Речевые и познавательные навыки

Джеки Силберг Занимательные игры с малышами от рождения до года.     ЧАСТЬ 1 ---------------------------------------------------------- Сколько помню себя, я всегда любила проводить время с малышами. Их улыбки и смех давали мне какое-то особое чувство радости и счастья. Последние пятнадцать лет я вела совместные занятия с родителями и их детишками. Родители принимали активное участие во всех занятиях, которые я предлагала. Мы занимались играми, музыкой, забавами, развитием подвижности и вместе с тем уделяли время умению донести до ребенка свою лю­бовь и ласку. Все игры в этой книге приятны, радостны и достав­ляют удовольствие ребенку. Они заимствованы у разных народов, принадлежат разным культурным традициям. Их можно исполь­зовать и для развития детишек с теми или иными отклонениями от нормы. Помимо развлечения, эти игры дадут вашим малышам навыки речи и слухового восприятия, ознакомят их с собственным телом, разовьют любознательность и чувство юмора. Описание каждой игры завершается пояснением, чему научится ваше дитя, играя в нее. Игры, предлагаемые здесь, несут в себе ценный обучающий за­ряд; в них также заключен опыт тесного общения взрослого и ре­бенка. Доброжелательность, заботливость и проникнутое любовью ласковое терпение обеспечат малышу чувство эмоциональной безопасности, что так важно для его общего развития. Играйте в эти игры со своим ребенком. Привлекайте его к себе, обнимайте, похлопывайте, поглаживайте его тельце, целуйте его и испытывайте наслаждение!  

Основные ступени развития ребенка от рождения до года

Указанный здесь возрастной диапазон для каждого вида ак­тивности приблизителен. Не забывайте, что каждый малыш развивается присущими именно ему темпами. Используйте знания о своем ребенке, чтобы выбрать для него самые подходящие игры и занятия.

От рождения до шести месяцев

Двигательные, слуховые и зрительные навыки ребенка

· Приподнимание головки

· Хватание погремушки или других игрушек

· Передвижение их из стороны в сторону

· Сидение при поддержке рукой

· Сидение, ухватившись за палец взрослого

· Слежение глазами за перемещением игрушки в ваших руках

· Сосредоточение взгляда на игрушке

· Начало реагирования на появление игрушек и предметов

· Умение поднимать кубики

· Перекладывание игрушки из одной руки в другую

· Сосредоточение внимания на погремушке

· Поворачивание головки в направлении звонка

· Поворачивание головки на звук голоса

· Активное реагирование на звук голоса

Речевые и познавательные навыки

• Появление лепета
• Появление неопределенных звуков в ответ на созерцание окружающего                                                              
• Произнесение простых звуков вроде "аах", "оох"
• Повторное произнесение одного и того же звука
• Улыбки, попытки смеха, смех
• Попытки произнесения разнообразных звуков
• Произнесение звуков ребенком при уходе за ним
• Улыбки ребенка в ответ на внимание к нему и заботу
• Произнесение звуков как выражение желаний
• Беспокойство и волнение при отсутствии любимой игрушки
• Разнообразные реакции при взятии ребенка на руки
• Реакции при виде игрушки
• Выражение беспокойства при нарушении заведенного порядка
• Попытки повторить те или иные движения
• Реакция на появление незнакомых людей

Навыки самопознания

· Ощупывание собственных рук

· Захват в рот разных предметов

· Сосредоточение взгляда на движении своих рук

· Улыбка при виде своего изображения в зеркале

· Произнесение звуков при виде своего изображения в зеркале

· Ощущение времени принятия пищи

· Самостоятельные игры в течение десяти и более минут

· Хватание ложки

· Самостоятельное жевание печенья

· Непродолжительное удерживание бутылочки с молоком или соком

· Поднятие чашки рукой

· Умение прямо смотреть в лицо кому-либо из взрослых

· Узнавание родителей и других близких людей

· Протягивание рук к знакомым

· Ответная реакция на игру в "ку-ку"

