Воспитательная работа и ее организация в карауле.
Воспитательная работа с личным составом, выделенным для несения службы в карауле проводится:
-при подготовке;
-в период несения службы;
- по окончании выполнения задачи.
На время подготовки и несения службы в карауле составляется: план воспитательной и социально-правовой работы, который утверждается командиром подразделения.
План включает в себя:
- проведение бесед и собрания с л/с примерно такой тематики “Бдительно нести караульную службу - долг каждого воина!”;
- разъяснение требований уставов и законов и об особенностях службы в караулах;
-назначается актив караула: агитаторы смен, редактор боевых листков, редколлегия стенгазеты, их обязанности.
В плане воспитательной работы необходимо отразить:
-индивидуальные беседы с воинами о подвигах часовых;
-организация и проведение бесед по сменам;
- организовать обмен опытом воинов, отличившихся при несении службы;
-подготовить материалы для подведения итогов несения службы.
Важно, проводя инструктажи и беседы с военнослужащими, выполняющими роль часовых, подчеркнуть, что государство, возлагая на часового ответственные обязанности, законодательно закрепляет за ним не только большие права, но и особую охрану их прав и его личного достоинства, что он должен быть постоянно бдительным на посту. Большую роль в повышении боевой активности часовых играет пропаганда на героических традициях часовых, их мужество, бдительность, стойкость.
|
|
|
Воспитательная работа при несении службы в карауле ведется особенно активно, целенаправленно, непрерывно в тесной связи с решаемыми задачами. Она мобилизует л/с на соблюдение законности, способствует воспитанию у воинов дисциплинированности, смелости, самоотверженности.
Все мероприятия по времени распределяются в течение суток. Необходимость проведения их зависит от конкретных условий обстановки, состава и задач караула, продолжительности несения боевой службы.
Наиболее распространенными и действующими формами являются:
- беседы (групповые и индивидуальные);
- доведение изменений в обстановке;
- изучение устава гарнизонной караульной служб ВС,других воиск и воинских формировании РК;
- коллективное и индивидуальное чтения;
- оказания помощи военнослужащим в изучении обязанности по боевой службе;
- просмотр телепередач и прослушивание радио;
- игра в шахматы и в шашки;
-выпуск б/листков.
Весь этот процесс обеспечивает и несет ответственность за его выполнение начальник караула.
Он обязан лично контролировать и проводить намеченные воспитательные мероприятия. Работу агитаторов смен и редакторов боевых листков, инструктировать их по формам и содержанию работы с личным составом.
|
|
|
Начальник караула - ведущая фигура на боевой службе. Ему предоставлена большая самостоятельность, право руководить действиями военнослужащих, отдавать им распоряжения, принимать ответственные решения при внезапном осложнении обстановки.
Подбор производится из числа офицеров, прапорщиков, сержантов, а также из наиболее подготовленных солдат старшего периода службы. Отобранные кандидаты после прохождения учебно-методических сборов и сдачи зачетов отдаются приказом командира части.
В последующем с ними проводится плановое обучение и воспитательная работа с целью повышения их сознательности, совершенствования навыков организации боевой службы и проведение воспитательной работы. Состав караула, назначенный актив инструктируется ежедневно в период подготовки и практических занятий в караульном городке (с обязательным присутствием на разводе) заместителя командира части по воспитательной и социально-правовой работе.
Таким образом, мы разобрали основные направления и причины, обусловливающие необходимые направления воспитательной и социально-правовой работы при выполнении боевых задач при несении караульной службы.
|
|
|
МЕТОДИКА РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯ КОМАНДИРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ РАБОТЕ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ СУТОЧНОГО НАРЯДА.
В период подбора и расстановки должностных лиц суточного наряда командир, их заместители по воспитательной и социально-правовой работе, активисты подразделения организуют и проводят воспитательную работу, которая нацеливается на:
-мобилизацию личного состава наряда на бдительное несение службы, поддержания высокой боевой готовности, на основе безупречной дисциплинированности и исполнимости;
-формирования у личного состава, заступающего в наряд таких качеств, как смелость, решительность, выносливость, самопожертвование и готовность прийти на помощь товарищу по службе;
-обеспечение л/с суточного наряда всем необходимым для несения службы, поддержания высокого морально-психологического уровня.
В подготовительный период и в период несения службы с личным составом суточного наряда используются такие формы воспитательной работы:
- коллективные и индивидуальные беседы;
- правовое информирование;
- инструкторско-методические занятия и инструктажи по вопросам:
|
|
|
а) изучение должностных обязанностей и особенностей несения службы по постам и объектам;
б) меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами;
в) организация и проведение воспитательной работы в различные периоды службы;
г) методика подготовки и выпусков боевых листков и листков-молний;
д) подведение итогов несения службы и работы актива.
