Физкультминутка. Гимнастика для глаз .
Тема урока: Изготовление мягкой игрушки «Рыбка»
Цели урока:
Образовательные:
1.познакомить учащихся с технологией изготовления мягкой игрушки «Рыбка» ;
2.закрепить навык выполнения смёточных и петельных стежков;
Коррекционно-развивающие:
1.развивать общетрудовые умения и навыки учащихся;
2.работать над коррекцией запоминания , сохранения и воспроизведения при закреплении навыка выполнения смёточных стежков;
3.развитие мелкой моторики рук.
Воспитательные:
1.воспитание положительного отношения к труду;
2.формирование у учащихся такого качества как аккуратность при выполнении задания;
3.развитие эстетического вкуса.
Тип урока комбинированный, с использованием здоровьесберегающих технологий.
Наглядность:
Образец, предметно-технологическая карта, словарь, ОК с видом ручных стежков, прямых и петельных. Изделия, при изготовлении которых применяют эти стежки:
конверт, мишка, закладка для книг и др.
Игрушки из различных материалов (ткани, меха, комбинированные из меха и ткани).
Плакат с изображением рыбы
Оборудование:
Ножницы, линейки, карандаши, ручки, булавки, 2 иголки с большим и маленьким
ушком, подставка для игл и булавок, дневник, тетрадь, нитки швейные и для вышивки, 2 детали кроя рыбки, 2 пуговицы.
На каждой парте по 3 игрушки из ткани, меха, комбинированной.
Папки по ТБ «Охрана труда».
Детали кроя рыбки на столе учителя для показа процесса изготовления рыбки ученикам.
|
|
|
ТСО (аудиокассета)
Ход урока
I. Подготовительная часть.
1. С какими ручными стежками вы знакомы? (прямыми, косыми, петельными).
2. Как правильно выполнять прямые стежки? (образец).
3. Как правильно выполнять косые стежки? (образец).
4. Какие обмёточные стежки вы знаете? (косые и петельные).
5. Как правильно выполнять петельные стежки? (слева направо, расстояние между стежками и высота стежков одинаковые).
6. У вас на парте лежат мягкие игрушки. Определите из какого материала они сшиты? (меха, ткани, комбинированные, т.е. из меха и ткани).
- Почему эти игрушки называются мягкими?
Они очень приятные на ощупь, мягкие, красивые. Ими дети с удовольствием играют. Есть кукольные театры, где главными артистами являются мягкие игрушки, которые участвуют в различных спектаклях («Репка», «12 месяцев», «Кот в сапогах», «Золотой петушок», «Сказка о рыбаке и рыбке» и т.д.)
Мягкие игрушки дарят друг другу на день рождения, на праздники
Их изготавливают из разных материалов: меха, ткани, кожи и комбинированных материалов.
А теперь, перейдём к теме нашего урока, но название темы вам надо отгадать в загадках и записать тему в дневник.
II. Основная часть.
|
|
|
Слушайте загадки:
В воде она живет
Нет клюва, а клюёт (Рыба)
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой (Рыба)
Откройте дневники и запишите тему урока: Мягкая игрушка «Рыбка».
Вопрос:
- А в какой сказке А.Пушкина главным действующим лицом является рыбка? ( в сказке «Сказка о рыбаке и рыбке»)
- Правильно.
- А сейчас посмотрите на доску. Вы видите плакат с изображение рыбы.
- На каких уроках вы изучаете животных? (биологии)
- Давайте повторим внешнее строение рыбы, т.е. их каких частей состоит тело рыбы, как оно разделено? (Тело рыбы разделено на голову, туловище, хвост. На туловище находятся плавники; на голове – глаза и рот).
- А теперь, вспомнив части тела рыбы, перейдем к нашей мягкой игрушке «Рыбка».
Анализ образца
1. Назначение – игрушка для игр.
2. Ткань – однотонное красное сукно.
3. Детали кроя:
2 детали основные (туловище)
2 детали дополнительные (глаза-пуговицы)
4. Виды ручных стежков: смёточные и петельные.
План работы
1. Пришить глаза.
2. Сложить 2 детали туловища.
3. Заколоть детали.
4. Сметать детали.
5. Соединить детали петельными стежками
После того, как контурные срезы деталей обработали петельными стежками, надо удалить строчку смёточных стежков временного назначения.
|
|
|
Словарь:
мЯгкая игрУшка
детАли кроя
сметАть
смЁточные стежкИ
пЕтельный стежок
III. Показ учителем конкретной операции.
Дети подходят к столу учителя и все операции учитель показывает учащимся.
IV. Выяснение степени понятности материала по вопросам учителя.
1. С чего надо начинать работу?
2. Какими временными стежками будете соединять детали рыбки?
3. Какими постоянными стежками будете соединять детали рыбки?
V. Дифференцированные задания разным группам учащихся.
Слабым учащимся:
Уменьшить размер рыбки, сделать контуры более обтекаемыми, заранее пришить глаза-пуговицы, выполнить точечную разметку для петельных стежков.
Сильным учащимся:
Выполнять работу по плану.
Индивидуальная работа.
Физкультминутка.
VI. Требования к качеству работы.
Высота стежков и расстояние между ними одинаковое.
Физкультминутка. Гимнастика для глаз .
Мы вязали узелки
В этом руки помогли,
А глаза за всем следили
Взглядом круг они ловили.
А теперь ты посмотри-
Волны слева, впереди,
Овал глазами начерти.
Закрой глаза, теперь открой.
Поработай ты со мной.
VII. Практическая работа.
Повторение правил ТБ при работе с иглой и ножницами (открыть папку «охрана труда», прочитать и повторить).
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 105; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!