Урок 27. Тема: Музей в жизни города.
Цели:познакомить с назначением музеев в жизни человека; дать представление о крупнейших художественных музеях России; познакомить с терминами «оригинал, «репродукция».
Вид деятельности: рисование на свободную тему.
Планируемые результаты: школьники познакомятся с причинами создания музеев, их разнообразием; узнают о возможности создания домашних музеев.
Оборудование:фотографии с видами разных художественных музеев мира и их экспонатами, бумага, карандаши, фломастеры.
Ключевые слова и понятия: музей, картина, скульптура.
Примечание. Для пояснения темы «Музеи» можно подготовить компьютерную презентацию.
Ход урока
I . Организационный момент
(Приветствие, проверка готовности класса к уроку.)
II . Вводное слово
Прощаясь с вами перед весенними каникулами, я просила вас посетить какой-либо музей и запомнить как можно больше интересного.
— Кто из вас за время каникул побывал в музее?
— Как назывался этот музей?
— Вам понравился поход в музей?
— Что вам больше всего запомнилось во время посещения? (Психологический настрой на занятие.)
Сядьте удобно, закройте глаза. Сейчас я будут произносить фразы, которые вам надо запомнить и повторить вслух всем вместе. Повторять надо негромко, спокойно. (Педагог произносит фразы, школьники повторяют.)
— Мы готовы к работе на занятии по изобразительному искусству.
-- У нас хорошее настроение.
|
|
|
— Мы будем слушать учителя внимательно. Откройте глаза, посмотрите на меня. А теперь я задам вам вопросы, а вы кивните головой, отвечая на них. (Педагог задает вопросы.)
— Вы готовы к работе на занятии по изобразительному искусству?
— У вас хорошее настроение?
— Глубоко вдохните и приготовьтесь хорошо работать на уроке
Ill . Беседа по теме урока, работа с учебником
Каждая четверть учебного года имеет свою тему. Откройте тетради, найдите названия тем четвертей и прочитайте их.
Тема последней четверти звучит так: «Художник и музей». Прежде, чем вы запишите ее название, давайте вспомним, что такое музей. Откройте учебники на с. 106—107 и рассмотрите фотографию.
— Что изображено на фотографии? (Зал музея.)
— Что показывают в этом музее? (Картины и скульптуры.) Вероятнее всего, этот музей называется музеем изобразительных искусств, потому что его экспонаты относятся к произведениям изобразительных искусств. Это картины и скульптуры. Прочитайте приведенный на этой странице текст.
IV . Работа в тетради
Сегодня начинается последняя, IV четверть, запишите в тетрадях ее тему: «Художник и музей».
— Что такое музей?
(Педагог обобщает ответы школьников.)
Музей — это специальное место, где собирают, хранят, показывают и изучают произведения искусства.
|
|
|
Запишите это определение в тетради. Теперь запишите тел сегодняшнего урока: «Музей в жизни города».
V . Пояснение темы четверти и темы урока
Музеи возникли в Древней Греции, где храмы, рощи, дворцы постепенно превращались в хранилище произведений искусств.
— Что можно хранить и показывать в музее? (Картины, скульптуры, предметы и документы разных исторических эпох.)
Есть музеи, в которых хранят коллекции полезных ископаемых — драгоценные камни, уральские самоцветы.
Есть музеи, где выставляют рукописи, оставленные нам великими музыкантами и писателями, — ноты и страницы книг, записанные их рукой.
Театральные музеи хранят материалы по истории театрального искусства — образцы декораций, костюмы, афиши, программки.
Почти в каждом городе существуют краеведческие музеи, собирающие материал о крае, в котором находится тот или иной город, — его климате, природе, промышленности, достижениях, знаменитых людях, которые его прославили. Таких музеев в нашей стране больше всего. И школьники этих городов непременно посещают краеведческий музей, потому что каждый человек должен знать о том месте, где он родился и живет, — о своем крае, о своей малой родине.
|
|
|
— Как называются музеи, в которых ребята узнают о своем крае? Музеи создаются и в школах.
— О чем можно рассказать в школьном музее? (Об истории школы, о педагогах, которые в ней работали, и людях, которые учились здесь и стали известными.)
Существуют очень необычные музеи. Например, в городке Мышкин, расположенном на Волге, есть музей, в котором представлены кукольные мышки. Есть музеи валенок и шоколада, автомобилей и кукол.
— Чем славен город Тула? (Самоварами.)
— Как вы думаете, какой знаменитый музей существует в этом городе? (Музей самоваров.)
Во всем мире существует очень много музеев, где собирают и выставляют произведения разных видов искусства — рисунки, гравюры, картины, ковры, гобелены, керамику, посуду, статуи. Такие музеи называются словом «художественные».
— Кто посещает краеведческие музеи? (Гости города, которые приезжают на экскурсии, школьники, которые подрастают и должны знать о своей малой родине как можно больше, ученые-краеведы, которые постоянно изучают свой край и узнают о нем все новые и новые интересные вещи.)
— Что демонстрируют в художественных музеях? (Ответы школьников.)
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 734; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!