Анкета семейных взаимоотношений

Предлагаемая анкета поможет определить взаимоотношения в семье, выявить семейные конфликты и наметить пути их устра­нения.

1. Вы считаете взаимоотношения в вашей семье: очень хорошими; хорошими; не очень хорошими; плохими; не очень плохими.

2. Считаете ли вы свою семью дружным семейным коллективом: да; не совсем; нет.

Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи (перечислите эти традиции).

4. Как часто ваша семья собирается вместе: ежедневно; по выходным дням; редко.

5. Что делает ваша семья, собравшись вместе: решаете сообща жизненные проблемы; занимаетесь семейно-бытовым трудом; работаете на приусадебном участке; вместе проводите досуг, смотрите телепередачи; обсуждаете вопросы учебы детей; делитесь впечатлениями о прожитом дне, о своих успехах и неудачах; каждый занимается своим делом; что-то другое.

6. Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты: часто; иногда; редко; не бывают.

7. Чем обусловлены ссоры, конфликты: непониманием членами семьи друг друга; нарушением этики взаимоотношений (грубость, невер­ность, неуважение и др.); отказом участвовать в семейных делах, заботах; разногласиями в вопросах воспитания детей; злоупотреблением алкоголем; другими обстоятельствами (укажите какими).

8. Каковы способы разрешения нравственных конфликтов в ва­шей семье: примирение; обсуждение ситуации и принятие обоюдного решения; прекращение конфликтов на некоторое время; обращение за помощью к другим людям (родителям, со­седям, друзьям, учителям); конфликты практически не разрешаются, имеют затяж­ной характер.

9. Бывают ли дети свидетелями или участниками семейных кон­фликтов между взрослыми: да; нет; иногда.

10. Как реагируют дети на семейные конфликты: переживают, плачут; становятся на сторону одного из родителей; пытаются помирить; уходят из дома; замыкаются в себе; относятся безразлично; становятся озлобленными, неуправляемыми; пытаются найти поддержку в других людях.

Что вы намерены делать для укрепления семейно-бытовых отношений и улучшения микроклимата в вашей семье?

Изучение психологической атмосферы семьи и семейных отношений

Методика «Типовое семейное состояние»

Инструкция: мысленно вернитесь в свою семью. Вспомните чувства, с которыми вы открываете дверь дома. Припомните чувства, с которыми вы вспоминаете домашние дела на работе. Как вы чувствуете себя в выходные дни и по вечерам. В общем, вспомните всю вашу семейную жизнь. Каким (какой) вы чувствуете себя чаще всего? Отметьте это на шкалах.

БЛАНК К МЕТОДИКЕ

Фамилия, имя, отчество_____________________________________________

Состояние	Шкала оценок	Состояние	Индекс
Довольным	01234567 01234567	Недовольным Неспокойным	У Т
Напряженным Радостным	01234567 01234567	Расслабленным Огорченным	Н У
Нужным Отдохнувшим Здоровым	01234567 01 234567 01234567	Лишним Усталым Больным	Т Н У
Смелым	01234567	Робким	Т
Беззаботным	01234567	Озабоченным	Н
Плохим	01234567	Хорошим	У
Ловким	01234567	Неуклюжим	Т
Свободным	01234567	Занятым	Н

Обработка результатов: баллы по шкалам, обозначен­ным одинаковым индексом, суммируются. Состояние кон­статируется, если сумма оценок по субшкалам превышает или равна следующим диагностическим значениям: по шкале «У» (общая неудовлетворенность) – 26 баллам, по шкале «Н» (нервно-психическое напряжение) – 27 бал­лам, по шкале «Т» (семейная тревожность) – 26 баллам.

Тест «Кинетический рисунок семьи» (КРС)

Тест «Кинетический рисунок семьи» (КРС) предос­тавляет богатую информацию о субъективно восприни­маемой ситуации исследуемого ребенка. Он помогает выя­вить отношение ребенка к членам всей семьи, семейные отношения, которые вызывают тревогу рисующего, по­казывает, как ребенок воспринимает взаимоотношения с другими членами семьи и свое место в семье.

Используя тест КРС, следует иметь в виду, что каж­дый рисунок является результатом творческой деятельно­сти, не только отражающим восприятие ребенком своей семьи, но и позволяющим ребенку анализировать, пере­осмысливать отношения. В этом смысле рисунок семьи не только отражает настоящее, но и проецируется на буду­щие отношения.

Тест КРС состоит из двух частей: рисования своей се­мьи и беседы после рисования. Для выполнения теста ре­бенку даются стандартный лист бумаги для рисования (формат А4), карандаш (твердость 2 М) и ластик.

Инструкция испытуемому: пожалуйста, нарисуй свою семью так, чтобы каждый член семьи и ты были чем-то заняты. На все уточняющие вопросы следует отвечать без каких-либо указаний. Можешь рисовать, как тебе нравится, как ты хочешь.

Во время рисования следует записывать все спонтан­ные высказывания ребенка, отмечать его мимику, жес­ты, а также фиксировать последовательность рисования.

После того как рисунок закончен, с ребенком прово­дится беседа по следующей схеме:

- кто нарисован на рисунке и что делает каждый член семьи;

- где работают или учатся члены семьи;

- как в семье распределяются домашние обязанности:

- каковы взаимоотношения ребенка с отдельными чле­нами семьи

В системе количественной оценки КРС учитываются формальные и содержательные аспекты рисунка. Формаль­ными особенностями рисунка считаются качество линий рисующего, положение объекта рисунка на бумаге, сти­рание рисунка или отдельных его частей, затушевывание отдельных частей рисунка. Содержательными характерис­тиками рисунка являются изображаемая деятельность членов семьи, представленных на рисунке, их взаимодействие и расположение, а также соотношение вещей и людей на рисунке.

При интерпретации КРС основное внимание обращает­ся на следующие аспекты:

- анализ структуры рисунка семьи (сравнение состава реальной и нарисованной семьи, расположение и взаимодействие членов семьи на рисунке);

- анализ особенностей рисунка отдельных членов се­мьи (различие в стиле рисования, количество дета­лей, схема фигур отдельных членов семьи);

- анализ процесса рисования (последовательность ри­сунка, комментарии, паузы, эмоциональные реак­ции во время рисунка).

---

Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 2861; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!