Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
Перечень оцениваемых частей компетенций при прохождении практики, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Перечень компетенций в формировании которых участвует практика (дисциплинарные части) указан в п.2., причем практика является преобладающим показателем при оценивании уровня сформированности всей компетенции.
Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы представлены в табл. 5.1. и 5.2.
Критерии оценки уровней освоения компетенций по результатам прохождения учебной практики
Критерии оценивания сформированности компетенций для каждого результата обучения и шкала оценивания при выставлении общей оценки по итогам учебной практики представлены в табл. 7.1.
Таблица 7.1 – Критерии оценки уровней освоения компетенций
| № п/п | Перечень результатов обучения (компонентов частей компетенций) | Шкала оценивания уровней освоения частей компетенций по каждому результату обучения | |||||
| продвинутый | уверенный | достаточный | |||||
| код | формулировка | ||||||
| 1 | ОК-5.Б2 В.02-з | Знать основы процессов самоорганизации и самообразования в целях совершенствования профессиональной деятельности | Знает основы процессов самоорганизации и самообразования в целях совершенствования профессиональной деятельности | Осуществляет планирование и организацию процесса образовательной деятельности | Знает отдельные принципы самоорганизации | ||
| Количество баллов | 10 | 8 | 5 | ||||
| 2 | ОК-5.Б2 В.02-у | Уметь планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществления деятельности | Умеет планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществления деятельности. | Устанавливает взаимосвязи между основными целями, умеет выбирать способы решения некоторых задач с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществления деятельности. | Объясняет и формулируетотдельные цели при решении некоторых задач и выбирает решения без учета ограничений, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществления деятельности | ||
| Количество баллов | 10 | 8 | 5 | ||||
| 3 | ОК-5.Б2 В.02-в | Владеть технологиями организации процесса самообразования; | Диагностирует и фиксирует проблемы образовательной деятельности, осуществляет анализ их причин, и пути их устранения | Владеет методами и спо- собами самоорга- низации и самообразования, осуществляет самоконтроль в образовательной деятельности | Владеет методами и способами самоорганизации и самообразования | ||
| Количество баллов | 10 | 8 | 5 | ||||
| 4 | ОПК-1. Б2.В.02-з | Знать методы поиска основных видов научно-технической информации о возможностях, функциональных свойствах и характеристиках элементов технического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления | Знает какструктурировать полученную информацию так, чтобы она была пригодна для дальнейшего анализа и обработки | Знает все возможные источники информации по своей специальности | Воспроизводит некоторыеметоды поиска основных видов научно-технической информации | ||
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 246; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!