Упражнение: «Шаг с притопом» р. н. м., «Танцуй, как я» р. н. м.      



Ввести элемент шуточного соревнования: шеренга на шеренгу. Затем выбираются солисты, они показывают движение на одну фразу, все за ними повторяют на другую.

Музыкальный руководитель читает стихотворение:

 То, веселая и светлая, то грустная.                               

 Широкая ты, глубокая ты, песня русская.

 Лучше нет тебя на свете, всем ты хороша.

 Песня вольная, как ветер- русская душа!

Слушание:  «Во поле береза» р. н. п.

Дети прослушивают произведение, высказывают свои впечатления о нем. Сказать название пьесы. Дети с помощью педагога определяют характер песни в целом.Прочитать стихи о березке. Повторное исполнение.

Воспитатель предлагает рассмотреть кукол в народных костюмах (мальчика и девочку), рассматривают иллюстрации костюмов.

Музыкально-дидактическая игра «Сочини колыбельную и плясовую Ванечке и Манечке» (в стиле р.н.м.)

Дети сравнивают характер, придумывают соответствующую мелодию.

Музыкальный руководитель: Предлагает поиграть на инструментах, но сначала отгадать загадки про инструменты. Кто отгадывает тот и играет на инструментах ложках, трещотках, рубеле.

Игра на музыкальных инструментах «Сорока-сорока» р. н. п.

М.р. обращает внимание детей на правильное исполнение мелодии, ритма, слушать друг друга, правильно держать инструмент работа над ансамблем.

Воспитатель приглашает детей встать в круг и исполнить плясовые движения под русскую народную музыку.

Танцевальные упражнения.

1.Ставлю ногу на носок, а потом на пятку, и три раза постучу, глядя на ребяток.

Ковырялочку , ребята я хочу вам показать, вы попробуйте за мною все движенья повторять.

2.Я «гармошечку» танцую :раз, два, три, четыре, пять.

Пою песню заводную, выходи ко мне плясать!

3.Я,как мячик поскачу, приседать я не устану, я танцором стать хочу.

4. Каблучками я стучу,пляску русскую учу.

  Пляска русская моя- замечательная.

Музыкальный руководитель хвалит детей и предлагает посидеть отдохнуть, и послушать и разучить  русскую народную песню «Журавель» р. н. п.

Музыкальный руководитель: Это песня очень веселая,задорная шуточная, у нее веселый характерный припев, сейчас мы с вами поучим слова

Дети исполняют песню, воспитатель обращает внимание детей на слаженность исполнения, передачу веселого характера песни, петь без крика, легким звуком.

Пение: распевка «Весёлый колокольчик» Анисимовой , «Журавель» р. н.м.                               

Музыкальный руководитель: Хорошо вы поете, весело. Порадовали вы меня пением. А сейчас я предлагаю вам исполнить русский народный танец.

Танец «Утушка луговая» р. н. м.                 

Игра «Веночек» р. н.  м.

Музыкальный руководитель: И попели, и поплясали вволю. А сейчас пришла пора нам прощаться, детвора, до свидания!

 

Занятие №50

Веселая ярмарка»

(Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Развивать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

2.   Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию восприятия прекрасного. Воспитывать интерес к быту обычаям России.

3. Закрепить значение слов: ярмарка и коробейник.

4. Двигаться в соответствии с нежным, дискантовым звучанием музыки.

5. Развивать движение кистей рук.

6. Различать настроение музыкальных произведений.    

7. Продолжать учить детей игре прибаутки на металлофоне, развивать внимание, чувство ритма. 

8. Закреплять у детей умение согласовывать свои действия с музыкой, улучшать качество стремительного бега.

Содержание занятия:

1.Упражнение: «Ходьба змейкой» Щербачева, «Дождик» Любарского

2.Видео презентация «Ярмарка ремесел»

3.Дидактическая игра "Собери игрушку"

4.Пение «Во поле береза» р. н. п.

«Журавель» р. н. п.

5.Музыкально-дидактическая игра «Грустно-весело» 

6.Игра на музыкальных инструментах «Сорока-сорока» р. н. п.       

7.Танец «Утушка луговая» р. н. м.           

8.Игра «Веночек» р. н. м.         

Материал: изделия народно-прикладного искусства, Петрушка, коробок, веночек.

Ход занятия:

Дети входят в зал под веселую плясовую.

М.р: Ребята, слышите, кто-то стучится в дверь. Я пойду, посмотрю. Ребята, да это же Петрушка!

Петрушка: (кукла би-ба-бо) Здравствуйте, дети, я пришел к вам в гости, чтобы пригласить на ярмарку. А вы знаете, что такое ярмарка? (это шумный большой базар, на котором продают свои изделия).

Молодцы! Вы знаете, что такое ярмарка! Закрывайте глаза и не подглядывайте. Раз, два, три (звучит музыка).

Петрушка: Солнце яркое встает, спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке товары: продаются самовары и отменные игрушки!

М.р: Пойдемте, ребята, погуляем по ярмарке, на людей посмотрим, да себя покажем.


Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 361; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!