ПОДБОР ЛИТЕРАТУРЫ, СБОР ИНФОРМАЦИИ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
ПРАВИТЕЛЬСТВО ГОРОДА МОСКВЫ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ
И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ
НА ЮРИДИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ МГПУ
МОСКВА, 2005
Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых работ на Юридическом факультете МГПУ / Автор -составитель Е.М.Крупеня. М.:. 19С.
Автор - составитель: Е.М. Крупеня
Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых работ на Юридическом факультете МГПУ утверждены и рекомендованы к публикации Ученым Советом Юридического факультета МГПУ.
Настоящие методические рекомендации разработаны на основании Рекомендаций по выполнению и рецензированию курсовых работ, одобренных Ученым Советом МГПУ
ВВЕДЕНИЕ
Настоящие методические указания составлены в соответствии с Рекомендациями по выполнению и рецензированию курсовых работ, одобренными Ученым Советом МГПУ 27 мая 1997 года (протокол № 19).
Курсовая работа является одним из основных видов самостоятельной учебно-научной работы студента. Подготовка курсовой работы предусмотрена учебным планом Юридического факультета для студентов I - IV курсов очного и очно-заочного отделения как полной, так и сокращенной формы обучения. Без защиты курсовой работы студент не допускается к сдаче курсовых экзаменов, без чего не может быть переведен на следующий курс обучения.
|
|
|
Курсовая работа представляет собой самостоятельное, творческое, научное исследование, дающее представление об определенной юридической проблеме и свидетельствующее об уровне знаний студентов в соответствующей области.
Выполнение курсовой работы помогает студенту:
1. систематизировать и углубить знания по определённой теме;
2. сформировать навыки научного анализа монографических исследований и работы со специальной литературой, нормативно-правовыми актами, фондами документов, архивными материалами;
3. правильно и точно формулировать теоретические положения и юридические дефиниции, овладеть правовой терминологией;
4. развивать самостоятельность мышления, способность систематизировать и критически оценивать собранный материал, последовательно излагать собственные мысли, аргументировать выводы;
5. готовиться к успешному выполнению дипломной работы.
Являясь неотъемлемой частью учебного процесса, курсовая работа направлена на детальное и прочное усвоение программного материала, позволяет определить отношение студента к изучаемому предмету. Одновременно курсовая работа является одной из форм контроля за процессом усвоения знаний, предусмотренных в высшей школе.
|
|
|
Работа над курсовым сочинением представляет собой процесс, состоящий из следующих взаимосвязанных стадий, каждая из которых отличается своеобразным, специфическим содержанием:
1. выбор темы курсового сочинения;
2. подбор литературы, сбор информации по теме исследования;
3. составление плана, изложение темы курсового сочинения;
4. оформление курсовой работы, представление её на кафедру для регистрации и рецензирования;
5. работа над замечаниями, указанными в рецензии;
6. защита курсовой работы.
ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОГО СОЧИНЕНИЯ
Тематика курсовых работ разрабатывается применительно к предусмотренным учебным планом правовым дисциплинам. Предлагаемые темы должны отличаться научностью, актуальностью, отвечать потребностям юридической науки и практики. Перечень тем курсовых работ доводится до сведения студентов кафедрами и обновляется по мере необходимости. После внимательного ознакомления с примерной тематикой курсовых работ[1], студенту необходимо избрать тему собственного курсового сочинения и сообщить её методисту кафедры.
Количество предлагаемых тем курсового сочинения, как правило, превышает число студентов, выполняющих курсовой проект. Поэтому нет необходимости готовить курсовую работу по одной теме нескольким студентам. Это может негативно сказаться на её качестве и творческом подходе.
|
|
|
Наличие на кафедре перечня тем курсовых работ не лишает студента возможности свободного, инициативного выбора темы исследования, кроме тех, что предложены кафедрой. Студент вправе самостоятельно сформулировать тему, если ее нет в примерном перечне, которая заинтересовала его в процессе изучения предмета, полемики на заседании научного кружка. В этом случае он согласует ее с научным руководителем.
