Уровень усвоения программного материала
(заполняют воспитатели, работающие с ребенком на группе)
| 200_ - 200 _ начало конец | 200_ - 200 _ начало конец | 200_ - 200 _ начало конец | 200_ - 200 _ начало конец | 200_ - 200 _ начало конец | ||||||
| ФЭМП | ||||||||||
| Развитие речи | ||||||||||
| Окружающий мир | ||||||||||
| Воспитанность и КГН | ||||||||||
| Риторика | ||||||||||
| Художественно-эстетическое развитие | ||||||||||
| Общий уровень | ||||||||||
Другие специалисты (заполняется при необходимости или по запросу участников образовательного процесса специалистом)
Дата записи ___________________________
Специалист ____________________ по ____________________________________
ФИО предмет
Заключение ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Психолого-педагогические консилиумы
Дата __________________________
| Экспертное заключение специалистов (выявленные проблемы) | Решение |
Уровень готовности к школьному обучению
Дата заполнения ____________________
Школа № ______________
| Вид готовности | Уровень (с краткими комментариями) |
| Физическая | ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ |
| Педагогическая | ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ |
| Психологическая | ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ |
| Общий вывод | ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ |
МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 293»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ВОСПИТАННИКА
________________________________________
ДАТА РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА _________________
ГРУППА _____________________________________
Образовательный маршрут на 200__ - 200__ учебный год
Образовательная работа
| Задачи образовательной работы | Содержание образования | Организация образовательной работы (педагогические технологии, методы, приёмы, формы организации, условия) | Результат (критерии эффективности реализации ИОМ) | Диагностический инструментарий | Ответственный за проводимую работу |
| Физкультурно-оздоровительная работа | |||||
| Речевое развитие | |||||
| Формирование элементарных математических представлений | |||||
| Формирование представлений об окружающем мире (+ экологическое развитие) | |||||
| Социально-нравственное развитие | |||||
| Художественно-эстетическое развитие | |||||
Коррекционная работа
| Задачи коррекционной работы | Организация работы (педагогические технологии, методы, приёмы, формы организации, условия) | Результат (критерии эффективности реализации ИОМ) | Диагностический инструментарий | Ответственный за проводимую работу |
Организация работы с семьёй
| Задачи образовательной работы | Содержание образования | Организация образовательной работы (педагогические технологии, методы, приёмы, формы организации, условия) |
| Физкультурно-оздоровительная работа | ||
| Речевое развитие | ||
| Формирование элементарных математических представлений | ||
| Формирование представлений об окружающем мире (+ экологическое развитие) | ||
| Социально-нравственное развитие | ||
| Художественно-эстетическое развитие | ||
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!