Показатели развития к концу первого года обучения
Дети должны научиться:
§ проявлять эмоциональный интерес к игрушкам и действиям с ними;
§ выполнять предметно-игровые действия, играя рядом со сверстниками, не мешая другим;
§ не совершать неадекватных действий с куклой и машиной;
§ выражать положительное эмоциональное отношение к кукле;
§ по просьбе взрослого производить с игрушками знакомые игровые действия (кормить куклу, катать в коляске; нагружать в машинку игрушки, перевозить их).
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Задачи обучения и воспитания
§ Учить детей воспроизводить цепочку игровых действий, вводить в игру элементы сюжетной игры.
§ Учить детей играть вместе, небольшими группами, согласовывая действия между собой, подчиняясь требованиям игры.
§ Знакомить детей с нормами поведения в условиях новых организационных форм работы - экскурсии, походы в магазин и медицинский кабинет.
§ Учить принимать на себя роль другого лица (матери, отца, бабушки, шофера, воспитателя, музыкального работника, доктора, продавца).
§ Учить детей наблюдать за деятельностью взрослых, фиксировать результаты своих наблюдений в речевых высказываниях.
§ Формировать у детей адекватные формы поведения в воображаемой ситуации («Это магазин, а Маша - продавец», «Коля ведет машину. Коля - шофер. А все мы - пассажиры, едем в детский сад»).
§ Учить детей участвовать в драматизации сказок с простым сюжетом.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 203; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!