Образец заполнения результатов логопедического обследования
Дата заполнения: «___» ________ 200 __ г.
| № п/п | Фамилия ребенка | Итоги | Импрессивная речь | Исследование фонематических процессов | Навыки чтения (знание букв) | ||||||||||||||
| Фонемат. анализ | Фонемат. синтез | Фонемат. предсталения | |||||||||||||||||
| 20.09 | 20.01 | 20.05 | 20.09 | 20.01 | 20.05 | 20.09 | 20.01 | 20.05 | 20.09 | 20.01 | 20.05 | 20.09 | 20.01 | 20.05 | 20.09 | 20.01 | 20.05 | ||
| 1 | Иванов Вася | З | К | З | З | З | С | ||||||||||||
Образец заполнения результатов логопедического обследования
Дата заполнения: «___» ________ 200 __ г.
| № п/п | Фамилия ребенка | Экспрессивная речь | Импрессивная речь | Словарный запас | Грамматический строй речи | Связная речь | |||||||||||||
| словообразование | словоизменение | ||||||||||||||||||
| 20.09 | 20.01 | 20.05 | 20.09 | 20.01 | 20.05 | 20.09 | 20.01 | 20.05 | 20.09 | 20.01 | 20.05 | 20.09 | 20.01 | 20.05 | 20.09 | 20.01 | 20.05 | ||
| 1 | Иванов Вася | З | С | К | З | З | з | ||||||||||||
Условные обозначение:
з – зеленый цвет (средний уровень); с – синий цвет (низкий уровень); к – красный цвет (высокий уровень).
Логопедическое заключение: Иванов Вася (5 лет).
Диагноз: фонетико-фонематическое недоразвитие речи (стертая форма дизартрии). Боковой сигматизм свистящих, шипящих; ротацизм, ламбдацизм.
По результатам логопедического обследования Иванов Вася зачисляется в подгруппу со средним уровнем речевого развития.
|
|
|
С Васей логопед наметит следующий план работы на квартал:
— развитие фонематических процессов;
- постановка звуков:
а) развитие неречевых навыков;
б) развитие артикуляционного аппарата;
в) развитие речевого (диафрагмального) дыхания:
— работа по преодолению аграмматизмов при словообразовании и словоизменении;
- работа над развитием связной речи:
а) составление рассказа по сюжетным картинкам;
б) по серии картинок;
в) пересказ небольших рассказов.
При планировании учебно-воспитательной и коррекционной работы с Васей учитель-логопед будет упитывать результаты психолого-педагогического обследования, педагогического и социально-педагогического.
Результат обследования специалисты и педагоги заносят с помощью условных обозначений в диагностическую комплексную карту.
Социально-педагогическое обследование (социальный педагог. Педагогическое обследование (воспитатели). Психологическое обследование (психолог). Логопедическое обследование (учитель-логопед).
Вывод: Основной этап — самый важный период в диагностике детей.
Учитель-логопед планирует работу по обследованию речевого развития ребенка, определяет способы получения информации, готовит дидактический материал. При обследовании используются как традиционные, так и нетрадиционные методы и приемы сбора анамнеза, исследования неречевых и речевых функций ребенка.
|
|
|
Методы обследования:анкетирование,наблюдение, тестирование, беседа.
Приемы: игровые, сюрпризные.
Использование компьютерных технологий.
В период обследования учитель-логопед определяет характер общеучебных знаний и умений, навыки общения ребенка со взрослыми.
Например: отмечается желание ребенка общаться с педагогом, выполнять задания, наличие речевого негативизма.
Окончательная оценка поведенческих реакций дается лишь после определенного времени, проведенного с ребенком, специального подбора речевого и дидактического материала с учетом индивидуальных возможностей, возраста, структуры
речевого дефекта.
При этом поощряется ход выполнения и результат любого
выполнения задания.
Как известно, точность и объективность диагностики во многом зависит от высокого профессионализма педагога, его опыта, творчества, мастерства. Очень важно, чтобы обследование детей проводили специалисты, а не случайные люди.
Ш этап. Заключительный
Продолжительность 2-3 дня.
Цель: Обработка полученной информации, заполнение диагностической карты.
|
|
|
Учитель-логопед оценивает, анализирует, обобщает полученную информацию о развитии ребенка, определяет уровень речевого, интеллектуального развития каждого ребенка, особенности его поведения, характера, интересы и увлечения.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ В ОРГАНИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
На основе итоговой оценки (интеллектуального и речевого развития, особенностей поведения, характера, личностных качеств, интересов и способностей, состояния здоровья) комплектуются группы для занятий с учителем-логопедом.
Важно отметить, что уровень развития ребенка — это условный показатель, т. к. при благоприятных условиях коррекции ребенок дает значительную динамику в своем развитии и учителю-логопеду не следует ждать вторичного обследования, чтобы перевести ребенка в более сильную подгруппу.
Возможен и другой вариант: во время первичной диагностики ребенок дал хорошие показатели, а при прохождении нового материала испытывает трудности в усвоении. Необходимо выяснить причины. Вероятно, ребенку нужно создать более щадящие условия и повторное усвоение нового материала.
|
|
|
На основании Инструктивно-методического письма Министерства общего и профессионального образования РФ № 65/23-16 от 14.03.2000 г. «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных формах обучения» составляется Лист занятости.
В работе с детьми учитель-логопед использует подгрупповую и индивидуальную работу.
Подгрупповая работа предусматривает реализацию задач общеобразовательной и коррекционной программы.
Индивидуальная работа предусматривает работу учителя-логопеда по развитию речевых и неречевых функций, постановку звуков.
Таблица 1
Итоговая таблице по результата» обследования детей
Дата заполнения:«____ » _____ 200___г.
| Фамилия ребенка | Итоги обследования | Результаты обследования | Группа здоровья | Медицинское обследование | ||
| Логопедическое | Педагогическое | Психологическое | ||||
| Петров Коля | с | с | с/з | с | II | ММД ЗРР с-м двигательной активности |
| Иванов | 3 | з | з | к | II | Нарушение осанки |
| Сидорова Лена | к/з | з | к | к | I | Здорова |
Условные обозначения:
с - синий кружок (низкий уровень),
з - зеленый кружок (средний уровень);
к – красный кружок (высокий уровень).
По результатам диагностики комплектуются подгруппы.
Таблица 2
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 237; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!