Выбор темы курсовой работы не должен быть случайным. Он определяется уже имеющимися у студента знаниями. Успех написания курсового сочинения во многом зависит от того, насколько студент сознательно отнесётся к выбору темы. При выборе темы целесообразно руководствоваться личным интересом к определённой научной проблеме, желанием глубже исследовать её, внести элемент творчества. Немаловажно при выборе темы учитывать реальные возможности получения (сбора) научной информации и материалов практического характера в рамках избранной темы.
|
|
|
В выборе темы посильную помощь может оказать преподаватель, ведущий семинарские и практические занятия.
Анализ многолетней практики по подготовки и написанию курсовых работ показывает, что успех студента определяется тем, насколько конкретно обозначена тема исследования. Не следует выбирать темы слишком обширные, абстрактные, с большим количеством вопросов. Такие темы, как правило, остаются нераскрытыми. Студент, избравший такую тему, испытывает трудности, поскольку оказывается не в состоянии сосредоточится на главном и концентрированно выразить свои мысли. Курсовая работа в этом случае бывает перенасыщена общими рассуждениями. Следует помнить, что полное освещение всех вопросов темы в рамках курсовой работы - задача трудновыполнимая.
Если студент сомневается в объёме темы, считает её слишком обширной, нуждающейся в ограничении, целесообразно обратиться за помощью к научному руководителю.
Известные трудности ожидают студента и в том случае, если им была избрана тема, которая только с первого взгляда показалась простой. В ходе её раскрытия студент может столкнуться с недостатком собственных теоретических знаний и потребностью в их углублении.
Не все темы курсовых работ - одинаковой степени трудности. С любой из них можно успешно справиться, если помнить о том, что при изучении сложных теоретических вопросов необходимо обращаться к непонятному снова и снова. Это поможет постигнуть предмет исследования с самых разных сторон и способствовать его пониманию. Ни один непонятный вопрос темы курсовой работы не должен остаться без внимания. Их следует продумать самостоятельно, либо при помощи научного руководителя.
Студентам очно-заочного отделения, многие из которых работают в правоохранительных органах, в государственных и муниципальных учреждениях, в сфере производства и бизнеса, рекомендуется выбирать тему курсовой работы, связанную с их практической деятельностью. Использование в ней личного практического опыта благотворно скажется на содержании курсовой работы.
ПОДБОР ЛИТЕРАТУРЫ, СБОР ИНФОРМАЦИИ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Следующий этап в подготовке курсовой работы - подбор и изучение литературы, а также иной информации по избранной теме. Подбор литературы является обязанностью студента. Научный руководитель лишь помогает студенту определить основные направления работы, очертить её контуры, указывает те источники, на которые следует обратить главное внимание, разъясняет, где отыскать необходимые книги.
При подборе литературы рекомендуется в первую очередь обратиться к материалам прослушанных лекций, ознакомиться с перечнем источников, предлагаемых в планах семинарских и практических занятий в рамках соответствующей темы. Для расширения их круга полезно использовать возможности различных библиотек, не исключая личных. Систематический каталог научных библиотек может дать представление об объёме наличной литературы по данной теме. Однако не стоит ограничиваться только каталогом, так как он отражает лишь состояние фондов данной библиотеки. Поэтому, следует определить круг других библиографических источников, использовать при этом справочную литературу, энциклопедии. Следует также установить, нет ли указаний на специальную библиографию по конкретной теме.
Выбрать источники, изданные в последнее время, помогут библиографические журналы, издаваемые Институтом научной информации по общественным наукам (ИНИОН): «Государство и право», «Зарубежное государство и право» и др.
Помимо монографической литературы сведения, которые могут оказаться полезными при написании курсовой работы, можно почерпнуть из различных специализированных журналов: «Бюллетень Верховного суда Российской Федерации», Вестник МГУ серия «Право»», Вестник Конституционного суда Российской Федерации», «Вестник Высшего Арбитражного суда Российской Федерации», «Государство и право», «Журнал российского права», «Законность», «Основы государства и права», «Правоведение», «Право и экономика», «Российская юстиция», «Российский юридический журнал», «Человек и закон». Не следует пренебрегать и периодическими изданиями.
Не ограничиваясь просмотром картотек, каталогов библиотек и библиографических пособий, при ознакомлении с литературой целесообразно уделить внимание встречающимся в книгах и статьях отсылкам к работам других авторов. Они содержатся в тексте в подстрочных примечаниях либо в библиографических списках. Ценность этих ссылок состоит в том, что они называют не выделяемые в библиографических указателях и каталогах сведения (главы и страницы) той или иной работы, имеющие отношение к теме курсового исследования.
