РАЗДЕЛ 1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА образования как педагогическая проблема
Методические указания и рекомендации по оформлению контрольных работ, рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ
Общие требования
1.1 Рефераты, курсовые и выпускные квалификационные работы, другие студенческие работы относятся к текстовым документам, содержащим сплошной текст, унифицированный текст (текст, разбитый на графы, таблицы, ведомости, спецификации и т.п.) и иллюстрации (схемы, диаграммы, графики, чертежи, фотографии и т.п.).
1.2 Оформление контрольной работы, реферата, курсовой, выпускной квалификационной работы должно быть произведено в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001.
1.3 Текст излагается на одной стороне белой писчей бумаги формата А4 (210*297). Текст выполняется печатным способом с использованием компьютера и принтера через полтора интервала. Шрифт Times New Roman. Цвет шрифта должен быть чёрным, высота букв, цифр и других знаков – не менее 1,8 мм (кегль 14). Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определённых терминах, формулах, применяя шрифты разной гарнитуры. По всем сторонам листа оставляют поля от края листа. Размеры: левого поля – 30 мм; правого поля – 10 мм; верхнего поля – 20 мм; нижнего поля – 20 мм.
Нумерация страниц, разделов, подразделов, пунктов и подпунктов
2.1 Нумерация страниц, разделов, подразделов, пунктов, рисунков, таблиц, формул, осуществляется арабскими цифрами без знака №.
|
|
|
2.2 Страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки, без слова страница (стр., с.).
2.3 Титульный лист включают в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют.
2.4 Текст основной части реферата, дипломной либо другой студенческой работы делят на разделы, подразделы, пункты и подпункты.
Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты и подпункты, как правило, заголовков не имеют.
Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов.
Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.
2.5 Заголовки структурных частей «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЯ» и заголовки разделов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая.
2.6 Каждую структурную часть и заголовки разделов основной части необходимо начинать с новой страницы.
2.7 Заголовки подразделов печатают строчными буквами (первая – прописная) с середины строки и без точки в конце.
|
|
|
2.8 Расстояние между заголовком раздела и подраздела – 2 интервала, а между заголовком подраздела и текста – 1 интервал.
Расстояние между заголовком структурной части и текстом – 2 интервала.
2.9 Разделы основной части нумеруют по порядку в пределах всего текста, например: 1, 2, 3 и т.д.
2.10 Подразделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела включает номер раздела и порядковый номер, разделенные точкой, например: 1.1, 1.2 и т.д.
2.11 Каждый пункт, подпункт записывают с абзацного отступа. Номер пункта включает номер раздела, подраздела и порядковый номер пункта, разделенные точкой, например: 1.1.1, 1.1.2 и т.д.
2.12 Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой, например: 1.1.1.1, 1.1.1.2 и т.д.
2.13 Если раздел или подраздел имеет только один пункт или подпункт, то нумеровать пункт (подпункт) не следует.
2.14 После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте работы ставится точка (в отличие от стандарта).
Пример оформления содержания
Содержание
| Введение …………………………………………………………………….. | 3 |
| Раздел 1. Обеспечение качества образования как педагогическая проблема …………………………………………………………………….. | 8 |
| 1.1. Исследование проблемы качества ..………………………... | 8 |
| 1.2. Концептуальные …...….……………………..…………….... | 20 |
| 1.3. Особенности ………………………………..………………. | 32 |
| Раздел 2. Педагогическая характеристика ………………….. | 46 |
| 2.1. Принципы построения ……………………………………. | 46 |
| 2.2. Структура и ………………………………………………. | 51 |
| и т.д. | |
| Заключение …………………………………………………………………. | 80 |
| Список использованных источников ..………………………………….. | 84 |
| Приложения ………………………………………………………………… | 90 |
Пример оформления текста
|
|
|
Введение
Социально-экономические преобразования, осуществляемые в российском обществе, обусловливают необходимость поиска новых инновационных подходов к решению проблем качества подготовки квалифицированных специалистов соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособных на рынке труда, …и т.д.
Или
РАЗДЕЛ 1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА образования как педагогическая проблема
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!