Примеры дел-поручений, выполняемых по очереди первичными микроколлективами

КТД.

Методика коллективной творческой деятельности разработана более сорока лет назад ленинградским ученым Игорем Ивановым и группой его единомышленников и существует достаточно много описаний. Однако каждый год многие педагоги вновь открывают для себя ее суть: дети сами ищут дело по душе, сами делают выбор, сами планируют (в т.ч. при активном участии взрослых), сами разрабатывают (сочиняют сценарии, режиссируют и т.д.), выбирают роли, поручения, сами проводят свои КТД, их обсуждают и оценивают.

При работе над коллективным творческим делом не надо его путать с делом «в коллективе».

Девиз методики: «Все творчески, иначе – зачем?» Отличительная черта – субъектами ее применения выступают дети и педагоги в равной степени. Результат – пассивный превращается в активного, «трудные» становятся талантливыми, педагог оказывается интересным человеком. У ребенка появляются организаторские умения, он становится творческой, инициативной личностью.

Коллективное творческое дело осуществляется совместными усилиями всех членов коллектива, предполагает непрерывный поиск лучших решений поставленных задач, задумывается, планируется, реализуется и оценивается сообща.

КТД всегда подчинено определенной теме, содержит в себе различные игры, соревнования, представления музыкально и художественно оформленные.

Форм коллективных творческих дел великое множество, сейчас их насчитывают более 5000. Важно помнить о том, что конкретная форма любого КТД – это не готовый сценарий, а лишь игровая форма, которая каждый раз наполняется новым творческим содержанием.

По содержанию и направленности коллективные творческие дела можно подразделить на:

· познавательные – аукцион знаний, академия веселых наук, викторина, эрудит – шоу, КВН, «Что? Где? Когда»

· трудовые – книжкина больница, день самостоятельности, трудовые акции, город веселых мастеров, фабрика игрушек

· художественные – карнавал, вечер сказок, кинофестиваль, народные праздники, бал.

· спортивные – Олимпиада, марафон, фестиваль приключений, туристический поход, спортивные праздники

· общественно-политические – вечер актуальных проблем, фестиваль документальных фильмов, выборы, политические дебаты, фестиваль дружбы народов, вечер памяти, факельное шествие, операция «Забота»

Коллективный анализ является обязательной составной частью методики КТД. Вопросы для обсуждения прошедшего дела (по работам И.П.Иванова):

· Какими мы были?

· Что было хорошо? Что получилось?

· Что нужно сделать, чтобы в следующий раз было лучше?

· Как нам жить дальше?

Любой этап КТД - это творчество ребенка, которое необходимо заметить. Если один сшил костюм, другой сделал своими руками атрибутику, а третий использовал и костюм, и атрибутику в своей роли, то успех следует разделить на всех. Это и есть коллективный успех!

Самоуправление.

Жизнедеятельность отряда в лагере, взаимодействие взрослого и детей может быть целенаправленно организовано не только извне (управление), но и изнутри (соуправление) и (самоуправление).

Управлять – значит приводить систему в заданный порядок, то есть упорядочивать. Управлять можно процессами, деятельностью. Деятельность всегда целенаправленна, и должен быть центр, который ее координирует.

Соуправление – значит вместе, партнерское участие.

Самоуправление – управление самим собой.

Самоуправление коллектива – это способность коллектива самостоятельно ставить цели и реализовывать их, не нарушая при этом социально-культурных норм отношений как внутри коллектива, так и с внешними системами.

Самоуправление – специфическая организация коллективной деятельности, целью которой является саморазвитие личности. Его сущность состоит в том, что сам коллектив организует свою жизнь. Оно предполагает активное включение всех членов отряда в разработку совместного плана деятельности, в практическую деятельность по его реализации и оценку достигнутого.

Примерное положение о дежурном командире отряда (ДК)

ДК избирается большинством голосов на общем сборе («огоньке») отряда сроком на один день. На вечернем «огоньке» проходит обсуждение его работы, выносится оценка и затем избирается новый ДК на следующий день.

Обязанности ДК

1. ДК отвечает за организацию жизнедеятельности в отряде по плану дня, не допускает опозданий отряда.

2. ДК руководит дежурством отряда, когда он является дежурным по лагерю.

3. Под руководством ДК идет подготовка и проведение отрядного коллективного творческого дела (КТД).

Права ДК

1. Имеет право собрать отряд в любое время дня.

2. Может давать членам отряда поручения по подготовке планируемых дел, поддержанию порядка и чистоты.

Примеры дел-поручений, выполняемых по очереди первичными микроколлективами

Санитары или айболиты. Забота о выполнении правил гигиены.

Друзья книги. Готовят рассказ об интересной книге, помогают в библиотеке лагеря.

Сюрприз-группа. Подготовке сюрприза для своего коллектива (подарки именинникам - рисунки, стихи, самоделки и так далее, новые материалы в отрядный уголок).

Физорги. Проведение утренней зарядки, спортивных и игровых состязаний в отряде.

Затейники. Обучение товарищей по отряду новым играм, проведение игр в отряде.

Смекалистые и мудрейшие. Проведение в отряде коротких викторин, загадок, занимательных задач.

Журналисты-газетчики. Ежедневное обновление отрядного уголка, выпуск устных журналов, живых газет.

Социальные работники («Бюро добрых услуг»). Забота о младшем отряде в лагере, организация трудовых дел и операций отряда.

Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!