Помимо специальных источников по правовой проблематике желательно более активно использовать источники философского, социологического, экономического, исторического, культурологического характера, а также пограничных, комплексных отраслей современного научного занния.
Составленный список источников научной информации, подлежащий изучению, следует показать научному руководителю. Преподаватель проверяет насколько обстоятельно подобрана научная литература, нормативно-правовые акты и другие источники по теме. При необходимости помогает отметить пропущенные работы, даёт совет по вопросу последовательности ознакомления с подобранной литературой.
СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА, ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕМЫ КУРСОВОГО СОЧИНЕНИЯ
Тщательно проанализировав научную литературу и нормативно-правовой материал, студент составляет план курсового сочинения. Это позволит ему в дальнейшем последовательно и логично изложить проблему. Работа над планом работы осуществляется совместно с научным руководителем, который отмечает ошибки и неточности, допущенные в плане с точки зрения содержания, структуры и логики изложения материала, а также помогает их устранить. Преподаватель указывает на важные в теоретическом и практическом отношении вопросы, требующие пристального внимания, исходя из специфики избранной темы.
I. Содержание курсовой работы должно соответствовать теме и плану.
В структуре курсового сочинения принято выделять следующую структуру:
- титульный лист;
- план - композицию работы, отражающую расположение её отдельных частей в их логической взаимосязи;
- введение - структурную часть работы, в которой автор объясняет свой выбор темы исследования. Во введении студент обосновывает актуальность темы, ее практическую значимость и новизну. В этой части работы указываются цель и задачи исследования, степень разработанности, основные литературные, нормативные и другие источники, используемые при написании. Введение занимает незначительную по объёму часть работы и излагается обычно на 3-4 страницах. В соответствии с логикой написания научной работы ее вводная часть пишется после того, как подготовлен основной текст сочинения;
- основной текст - курсовая работа может состоять из глав, поделенных на параграфы, либо состоять только из глав. В основной части работы последовательно раскрываются обозначенные в плане вопросы;
- заключение - завершающая часть работы, в которой подводится итог проведённому исследованию, формулируются выводы, вытекающие из всей работы и коррелирующие выявленным проблемам и поставленным во введении задачам исследования; указывается, с какими трудностями пришлось столкнуться в ходе работы;
- список литературы (перечень источников, на которые сделаны ссылки. То есть - только те работы, которые были использованы студентом).
II. Написанию курсового сочинения предшествует подготовительная работа. Всю подобранную информацию можно записывать и накапливать в отдельных папках по каждому разделу плана. Выписки и запись работы в черновом варианте удобнее вести на отдельных листах, что даёт возможность оперативно вносить изменения (разрезать листы, менять их местами, дополнять и т.д.).
Чтобы составить полное представление о проблеме исследования, следует вновь обратиться к конспектам лекций или соответствующей главы учебного пособия. Прежде чем делать выписки из монографической литературы, следует прочитать произведение или его законченную часть полностью. Это необходимо для того, чтобы усвоить основную мысль автора. Желательно составить краткий конспект изученной монографии или статьи. Это позволяет накопить необходимый для написания работы литературный материал и облегчит написание работы, её оформление. Позицию автора анализируемого источника необходимо сопоставить с имеющимся планом курсовой работы, сделать пометки и лишь тогда преступить к изложению основных положений. Изучение иной специальной литературы следует осуществлять в такой же последовательности.
Изложение темы курсового сочинения есть результат обработки собранного материала. Сопоставление и систематизация различных частей приводят к уяснению логики всей работы и структурных рамок каждого вопроса.
Целесообразно использовать возможности компьютера в системе «INTERNET». Собранную информацию можно ввести в компьютер в режиме «WORD» или в текстовом редакторе «Лексикон», присвоив соответствующее имя файлу. Для удобства использования и хранения информации желательно иметь отдельную дискету или диск. В дальнейшем имеющуюся информацию можно обрабатывать, систематизировать, размножать, что значительно повышает эффективность работы.