· Улыбка в ответ на веселое выражение лица родителей и т.п

От шести до двенадцати месяцев

Двигательные, слуховые и зрительные навыки

• Приседания и подпрыгивания
• Сидение без поддержки
• Отрывание ног от ложа кроватки
• Катание мяча, сидя в кроватке
• Быстрое ползание
• Карабканье по ступенькам
• Стояние без чьей-либо помощи
• Движение руки в направлении взгляда
• Умение брать маленькие предметы большим и указательным пальцами
• Умение положить несколько предметов в чашку, миску
• Умение стучать кубиком о кубик
• Разглядывание картинок в книге
• Умение закидывать небольшие предметы в коробку или кор­зинку
• Реагирование на тональность и интонации голоса
• Различение знакомых слов и соответствующая реакция на них
• Умение трясти колокольчик, пытаясь воспроизвести звук
• Умение прекращать делать что-либо, если сказано «нельзя»
• Проявление интереса к отдельным словам и жестам

Речевые и познавательные навыки

• Подражание звукам речи
• Ритмичный лепет
• Сочетание двух слогов вроде «мама» или «папа»
• Подражание звукам, издаваемым животными
• Произнесение первого настоящего слова помимо «мама» и «папа»
• Привлечение внимания к себе с помощью звуков и шума
• Умение хлопать в ладошки
• Умение помахать ручкой «на прощание»
• Следование простым указаниям
• Понимание слова «нельзя»
• Качание головой при отрицании
• Подтягивание к себе шнурка с привязанной к нему игрушкой, чтобы достать ее
• Нахождение вещи, спрятанной под чашку
• Осознание значений слов «мама» и «папа»
• Извлечение из чашки предмета, предварительно показанного ребенку
• Сжимание игрушек, чтобы услышать писк
• Умение осматриваться, чтобы найти игрушку, которая в дан­ный момент не попадается на глаза

Навыки самопознания

· Поиск или требование внимания

· Отталкивание посторонних рук, пытающихся взять игрушку

· Держание рук перед лицом, чтобы избежать умывания

· Протягивание рук, чтобы быть взятым на руки

· Умение есть жидкую пищу с ложки

• Умение взять, раскусить, разжевать печенье или бисквит
• Умение есть, беря пищу пальцами
• Умение пить из чашки с чьей-либо помощью
• Сдерживание слюнок
• Соответствующая реакция на мимику взрослых
• Стремление повторить действия, вызвавшие смех
• Способность испытывать удовольствие от общения
• Участие в одевании при помощи рук

 

Развивающие и обучающие игры

 

От 0 до 3 месяцев

Перевернись, малыш

v Малыши рано начинают осознавать свое тело, осуществ­ляя целенаправленные движения. Когда малыш или ма­лышка переворачиваются, это уже и есть их целенаправ­ленное движение.

v Положите ребенка на спину. Сядьте позади его головки, держа при этом маленькую игрушку над его лицом

v Когда вы убедитесь, что привлекли внимание малыша, начните передвигать игрушку в одну из сторон.

v Делайте это очень медленно, побуждая малыша ухватить игрушку Если он повернется, дайте ему поиграть с ней.

v Повторите занятие, передвигая игрушку в другую сторо­ну

v Если ребенок лишь частично повернется и будет нуж­даться в небольшой помощи, то легонько подтолкните его

v Чем больше вы будете играть с ребенком в эту игру, тем быстрее он обнаружит, что может поворачивать свое те­ло, преследуя какую-нибудь цель.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? ПЕРЕВОРАЧИВАТЬСЯ

Забава с зеркалом

v Положите ребенка в кроватку. Не важно, куда он будет смотреть — перед собой или в сторону.

v Закрепите небьющееся зеркальце на одной из сторон кроватки

v Разговаривайте с малышом и, когда вы удостоверитесь, что он слышит ваш голос, легонько стукните пальцем по зеркалу, чтобы привлечь его внимание

v Зеркальце будет занимать ребенка, пока он лежит в кро­ватке

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? СОЗЕРЦАТЬ

 

Птичка, птичка, чирик-чирик

 

v Обнимите вашего малыша и загляните ему в глазки.

