РАБОТА № 6. Исследование изменений вегетативных показателей при эмоциональном напряжении человека («детектор лжи»).

Эмоциональное напряжение сопровождается изменением деятельности висцеральных систем. Особенно заметными они становятся в случаях развития реакции рассогласования, например, когда человек вынужден отрицать знакомство со знакомым человеком или предметом. Для выявления этих изменений используют метод полиграфической регистрации.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться в том, что при эмоциональном напряжении возникают выраженные изменения деятельности висцеральных систем.

ХОД РАБОТЫ: Работу проводят с использованием прибора «Биопак». Исследуемому накладывают электроды для регистрации ЭКГ в 1 отведении, электродермальной активности (ЭДА) на 1 фалангу (-) и 3 фалангу (+) среднего пальца левой руки, датчик дыхательных движений на грудную клетку, заземляющий электрод – на область запястья левой руки. Испытуемому называют 10 произвольно выбранных слов, из которых он выбирает одно, записывает его на листе бумаги и передает лист арбитру. Регистрацию параметров деятельности висцеральных систем осуществляют при перечислении всех 10 слов. Исследуемый после каждого слова должен говорить «Нет». Результаты анализа записей фиксируют в таблице.

 

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

Изменения вегетативных показателей

ПРОЦЕССЫ			СЛОВА
	1	2	3	4	5	6
ЧСС
ЭДА
ЧД

ВЫВОД: (Отметьте, какие изменения послужили основанием для определения выбранного исследуемым слова).

 

РАБОТА № 7. Влияние обстановочной афферентации

На результат целенаправленной деятельности.

(«Практикум …», работа № 7.15, С.274).

ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться в том, что на результативность целенаправленной деятельности оказывает влияние обстановочная афферентация.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ.

Таблица результатов однотипной целенаправленной деятельности (ЦНД) в различных условиях.

 

ЦНД в позе:	№ задачи и ее выражение	Время решения задачи, с		Правильность решения задачи ( + или - )
		дискретное	среднее
Сидя	1. 2. 3.
стоя на левой ноге	1. 2. 3.

 

ВЫВОД: (Отметить, на какие параметры результата и каким образом влияет афферентное возбуждение от проприорецепторов мышц, которое является одним из компонентов обстановочной афферентации).

РАБОТА № 8. Влияние цели на результат деятельности.

(«Практикум …», работа № 7.14, c.273).

Цель — это предвосхищение результата в сознании.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться в том, что характер цели влияет на результат деятельности.

РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ

Таблица результатов деятельности в зависимости от характера цели.

Группа студентов	Цель	Результат
1. Первая	читать по горизонтали
2. Вторая	читать по вертикали

ВЫВОД: (Отметить, как влияет  на результат деятельности предварительная постановка цели).

РАБОТА № 9. Схема функциональной системы поведенческого акта.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Ознакомиться с основными компонентами ФУС поведения.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ.

(зарисовать схему ФУС поведенческого акта по П.К. Анохину)

        

 

 

ВЫВОД: (Отметить значение результата деятельности, как системообразующего фактора).

 

Подпись преподавателя –                             

ЗАНЯТИЕ № 5 (10)  «    » __________ 2018

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Боль как ощущение и состояние.

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ: усвоить знания, необходимые для понимания механизмов следующих процессов:

1. Рецепции и восприятия боли;

2. Формирование болевых ощущений;

3. Реагирования организма на болевые раздражители;

4. Функционирования эндогенных аналгетических систем мозга и регуляции болевой чувствительности.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ

1. Понятие боли, ноцицепции.

2. Классификация боли.

3. Морфо-функциональная характеристика отделов болевой сенсорной системы.

4. Представление о теориях механизма возникновения боли (интенсивности, синхронизации афферентного потока, специфичности, воротного контро­ля, генераторов).

5. Боль как интегративная реакция организма на повреждающее воздействи­е раздражителя. Компоненты болевой реакции.

6. Роль таламуса и коры больших полушарий головного мозга в интеграции и анализе болевого возбуждения. Сенсорно-дискриминативный и семанти­ческий анализ повреждающего воздействия.

7. Место боли в ФУС сохранения целостности организма. Функции боли.

8. Понятия антиноцицепции и антиноцицептивной системы (АНЦС). Компонен­ты и функции АНЦС.

9. Уровни АНЦС: система нисходящего тормозно­го контроля первичных афферентов и первых релейных ядер; лимбико-гипоталамический уровень, влияние коры больших полушарий (вторая соматосенсорная и орби­то-фронтальная области).

10. Механизмы АНЦС: срочный, короткодействующий, длительно действующий, тонический.

11. Понятие болевого порога. Алгометрия.

---

Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 405; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!