Может ли наставник быть слишком твердым?
Некоторые наставники верят, что с новичками нужно вести себя просто и прямо. Они объясняют Программу АА так, как они ее понимают. Они рассказывают, что АА значит для них. Они указывают, что нет известных способов излечения от алкоголизма, но что он может быть приостановлен.
Сделав это, они оставляют все остальное на усмотрение новичка. Если все еще пьющий алкоголик решит не присоединяться к АА, то такой наставник считает, что в это дело не нужно вмешиваться.
Такой подход нельзя считать абсолютно черствым. Многие алкоголики признают его заслуживающим внимания и считают, что это попытка придерживаться фактической стороны дела в АА и избегать эмоций.
Программа АА основана на определённых испытанных принципах, и если новичок станет игнорировать их, то тем самым он пойдет на риск. Если наставник придерживается твердой линии поведения, то он подчеркивает это обстоятельство и обычно ему удается убедить новичка. Большинство членов АА все-таки признают, что избыток твердости может огорчить новичка. Твердость должна сочетаться с сочувствием и пониманием.
Может ли опека наставника быть чрезмерной?
В своем желании помочь новичку достичь трезвости, наставники могут проявлять склонность к чрезмерной опеке. Они по любому поводу тревожатся о своих подопечных и стремятся окружить их своим вниманием со всех сторон. Поступая таким образом, они возможно рискуют создать ситуацию, когда новичок зависит от конкретного человека, а не от Программы АА. Наставники, добивающиеся наилучших результатов, знают, что алкоголик, вступивший в АА, должен в конечном итоге начать жить самостоятельно и принимать свои собственные решения. Они понимают, что есть разница между тем, чтобы просто помочь людям встать на ноги, и тем, чтобы настаивать на оказании поддержки после этого.
|
|
|
Другая опасность чрезмерной опеки заключается в том, что она может досаждать новичку и довести его до того, что он будет противиться любым попыткам оказать ему помощь, что может выразиться в уходе из АА.
Может ли опека наставника свестись к минимально необходимому?
Некоторые наставники предпочитают относиться к своим новичкам с нарочитой небрежностью. Например, они хотели бы провести время с новыми членами АА, которые попросили бы их об этом, но они редко берут на себя труд или находят время звонить новичкам между собраниями или помочь им добраться на собрания.
И в самом деле, некоторые новички преуспевают лучше, будучи предоставлены сами себе. Но в таком подходе могут заключаться и опасности: стеснительный или замкнутый новичок может решить, что группа и выделенный ему наставник не заинтересованы в помощи.
|
|
|
Многие нынешние члены АА теперь вспоминают, что прошли месяцы и годы после первого контакта с АА, прежде чем они смогли принять твердое решение придерживаться Программы АА. И это случилось просто потому, что им позволили отдалиться от группы. Все большее число групп старается избежать таких потерь, принимая программу поддержания контактов с новичками в течении недель и месяцев, следующих за первым их знакомством с группой (см. главу “Какие поцедуры наставнической опеки новых членов может установить группа?”)
Как наставнику вести себя со слишком беспомощным новичком?
Иногда, в первые трезвые дни, новичок может быть так смущен и напуган или настолько рассеян умом и физически слаб, что его необходимо брать на каждое собрание и, возможно, оказывать помощь при принятии персональных решений. Но если такая полная зависимость от наставника продолжается после того, как прошел начальный период выздоровления, то это часто вредит как новичку, так и наставнику. Как уже было сказано, мы поддерживаем трезвость полагаясь на Программу АА, а не кого-либо из членов нашего Содружества, поэтому шансы новичка на выздоровление в такой ситуации не очень высоки. Наставник может почувствовать, что ему докучают выставляя постоянные неразумные требования или ощутить удовлетворение от лести и позволить самомнению разрастись до опасных размеров.
|
|
|
Как решить эту дилемму, не охлаждая энтузиазма новичка? Предположим, наставник видит, что новичок встречается со многими другими членами АА; может быть настала пора удвоить свои усилия отыскивая наиболее подходящих для него людей. Если этот тактический ход терпел неудачу, то некоторые наставники прбовали действовать напрямик, откровенно поговорив с новичком. И если даже это не даёт эффект, то, возможно, самым лучшим для наставника будет твердо и по-доброму сказать новичку, что отныне он или она не могут рассчитывать, что наставник всегда и в любое время будет к их услугам, но он будет продолжать поддерживать контакт с ними, по-дружески звоня время от времени.
Теперь все зависит от новичка. Один из возможных путей – найти другого наставника. А может быть новичок, сам того не сознавая, обрел достаточно внутренней силы, чтобы перейти на следующую ступень, заменить наставничество другими видами товарищеских взаимоотношений в АА, начать выполнять программу своим собственным способом и взять на себя ответственность за нормальный ход своей повседневной жизни.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!