v Медленно покачивайте своим указательным пальцем пе­ред глазами ребенка, чтобы привлечь его внимание.

v Когда вы добьетесь этого, отклоните палец налево и до­ждитесь, чтобы глаза младенца последовали за движени­ем пальца.

v Теперь поверните палец направо и проследите, чтобы малыш сопроводил это движение глазами.

v Поворачивая палец направо и налево, приговаривайте: Птичка, птичка, чирик-чирик

v Поначалу ваш малыш сможет следить за пальцем лишь очень недолго. Повторяйте это ежедневно, и вы заметите, что он делает успехи.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? СОЗЕРЦАТЬ

Передвижные картинки

 

v Детишки любят яркие, красочные картинки необычного вида и формы.

v Найдите цветную картинку, изображающую какое-нибудь животное, и наклейте ее на картонку.

v Сделайте в картонке отверстие и проденьте через него яркую ленточку.

v Привяжите этой ленточкой картонку с картинкой на бо­ковой стороне кроватки так, чтобы ребенок мог ее видеть.

v Передвигайте картинку каждые несколько дней на новые места, что будет снова и снова возбуждать интерес ре­бенка.

v Развесьте такие картинки и в различных местах кварти­ры.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? РАЗЛИЧАТЬ ФОРМУ И ЦВЕТ

 

Созерцание цвета

 

v Активное созерцание — замечательное развлечение для детишек

v Соедините цветные шарфики и галстуки и оберните ими стенки кроватки.

v Приговаривайте, обращаясь к ребенку, что-нибудь вроде: "Смотри, какие красивые цвета" или "О, как хороши эти цвета".

v Изменяйте положение малыша, чтобы он мог видеть но­вые цветовые сочетания и новый ракурс общего вида ук­рашения.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? РАЗЛИЧАТЬ ЦВЕТА

 

 

О, как интересно!

 

Малыши нуждаются в зрительных впечатлениях.

Наденьте яркий цветной носок на ножку ребенка. Расположите его ножку так, чтобы он мог видеть носок. Увидев пеструю расцветку, ребенок сильно возбудится. Вначале малыш будет останавливать взгляд на цветном чисто случайно, но вскоре научится сосредоточиваться на нем более продолжительное время. Теперь натяните носок на другую ножку или наденьте носки на обе ножки.

Попытайтесь затем один из носков надеть ему на ручку. Наблюдайте, как малыш начинает приближать руку к глазам и фиксировать взгляд на том, что он видит.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? РАЗЛИЧАТЬ ЦВЕТА

 

 

От 3 до 6 месяцев

 

Смотри, смотри, смотри!

 

v Некоторые педагоги считают, что чем больше новых предметов имеют возможность созерцать детишки, тем более высоких показателей они достигнут во время тес­тирования в дальнейшем.

v Перенося ребенка из комнаты в комнату и помещая его то на пол, то в кресло, то в кроватку, можно значительно расширить его кругозор

v Возьмите три предмета. Держа один из них в руке, ска­жите ребенку, как он называется. Повторите эту проце­дуру с двумя другими предметами.

v Теперь дайте по очереди каждый из них малышу и вновь повторите их названия

v В следующий раз опять предложите ребенку те же пред­меты, повторяя эту игру.

v Видоизменяя игру, спрячьте предмет за спину и спроси­те малыша "Где …?" Затем покажите ему этот предмет и скажите: "Вот он".

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК?  СОСРЕДОТОЧИВАТЬ ВНИМАНИЕ

Знакомство с домом

 

v Возьмите ребенка на руки и пройдитесь с ним по дому, демонстрируя ему взаимно противоположные действия и приговаривая:

v «Свет включен — свет выключен». И далее:

v «Дверь открыта — дверь закрыта», «Полотенце на вешалке — полотенце на полу», «Я тебя подняла — я тебя опустила», «Чашка полная— чашка пустая».

v Повторение этих действий побудит малыша попытаться делать самому некоторые из них.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? РАЗЛИЧАТЬ ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Встряхни, встряхни, встряхни!

