Синдром дефицита внимания и гиперак -
тивностью у детей проявляется такими не свой-
ственными для возрастной нормы показателями,
как избыточная двигательная активность, дефекты
концентрации внимания, отвлекаемость, импуль-
сивность поведения, проблемы во взаимоотноше-
ниях с окружающими и трудности в обучении [Бада-
лян Л. О., и др., 1993; Заваденко Н. Н. и др., 1997].
Вместе с тем дети с синдром дефицита внимания
часто выделяются своей неловкостью, неуклюже-
стью, которым соответствует минимальная статико-
локомоторная недостаточность или «мягкая» не-
врологическая симптоматика. Синдром дефицита
внимания в настоящее время рассматривается как
особая форма дизонтогенеза и характеризуется
возрастной незрелостью отдельных высших психи-
ческих функций и асинхронностью их развития. Из-
вестно, что развитие мозга ребенка происходит не
за счет увеличения количества нейронов, а за счет-
возрастания числа межнейрональных связей. Вот
почему одной из важных причин нарушений разви-
тия высших психических функций у детей служит де-
фицит межнейрональных связей.
Терапия синдрома дефицита внимания должна
быть комплексной и включать методы коррекции по-
ведения и психотерапию [Бадалян Л. О. и др., 1993;
Заваденко Н. Н. и др., 1997, 1999]. Важное место в
лечении данной патологии занимает медикамен-
тозная терапия, которая назначается по индивиду-
альным показаниям в тех случаях, когда нарушения
|
|
со стороны когнитивных функций и проблемы по-
ведения у ребенка с синдромом дефицита внима-
ния не могут быть преодолены только с помощью
психолого-педагогических и психотерапевтических
методов. В настоящее время при медикаментозном
лечении синдрома дефицита внимания находят при-
менение различные группы препаратов, в том числе
стимуляторы ЦНС (метилфенидат, декстроамфета-
мин, пемолин), трициклические антидепрессанты
(имипрамин, амитриптилин), тиоридазин (сонапакс,
меллерил), а также препараты ноотропного ряда.
По данным Заваденко Я. Я. и др. (1999), про-
веденное детям с синдромом дефицита внимания
лечение церебролизином сопровождалось поло-
жительным эффектом, который выражался в улуч-
шении характеристик поведения (по данным оцен-
ки структурированного опросника для родителей),
показателей моторики (в виде уменьшения про-
явлений статико-локомоторной недостаточности),
а также когнитивных функций внимания [Заваден-
ко Я. Я. и др., 1997, 1999; Шабалов Н. П. и др., 2001].
Положительное действие церебролизина отмечено
у 60 % детей с синдромом дефицита внимания. При
ЭЭГ-картировании обнаружены достоверные раз-
личия исходных параметров ЭЭГ у детей с синдро-
|
|
мом дефицита внимания с различной эффектив-
ностью терапии церебролизином [Заваденко Я. Я.
и др., 1999]. Следует отметить, что при точном со-
блюдении схемы назначения церебролизина (по-
степенное увеличение дозы, назначение препарата
строго в утренние часы) практически не наблюда-
ется каких-либо нежелательных клинических, ней-
ропсихологических и ЭЭГ-феноменов, что свиде-
тельствует о хорошей переносимости препарата.
Поскольку при ЭЭГ-картировании были обнаружены
достоверные различия исходных ЭЭГ-параметров
у детей с синдромом дефицита внимания с разной
эффективностью терапии церебролизином, то ЭЭГ-
картирование, по-видимому, может использоваться
для предикции успешности фармакотерапии при
синдроме дефицита внимания у детей [Заваден-
ко Я. Я. и др., 1997, 1999].
Вполне возможно, что обнаруженное сохранение
положительного терапевтического эффекта цере-
НУu1095 чНu1067 ЫЕОu1041 БЗu1054 ОРu1067 Ы
Тu1054 ОМ7/2009/4 Оu1041 БЗu1054 ОРu1067 Ы Пu1054 О Кu1051 ЛИu1053 НИu1063 ЧЕu1057 СКu1054 ОЙФu1040 АРu1052 МАu1050 КОu1051 ЛОu1043 ГИu1048 И ИЛu1045 ЕКu1040 АРu1057 СТu1042 ВЕu1053 ННu1054 ОЙТu1045 ЕРu1040 АПu1048 ИИ59
бролизина при лечении детей с синдромом дефи-
цита внимания объясняется его нейротрофическим
действием. С учетом нейротрофического действия
|
|
церебролизина его применение в терапии синдро-
ма дефицита внимания и ММД в целом представля-
ется весьма перспективным.
Выраженное терапевтическое действие цере-
бролизина в отношении развития когнитивных функ-
ций отмечено и при синдроме Аспергера . Прове -
Денный сравнительный анализ показал , что в группе
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!