Сектор «Такие разные вопросы»
1.50 баллов.
- Какие вещества содержатся в винограде, лимоне, картофеле? (Ввинограде - сахар, в лимоне - лимонная кислота, в картофеле — крахмал.)
2. 100 баллов.
- Чем опасно загрязнение воды?
3.150 баллов.
- Определите с помощью атласа-определителя растение. Назовите его.
(Учитель на свое усмотрение показывает какое-либо растение.)
4. 200 баллов.
- Приведите примеры взаимосвязей в природе: растения - животные.
( Ответ. Животные питаются растениями. Животные строят гнезда на деревьях, в траве. Животные дышат кислородом - растения выделяют кислород. Животные выделяют углекислый газ! при дыхании - растения им питаются. Насекомые опыляют растения, питаются ими. Животные распространяют растения.)
5. 250 баллов.
- Придумайте сказку об исчезновении растений.
Сектор «Литература»
1. 50 баллов.
— Послушайте отрывок из сказки Ивана Соколова-Микитова. Осенью, когда осыпался с деревьев золотой лист, родились у старой зайчихи на болоте три маленьких зайчонка.
Каждое утро смотрели зайчата, как разгуливают журавли по зеленому болоту, как учатся летать долговязые журавлята.
— Вот бы и мне так полетать, — сказал матери самый маленький зайчонок.
— Не говори глупости! — строго ответила старая зайчиха. — Разве зайцам полагается летать?
Пришла поздняя осень, стало в лесу скучно и холодно. Стали собираться птицы к отлету в разные страны. Кружат над болотом журавли, прощаются на всю зиму с милой зеленой родиной. Слышится зайчатам, будто это с ними прощаются журавли:
|
|
— Прощайте, прощайте, бедные...
— Как называют зайчат, родившихся осенью? (Листопадники.)
2. 100 баллов.
— Название какого животного пропущено в рассказе Евгения Чарушина?
— А ну-ка, лезь на пенек, сорви ягодки! Не свались, не ушибись! Хоть мы ..., а ловкачи. Мы так бегать умеем, лошадь догоним.
На деревья лазим, в воду ныряем.
Тяжелые пни выворачиваем, жирных жуков ищем.
Мы мед и траву едим, корешки и ягоды.
А дичинка попадет — и ей рады.
( Ответ: медведи косолапые.)
(Учитель показывает картинку с изображением медведей.)
3. 150 баллов.
Послушайте начало рассказа Р. Киплинга «Откуда у кита такая глотка», найдите ошибку.
Это было давно, мой мальчик. Жил-был Кит. Он плавал по морю и ел рыбу. Он ел лещей, и белугу, и севрюгу, и селедку, и селедкину тетку, и плотичку, и ее сестричку, и шустрого, быстрого вьюна — вертуна угря. Какая рыба попадается, ту и ест. Откроет рот, ам — и готово!
( Ответ. Кит не ест рыбу, он питается планктоном. В тексте не вся перечисленная рыба морская.)
4. 200 баллов.
— Как объясняет Р. Киплинг в своем произведении «Слоненок», почему у слонов такой длинный хобот?
Это только теперь, милый мой мальчик, у Слона есть хобот. А прежде, давным-давно, никакого хобота не было у Слона. Был только нос, вроде как лепешка, черненький и величиною с башмак. Этот нос болтался во все стороны, но все же он никуда не годился. Разве можно таким носом поднять что-нибудь с земли?
|
|
Но вот в то самое время, давным-давно, жил один такой Слон, или, лучше сказать, Слоненок, который был страшно любопытен, и кого, бывало, ни увидит, ко всем пристает с расспросами. Жил он в Африке, и ко всей Африке приставал он с расспросами...
— Как объясняет Р. Киплинг то, что нос у слонов такой длинный? (Примерный ответ. Любопытный Слоненок стал приставать ко всем с вопросом: «Что кушает за обедом Крокодил?» Его отправили к берегу реки, чтобы он узнал сам. В реке жил Крокодил, который схватил Слоненка за нос и потянул к себе в реку. Слоненок сел на задние ножки и стал тянуться назад. Он тянул, и тянул, и тянул, и нос у него начал вытягиваться. В конце концов, Крокодил выпустил носик Слоненка. Но он стал длинным. Двуцветный Питон объяснил Слоненку выгоду длинного носа. «Дело дошло до того, что все его родичи — кто раньше, а кто позже — отправились к (...) реке (...), чтобы и им подарил Крокодил по такому же носу». С тех пор у всех слонов такой же длинный нос, как у любопытного Слоненка.)
|
|
5. 250 баллов.
В рассказе В. Бианки «Хвосты» Муха полетела искать, у кого хвост только для красы, чтобы взять его себе.
Видит: Оленуха в кустах со своими оленятами. И у Оленухи хвостик маленький, пушистый, беленький. Муха как жужжит:
— Отдай мне твой хвостик, Оленуха! Оленуха испугалась.
— Что ты, что ты! — говорит. — Если я отдам тебе свой хвостик, так мои оленята пропадут.
— Оленяткам-то зачем твой хвостик? - удивилась муха.
— А как же, — говорит Оленуха. — Вот погонится за нами Волк. Я в лес кинусь — прятаться. И оленята за мной...
— Зачем Оленухе хвост? («Меня не видно между деревьями. А я оленяткам белым хвостиком машу, как платочком: «Сюда бегите, сюда!» Они видят — беленькое впереди мелькает, — бегут за мной. Так все и убежим от Волка».)
Сектор «Пословицы и поговорки»
Русский язык богат меткими словами, которые выражают положительные или отрицательные черты характера. Очень часто в них используют сравнения с животными.
1. 50 баллов.
— Как говорят о людях, которые постоянно ссорятся? (Живут как кошка с собакой.)
2.100 баллов.
- Какую поговорку используют, когда хотят сказать, что человек много суетится, хлопочет? (Крутится как белка в колесе.)
|
|
3.150 баллов.
- Как говорят, когда приобретают что-то неизвестное, непроверенное? (Покупать кота в мешке.)
4. 200 баллов.
- Как говорят, когда человеку тревожно, неспокойно? (Кошки на душе скребут.)
5. 250 баллов.
- Значение поговорки - заранее делить прибыль в еще не осуществленном деле. Назовите поговорку. (Делить шкуру неубитого медведя.)
(Учитель подводит итоги игры.)
Давайте стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, летали бабочки, пели птицы. И чтобы нам не стыдно было перед ними за себя и свои поступки.
III . Физкультминутка
Наклоняемся с хлопком
И с хлопком потом встаем.
Вниз и вверх, вниз и вверх,
Ну-ка, хлопни громче всех! ( Наклониться, хлопнуть в ладоши, выпрямиться, хлопнуть в ладоши над головой.)
На одной ноге мы скачем,
Как упругий звонкий мячик.
На другой поскачем тоже,
Очень долго прыгать можем. ( Прыжки на одной ноге.)
Головой вращаем плавно,
Смотрим влево, смотрим вправо. ( Повороты головы вправо и влево.)
И пройдемся мы немного, ( Ходьба на месте.)
И вернемся вновь к уроку. ( Сесть на место.)
В. Тарасов
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 339; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!