 

v Заполните несколько маленьких пластмассовых коробо­чек различным содержимым, например бубенцами, сухи­ми бобами, рисовыми зернами или камушками. Очень подходят для этого коробочки от фотопленки и коробоч­ки овальной формы.
ЗАМЕЧАНИЕ: тщательно закройте крышки, чтобы ребенок не мог вынуть содержимое.

v Отдайте коробочку малышу и, держа его ручонку, встря­хивайте коробочку, приговаривая: «Тряси, тряси, тряси!»

v Теперь дайте ребенку коробочку с другим содержимым и проделайте то же самое.

v Это первая из игр, которые побуждают ребенка к разли­чению звуков, что в свою очередь способствует различе­нию человеческой речи.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? РАЗЛИЧЕНИЮ ЗВУКОВ

Толкание ножками

v Положите ребенка на спину.

v Возьмите его ножки за лодыжки и согните их в коленях.

v Поочередно вытягивайте ножки малыша; повторите это «толкание» несколько раз.

v Теперь, захватив обе ножки вместе, сделайте ими толчок одновременно.

v Ребенку будет веселее, если вы будете сопровождать это упражнение песенкой. Ее можно петь на любой мотив, какой вам понравится.

Упражняйся, упражняйся,
Веселее занимайся.
Упражняйся и тогда
Будешь сильным ты всегда.

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? СОГЛАСОВЫВАТЬ ДВИЖЕНИЯ НОЖЕК

Говорите, разговаривайте, говорите!

 

v Детишки в возрасте от пяти до шести месяцев, когда они еще не понимают слов, реагируют на многие жесты, ко­торыми взрослые сопровождают те или иные действия.

v Разговаривайте с ребенком и обязательно рассказывайте ему, что вы хотите сделать в данный момент.

v Скажите ему «Сейчас я подниму тебя» — и протяните к нему руки, чтобы намекнуть малышу на предстоящее действие.

v Потом, в продолжение игры, говорите малышу: «Сейчас я положу тебя», «Сейчас я поменяю тебе пеленку», «Сейчас я поцелую тебя».

v После того, как вы проделаете все это в течение некото­рого времени, замените полные фразы отдельными сло­вами «подниму», «положу» и так далее.

v Ребенок быстро усвоит значение ваших жестов. Если вы будете, поднимая руки, всякий раз говорить слово «под­ниму», когда вы хотите взять на руки малыша, он скоро начнет тянуться к вам, как только вы протянете к нему руки

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? ПРИОБРЕТЕТ РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ

Круглые книжки-каталки

 

v Возьмите достаточно большую круглую коробочку и пре­вратите ее в «книжку» для вашего ребенка.

v Вырежьте занимательные картинки из журналов и на­клейте их на эту коробочку. Пусть на них будут изобра­жены люди, животные, чашки, мячи или игрушки, то есть то, что уже знакомо ребенку.

v Покройте картинки прозрачной пленкой.

v Теперь можно начинать игру. Катайте эту книжку-коробочку и показывайте малышу картинки. Рассказывайте о них.

v Обращайтесь к нему с просьбой найти ту или иную картинку, например, спросите: «А где же собачка?»

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? ПРИОБРЕТЕТ РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ

 

От 6 до 9 месяцев

Разговор по телефону

(Это замечательная игра для развития речи)

Вам понадобится игрушечный или не включенный в сеть настоящий телефон.

Посадите ребенка к себе на колени и приложите трубку к уху, как будто вы разговариваете. Произнесите корот­кую фразу, например: «Здравствуй, …» (имя вашего ребенка).

Теперь приложите трубку к уху малыша и повторите ту же фразу.

После того, как вы проделаете это несколько раз, попро­буйте провести более длительный разговор из двух-трех фраз. Используйте в разговоре имя ребенка и другие слова, которые ему понятны, например «папочка», «бай-бай» и тому подобное.

Снова приложите трубку телефона к уху ребенка, по­смотрите, будет ли он говорить в нее.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? ПРИОБРЕТЕТ РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ

 

Что это за игрушка?

