Земля неподвижна», – когда- то учили.
Внеклассное мероприятие по физике: «Поле чудес»
Цели:
- Изучение нового материала
- Усвоение ранее изученного материала
- Качественное усвоение учениками предложенного материала
Задачи:
- Сформировать у учащихся логическое мышление
- Вызвать интерес к познавательной деятельности
Тема: «Великие физики»
Учитель (дополняющий):
Людей неинтересных в мире нет,
Их судьбы - как истории планет,
У каждой все особое, свое,
И нет планет, похожих на нее.
А если кто-то незаметно жил
И с этой незаметностью дружил,
Он интересен был среди людей
Самой не интересностью своей.
У каждого - свой тайный личный мир,
Есть в мире этом самый лучший миг,
Есть в мире этом самый страшный час,
Но все это неведомо для нас.
И, если умирает человек,
С ним умирает первый его снег,
И первый поцелуй, и первый бой...
Все это забирает он с собой.
Да, остаются книги и мосты,
Машины и художника холсты,
Да, многому остаться суждено,
Но что-то ведь уходит все равно!
Таков закон безжалостной игры,
Не люди умирают, а миры.
Людей мы помним грешных и земных,
А что мы знали, в сущности, о них?
Научно-технический прогресс подобен двуликому Янусу, его достижения могут быть использованы как в мирных, так и в военных целях. За названием школьного предмета - "Физика", стоят тысячи жизней, тысячи мук и страданий, побед и поражений.
Нужны ли нам - людям XX века "мильон терзаний" тех, чьи формулы наполнили учебники? Ведь практическое применение их открытий давно освоено, телевидение, радио, электричество, безусловно, двигают жизнь вперед. Значит, важен результат развития науки.
|
|
|
Люди, которые создавали физику, всегда вызывали у нас чувство восхищения дерзновенностью, смелостью мысли, бескорыстной жаждой познания. Кто они? Какими они были?
Учитель (ведущий):
Первая тройка игроков.
Вопрос №1: Автор многочисленных открытий, гениальный изобретатель, известный во всем греческом мире благодаря конструкции многих механизмов: машины для орошения полей, водоподъемного механизма, системы рычагов, блоков для поднятия больших тяжестей (кранов), военных метательных аппаратов. Крылатыми стали произнесенные этим учёным слова: "Дайте мне точку опоры, и я поверну Землю".
Учитель (дополняющий):
Сообщение об Архимеде. (Рассказ, стихи):
Искал в то время Архимед
Закон движения планет.
Вот шум и крики за стеной.
А он чертил круги:
«Нашёл. Нашёл!»
Но за спиной
Уже стоят враги…
От пепла чёрным стал рассвет.
Упал на Землю Архимед.
Не жди пощады на войне.
Там смерть всегда привычна.
Пылали крепости в огне.
Мир полыхал античный.
|
|
|
То шли фаланги. Будто смерч,-
Царь македонский поднял меч.
То к Риму рвался Ганнибал.
То жаждал Рим победы.
Никто из них в расчёт не брал,
Что гибнут Архимеды.
И до нас за очень много лет
В трудный год родные Сиракузы
Защищал ученый Архимед.
Замыслом неведомым охвачен
Он не знал, что в городе враги,
И в раздумье на земле горячей
Выводил какие-то круги.
Он чертил задумчивый, не гордый,
Позабыв текущие дела,
— И внезапно непонятной хордой
Тень копья чертеж пересекла.
Но убийц спокойствием пугая,
Он, не унижаясь, не дрожа,
Руку протянул, оберегая
Не себя, а знаки чертежа
Учитель (ведущий):
Вторая тройка игроков.
Вопрос №2
Земля неподвижна», – когда- то учили.
«Земля неподвижна», - монахи твердили.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!