Период подготовки суточного наряда завершается общим разводом караула и внутреннего наряда по местам службы.
Служба войск и задачи воспитательной работы в подразделении
Служба войск — это комплекс мероприятий, направленный на обеспечение в гарнизонах, воинских частях и подразделениях Вооруженных Сил высокой готовности, уставного воинского порядка, дисциплины и соблюдения правил, установленных законами, воинскими уставами, приказами, инструкциями и наставлениями, регламентирующими жизнь, быт, деятельность войск, а также организацию несения службы суточным нарядом, как в мирное, так и в военное время.
Этот комплекс включает:
- внутреннюю службу, определяющую повседневный порядок в воинских частях, подразделениях, парках, учебных центрах и лагерях, правильность хранения и выдачи стрелкового оружия и боеприпасов;
- службу суточного наряда, предназначенную для поддержания внутреннего порядка, охраны личного состава, вооружения, военной техники и боеприпасов помещений, имущества и других материальных средств воинской части (подразделения), контроля за состоянием дел в подразделениях и своевременно принятия мер по предупреждению и предупреждению нарушений воинской дисциплины и правонарушений, распорядка дня, а также для выполнения других обязанностей по внутренней службе;
-гарнизонную службу, которая имеет целью обеспечить поддержание высокой воинской дисциплины среди личного состава гарнизона, необходимые условия для повседневной жизни и подготовки войск и проведение гарнизонных мероприятий с участием войск.
Вывод по теме:
Выполнение поставленных задач в составе наряда вырабатывает у личного состава подразделения такие качества, как сильную волю, коллективизм, бдительность, инициативу и бесстрашие, готовность к действию.
Утверждаю
Начальник военнй кафедры
АО «Университет КАЗГЮУ»
Полковник А. Ибраев «____» _________ 2016 год
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
по МЕТОДИКЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ РАБОТЫ для студентов, обучающихся по специальности «Организация воспитательной и социально-правовой работы в мотострелковых подразделениях» (ВУС – 800100)
Программа 2011 года
Тема №12. «Воспитательная работа при выполнении задач боевого дежурства, караульной и внутренней служб».
Занятие №4. Организация воспитательной работы при выполнении задач боевого дежурства, караульной и внутренней служб.
Учебные и воспитательные цели:
1.Обучить студентов по вопросам организации воспитательной работы при выполнении задач боевого дежурства, караульной и внутренней служб. 2.Привить прочные навыки в организации воспитательной работы при выполнении задач боевого дежурства, караульной и внутренней служб.
Метод: практическое занятие
Время: 4 часа.
Место: учебное место.
Литература:
1. Конституция (Основной закон) Республики Казахстан ст 36;
2. Военная Доктрина Республики Казахстан., ( 2011 г.).
3. Постановление Президента Республики Казахстан от 22.06.1993 г. «Об утверждении Положения об органах воспитательной и социально-правовой работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан». Сборник законодательства Республики Казахстан «Об органах обороны, правосудия, безопасности и правопорядка» с изменениями и дополнения от 01. мая 1996 года часть 1 Алматы 1996 г. с 129-131
4. Послание Президента страны к народу Республики Казахстан «Казахстан – 2030» от 17.10.1997 г.
5. Закон Республики Казахстан «О воинской службе и статусе военнослужащих» от 16.02.2012 г.
6. Устав Внутренней службы ВС, др.войск и воинских формировании РК ст. 153,154. 2007 г.
7. Пособие «Воспитательная работа в подразделении» Алматы МО РК 1993 г.
Материальное обеспечение: походная комната ИВР, альбом-схем по ВиСПР в ВС - 10 шт., Устав Внутренней службы ВС,др.воиск и воинских формировнии РК – 10 шт., Диафильм: «Организация и проведение ГПП в подразделении».
Учебные вопросы и примерное распределение времени:
| № п/п | Учебные вопросы | Время (мин) |
| 1. | Вводная часть Принимаю доклад дежурного по взводу. Поверяю наличие студентов, готовность их к занятию. Объявляю тему, учебные цели и вопросы занятия, время, метод занятия. Проверяю знание студентов по предыдущей теме. | 10 |
| 2. | Основная часть Введение 1. учебный вопрос: Организация воспитательной работы при выполнении задач боевого дежурства, караульной и внутренней служб. Вывод по теме: | 180 5 170 5 |
| 3. | Заключительная часть Напоминаю тему учебные цели и вопросы. Подвожу итоги занятия. Даю задание на самостоятельную подготовку с указанием списка литературы рекомендованной для самостоятельного изучения, ответить на поставленные вопросы, отметить дисциплину на занятии | 10 |
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 2948; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!