В соответствии с планом работы следует определить границы каждого вопроса. При изложении вначале систематизируют юридические категории и понятия, определяют их логический ряд. Далее из собранного материала выделяют выписки с различными точками зрения, а затем анализируют, подкрепляют аргументами и примерами, вырабатывают собственную позицию, делают необходимые выводы. Таким образом, накопленный в ходе изучения литературы материал подвергается обработке, приводится в систему, группируется применительно к структурным компонентам курсовой работы.
III. При изложении темы курсовой работы следует придерживаться ряда требований.
Одним из них является использование действующего законодательства и иного нормативно-правового материала. Студент должен продемонстрировать своё умение работать с нормативно-правовыми источниками. При этом сноски на законодательство должны быть точными, с указанием полного названия, даты и органа, принявшего акт. Отсутствие в работе ссылок на правового документа расценивается как существенный недостаток. Для отыскания необходимого правового акта следует обратиться к «Собранию законодательства Российской Федерации», которое является официальным периодическим изданием. Законы и иные правовые акты публикуются также в «Российской газете», «Российских вестях», «Парламентских вестях» и других периодических изданиях и сборниках.
Кроме нормативно-правового материала желательно использование историко-правовых памятников и документов прошлого.
При изложении материала не следует увлекаться чрезмерным цитированием. Нагромождение цитат свидетельствует лишь о том, что студент не может излагать материал своими словами.
Собранная информация по теме курсового сочинения должна отражать имеющиеся в науке взгляды на поставленную проблему, то есть в работе необходимо осветить элементы научной полемики. Следует обратить пристальное внимание на то, что некоторые издания могут выполнять определённый политический заказ. Однако нужно помнить и то, что в некоторых старых изданиях многие проблемы и категории разработаны с объективных позиций и не являются политически и идеологически конъектурными.
Обязательным требованием к курсовой работе является сочетание раскрываемых теоретических положений с фактами социально-политической и юридической практики. В качестве своеобразных иллюстраций могут быть использованы сведения, почерпнутые из специализированных источников, периодических изданий, архивных материалов. Разрешение на доступ к архивным материалам даётся на основании ходатайства декана факультета.
Необходимым требованием к курсовой работе является её самостоятельный, творческий характер. Следует избегать бездумного переписывания монографических источников, статей и публикаций отдельных разделов учебных пособий. Недопустимо отсутствие сносок на теоретические источники, некритическое использование в тексте разного рода высказываний, точек зрения и положений отдельных авторов без их интерпретации. Творческий характер курсового сочинения означает отражение в ней способностей и стремлений студента к максимальному выражению своего интеллекта, а также тех способностей, которые характеризуют студента с позиций овладения им основами будущей профессии.
IV. Материал в курсовом сочинении должен быть расположен с учётом требований логики. Следует избегать затянутых вступлений и заключений. Необходимо стремиться к краткости и чёткости в передаче мыслей и аргументации выводов.
Наиболее полно следует раскрыть ту часть работы, которая посвящена степени изученности освещаемой проблеме.
При изложении основной части курсовой работы нужно стремиться быть последовательным. Изложение должно проводиться в определённых границах. Этому призваны помочь ряд приёмов. Во-первых, уточнить категориальный аппарат, на который следует опереться при анализе государственно-правовых явлений. Во-вторых, предложить формулировку того или иного теоретического постулата в форме развёрнутого определения. В-третьих, чётко и конкретно изложить предмет исследования.
Каждый последующий вопрос должен вытекать из предыдущего. Не допускается «перескакивания» с одного вопроса на другой, разрыв фраз и предложений, их незавершённость. В тексте недопустимы личностные оценки. Следует иметь в виду, что научный текст - это текст, свободный от эмоций и вычурности.
При раскрытии темы всё должно быть подчинено грамотно выдвинутой самостоятельной идеи, поэтому следует стремиться к простоте и ясности её изложения.
Процесс подготовки курсового сочинения проходит в тесном контакте с научным руководителем. В дни индивидуальных занятий, а по необходимости и чаще, преподаватель встречается со студентом и беседует по всем вопросам, возникающим в ходе подготовки работы. Индивидуальные беседы и консультации направлены на развитие самостоятельности студента, стимулирование его творческих потенций и призваны оказать содействие в поиске правильных путей достижения цели - успешного выполнения курсовой работы.
В отдельных случаях научный руководитель сам назначает студенту встречу с целью осуществления контроля за ходом подготовки курсовой работы.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 360; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!