Пение Распевание «Самолет» Картушиной,
«Будем в армии служить» Чичкова, «Веселый командир» Витлина
Отработать точность начала пения, повторить его несколько раз. Показ педагогом умеренно-громкого исполнения, без форсирования звука, дети повторяют.
Творчество «Грустная песенка»
Мышонок (игрушка киндер-театра) любит грустить, ему так хочется послушать грустную песенку, а ее нет. Помогите ему…Дети поют песенку, держа игрушку в ладошках.
Музыкально-дидактическая игра «Сыграй, как я»
Дети слушают ритм, повторяют хлопками, подбирают нужную карточку.
Игра на музыкальных инструментах «Я на горку шла» р. н. п.
Дети вспоминают знакомую мелодию, затем распределяют последовательность звучания музыкальных инструментов и играют вместе с педагогом (4 бубна, 8 ложек, 2 колотушки, 6 трещеток)
«Танец с ложками» р. н. м.
Передавать ритмический рисунок ложками (8-12т) Разучивание отдельных движений со всеми детьми.
Игра «Гори ясно» р. н. м.
Сыграть музыку к игре, обратить внимание детей на ее характер, на средства музыкальной выразительности. Упражнять детей в умении менять направление движения со сменой тембровой окраски музыки. Пояснить правила игры. Разучивание движений.
В конце занятия Незнайка благодарит детей и обещает прийти в следующий раз.
ЗАНЯТИЕ № 42
"Защитники Отечества"
(Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
|
|
|
1.Развивать координацию движений, мелкую моторику рук, мимические движения, связную речь. Развивать воображение детей
2.Закреплять умение ориентироваться в пространстве.
3.Воспитывать уважение к защитникам Отечества.
4.Исполнять переменный шаг самостоятельно.
5.Учить детей выполнять легкие прыжки на 2х ногах, приземляясь на носочки.
6.Осваивать навыки совместной игры, отрабатывать ритмический рисунок.
7.Закреплять умение детей передавать ритмический рисунок ложками, свободно ориентироваться в пространстве, выполнять новые перестроения.
Содержание занятия:
1.Упражнение: «Переменный шаг» р. н. м. «Легкие прыжки» Шитте
2. Пение: «Самолет» Картушиной, «Будем в армии служить» Чичкова,
«Нежная песенка» Вихаревой
3.Пальчиковая гимнастика.
4.Музыкально-дидактическая игра: «Какой дождик»
5.Игра на музыкальных инструментах «Я на горку шла» р. н. п.
6. Подвижная игра «Подводная лодка» (туннель).
7.Свободная пляска «Яблочко»
8.Игра: «Самолёты».
9.«Танец с ложками» р. н. м.
Материал: Кукла Незнайка, музыкальные инструменты, зашифрованное письмо, флажок, карточки к дидактической игре, ширма.
Ход занятия:
(Под аудиозапись военного марша дети входят в зал).
|
|
|
М.р: Сейчас вы пока еще маленькие, но скоро подрастете. И тоже будете служить в армии, чтобы защищать нас и всю нашу страну. Сейчас для вас самое главное – любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду, расти умными, сильными, здоровыми. А чтобы быть сильными, ловкими здоровыми надо заниматься физкультурой.
Упражнение: «Переменный шаг» р. н. м. «Легкие прыжки» Шитте
М.р: Молодцы! Солдаты и матросы, равняйсь, смирно! Глубоко вдыхаем, песню запеваем!
Дети исполняют песни: «Самолет» Картушиной, «Будем в армии служить» Чичкова.
Разучивают «Нежную песенку» Вихаревой
М.р: А сейчас покажите, как ухаживают воины за своим оружием.
Пальчиковая гимнастика.
Дети попеременно сгибают и разгибают пальцы, одновременно проговаривая по слогам слова в предложениях, которые произносит воспитатель.
Артиллерист чистит пушку.
Пограничник разбирает автомат.
Матрос драит палубу корабля.
Танкист заправляет танк.
Лётчик проверяет парашют.
Воспитатель. Настоящие защитники должны быть не только смелыми и сильными, но умными и сообразительными.
Музыкально-дидактическая игра: «Какой дождик»
|
|
|
Игра на музыкальных инструментах «Я на горку шла» р. н. п.
Дети исп. ритмический рисунок на ударных инструментах. М.р. аккомпанирует. Остальные передают ритм хлопками. При повторном исполнении играют другие дети.
Воспитатель показывает куклу Незнайку на ширме.
Незнайка. Я тоже хочу в армии служить. Как будущий воин я и спортом занимаюсь, и многое знаю о военной службе.
М.р: Дети, послушайте рассказ Незнайки. Если он ошибётся, поднимите руку и поправьте его. Отвечайте, не торопясь, произнося слова и предложения правильно и внятно.
Незнайка: В небе нас защищают моряки. Танкист управляет кораблём. Водолаз надел парашют. Артиллерист драит палубу. Радист заряжает орудие.
Дети составляют предложения, исправляя ошибки Незнайки.
М.р: Молодцы, ребята! А тебе, Незнайка, надо ещё многому научиться.
Незнайка: а у меня есть флажок, и я с ним пойду на парад. (Незнайка ищет, не находит, плачет)
М.р: Ну, не плачь, мы тебе поможем. Ребята, тут какая то записка.
(читает). Здесь какие-то слова. Если вы догадаетесь, что они означают, то мы найдём флажок.
В верхней части записки написано слово. Прочитайте его. (Море.) Значит, нам надо переплыть бурное море. А на море шторм!
Проводится подвижная игра «Подводная лодка» (туннель). Дети проползают под стульями, поставленными в ряд, или на двух стульях лежит гимнастическая палка.
Молодцы! Моряки исполните ваш любимый таец «Яблочко»
|
|
|
Свободная пляска «Яблочко»
М.р: Ещё в записке нарисован самолёт. Наверное, мы должны отправиться в полёт. Превращаемся в лётчиков и полетим на самолёте.
Игра: «Самолёты».
Самолёты загудели,
(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)
Самолёты полетели.
(руки в стороны)
На поляну тихо сели,
(присели, руки к коленям)
Да и снова полетели.
(руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны)
По окончании игры м.р. подводит детей к ширме, за которой они находят флажок. (Отдают флажок Незнайке)
Незнайка: А у меня еще есть вот такие ложки, только я не знаю, что с ними делать?
М.р: А мы тебе покажем, как нужно играть на этих замечательных деревянных ложках.
«Танец с ложками» р. н. м.
Поупражнять детей в ритмичных ударах ложками, помочь выполнить перестроение из пар в 2 шеренги. (Незнайка благодарит детей, под марш уходит с флажком).
Дети выходят из зала.
Занятие №43
"Русские богатыри"
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 556; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!