 

Посадите малыша на высокий детский стул. Выберите из его самых любимых игрушек те, название которых состоит только из одного слова, Например, мячик, куклу и кубик.

Возьмите мячик и скажите: «Мяч».

Возьмите куклу и скажите: «Кукла».

То же самое сделайте и с кубиком.

Теперь попросите ребенка взять мяч. Затем куклу и, на­конец, кубик.

Вам придется повторить это много раз, прежде чем ваш малыш свяжет эти слова с соответствующими предмета­ми.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? ПРИОБРЕТЕТ РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ

Знакомые звуки

 

Помогайте ребенку распознавать различные звуки в его окружении.

v Всякий раз, когда вы хотите привлечь его внимание к звуку, называйте его происхождение, телефон, шаги, те­кущая вода, дверной звонок, телевизор и т д. То есть, на­зывая звук, по возможности указывайте на его источник

v Вынесите ребенка из дома и называйте звуки, которые вы услышите, например щебетание птиц, рокот самолета, крики играющих детей и т.п. И здесь, если удастся, важ­но показать источник звука, который вы называете. Это поможет сосредоточить именно на нем внимание малыша.

v Можно также задать ребенку вопрос: «Слышишь теле­фон?» Затем взять телефон и сказать: «Это телефон».

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? РАЗЛИЧАТЬ ЗВУКИ

 

В кафе быстрого обслуживания

 

Посещение кафе быстрого обслуживания типа «Макдональдс» может оказаться для ребенка очень по­учительным, так как познакомит его с новыми предмета­ми и незнакомыми звуками.

Можно также сделать для малыша простую игрушку, которой он мог бы заняться, сидя на высоком стуле:

v Возьмите крышки от нескольких стаканчиков и нанижи­те их на соломинку для питья, оставляя промежутки между ними.

v Покажите малышу, как снять крышки с соломинки, а потом нанизать их обратно.

v Пусть малыш попытается сделать это сам.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? ОБРАЩАТЬСЯ С НЕБОЛЬШИМИ ПРЕДМЕТАМИ

 

Ползание как развлечение

 

Расположите ряд предметов так, чтобы ваш ребенок мог ползать над, под и вокруг них это поможет ему больше узнать об окружающем его мире:

v Положите для него на полу несколько подушек для пол­зания по ним.

v Поставьте его у стола, чтобы он прополз под ним.

v Сделайте так, чтобы он полз вокруг стула вслед за вами, как бы преследуя вас.

v Затем проползите в обратном направлении, наблюдая, подражает ли он вам.

v Положите игрушку на низкий детский стул, чтобы ему захотелось подползти к стулу и достать игрушку.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? СОГЛАСОВАННОСТИ ДВИЖЕНИЙ

Где кукла?

 

Когда малыш видит себя в зеркале, он не осознает, что это его собственное отражение.

Возьмите любимую куклу вашего ребенка (или другую игрушку) и, поворачивая ее в разные стороны, изобрази­те, будто кукла разговаривает. Теперь поднесите куклу к зеркалу и, поворачивая ее аналогичным образом, спросите малыша «Где кукла?»

Отойдите от зеркала. Повторите игру несколько раз.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ

Знакомство с окружающим

 

v Найдите лужайку с густой травой, где бы малыш мог ползать.

v Сядьте на траву, посадив ребенка к себе на колени. Со­рвите травинку и, пощекотав ему носик, скажите: «Трава».

v Ползайте по траве вместе со своим малышом.

v Поиграйте с ним в прятки, прячась, например, за стулом или в кустах. Понаблюдайте, сможет ли ребенок найти вас.

v Положите в траву несколько его любимых игрушек. Разместите их в разных чем-либо примечательных мес­тах, чтобы, подползая к ним, ребенок знакомился с осо­бенностями всего того, что его окружает.

v Поиграйте с ним «в тачку». Для этого приподнимите его ножки с земли — пусть он ходит на одних ручках.

 

ЧЕМУ ЖЕ НАУЧИТСЯ ВАШ РЕБЕНОК? ПРИОБРЕТЕТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ НАВЫКИ

---

Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 112; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!