружающих предметах и людях. Пусть каждое ваше действие, от кормления до умывания, сопровождается рассказом. Очень важно вступать с малышом в «беседу» – конечно, очень условную. Просто повторяйте те звуки, которые он произносит, – чихание, агукание. Так он учится слышать и слушать другого.
Где узнать об этом подробнее?
Лучше всего с методикой С. Лупан знакомиться по ее книге «Поверь в свое дитя!», в 1993 году переведенной на русский язык. Также о ее методах можно прочитать в книге издательства «Прайм‑Еврознак» «Правильно развить ум ребенка. Как?».
Личное мнение: ЗА и ПРОТИВ
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!