Занятие 24. Минус как знак отрицания
—Для вас приготовлены все эти рисунки. Пожалуйста, придумайте по ним истории.
—Скажите одним словом, как называются: небыстрый, немокрый, нечистый, незлой, невеселый, непрямой, неглупый, нелегкий, нетяжелый, нехолодный
— Отрицание все превращает в противоположное. Вы видели градусник, который висит на улице. Когда тепло, он показывает «нормальные» градусы. Но когда нетепло, он показывает градусы со знаком «минус».
— Подбирая группы предметов, можно ведь взять и такой признак: сделано не из пластмассы или не красное.
— Истории, в которых участвует минус, тоже можно записывать числами. Например, выражение 5—3=2, т. е. пять минус три равно двум. Прочитайте примеры, которые я подготовила для вас.
— Придумаем вместе историю по следующим примерам:
7-6=1, 8-4=4, 5-2 = 3.
Упражнение: дети называют дни недели (используя стихи).
Занятие 25. Отрицательные число и температура
— Что происходит, когда плюс и минус встречаются? Например, было число, неизвестное, тихое, скромное число, которое никого не обижало. Пришел плюс, и число стало больше. Затем прибежал минус, вычел, и число уменьшилось. Сколько можно вычитать из числа?
—Предположим, что у нас есть пять конфет. Сколько конфет может вычесть у нас минус? Может ли он вычесть шесть или семь конфет?
—Теперь задача потруднее. Мама вскипятила чай, он очень горячий. Чайник оставили на плите. Тут же подкрался минус и, так как больше вычитать ему было нечего, начал вычитать... тепло! Да, чайник стал потихоньку остывать. И остыл совсем, все тепло, которое в нем было, минус забрал. Но минусу показалось этого мало. Он придумал, как вычесть еще. Взял и поставил чайник в холодильник. Вода становилась все холоднее и холоднее, пока... Дети, не знаете ли вы, что произошло с водой? Да, она просто замерзла!
|
|
|
—Ни конфеты, ни яблоки, ни зайцев, ни даже тепло невозможно вычитать бесконечно. Поэтому минус очень любит играть с числами, так как числа можно вычитать друг из друга сколько угодно. Но что при этом будет происходить, догадаться нетрудно: получатся отрицательные числа, числа со знаком «минус». О них разговор впереди.
—Посмотрите на градусник, показывающий температуру воздуха. Летом он показывает тепло, это градусы со знаком «плюс». Сейчас зима, и термометр показывает градусы холода. С каким они знаком?
Нарисуйте или изготовьте с детьми из картона модель уличного термометра. Предложите с его помощью узнать: какая будет температура, если было 5° тепла, а потом стало холоднее на 3°? на 5°? на 10°? если было 15° мороза и стало теплее на 5°? холоднее на 5°?
Закрепление темы в пособии Е. В. Соловьевой «Учимся считать. В мире чисел» (с. 49).
|
|
|
Упражнение: дети повторяют порядок смены времен года и запоминают названия месяцев и порядок их следования в году.
Занятие 26. Отрицательное число и шкала глубин-высот
Вот еще пример использования отрицательных чисел: шкала глубин и высот. Высота любой местности считается от уровня моря. На картах пишут высоты гор, высота также показана определенным цветом. Чем темнее коричневый цвет, тем выше эта местность. Покажите на карте высокие горы. Высота измеряется в метрах, километрах.
Но можно двигаться и в другом направлении от уровня моря — не вверх, а вниз. Тогда мы говорим, что мы опускаемся на какую-то глубину. Можно опускаться в море, можно, например, спускаться под землю на эскалаторе метро. Как и в случае с температурой, мы тоже получим величины как бы с разным знаком — глубину и высоту. Их измеряют относительно условного нуля — в данном случае относительно уровня моря.
Желательно изготовить шкалу глубин-высот как наглядное настенное пособие и по мере знакомства помещать разные виды растений и животных на нее.
Закрепление темы в пособии Е. В. Соловьевой «Учимся считать. В мире чисел» (с. 53).
Занятие 27. Отрицательное число и ось времени
|
|
|
— Сегодня мы поговорим о том, как принято в истории указывать время. Какой сейчас год? Год 1999-й. Почти 2000 лет прошло с одного очень важного события — Рождества Христова. С этого времени стали отсчитывать так называемую нашу (новую) эру. На шкале времени вот такой рождественской восьмиконечной звездой мы покажем это событие (нарисовать для детей). А вот примерно здесь находится сегодняшний день (отметить).
Но и до Рождества Христова у человечества была долгая история. Древние греки слагали мифы, жители Древнего Египта строили пирамиды 3000 лет до Рождества Христова, примерно вот здесь можно показать это время (желательно наклеить картинки). А динозавры, книжки про которых вы так любите рассматривать, жили еще гораздо раньше, тогда и людей еще не было — вот примерно здесь можно показать это время (см. рис. 21). (Далее, если у детей есть интерес к доисторическим животным, можно в хронологической последовательности появления и жизни наклеить над осью времени их виды.)
Вот эта точка — время основания нашего города (деревни), вот здесь — время строительства храма (наиболее интересного в вашей местности).
Ось времени желательно изготовить как настенное пособие и по мере знакомства с разным материалом наклеивать на нее соответствующие изображения.
ОСЬ ВРЕМЕНИ
Закрепление темы в пособии Е. В. Соловьевой «Учимся считать. В мире чисел» (с. 54 — 55).
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 700; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!