Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

Перечень оцениваемых частей компетенций при прохождении практики, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Перечень компетенций в формировании которых участвует практика (дисциплинарные части) указан в п.2., причем практика является преобладающим показателем при оценивании уровня сформированности всей компетенции.

Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы представлены в табл. 5.1. и 5.2.

Критерии оценки уровней освоения компетенций по результатам прохождения учебной практики

Критерии оценивания сформированности компетенций для каждого результата обучения и шкала оценивания при выставлении общей оценки по итогам учебной практики представлены в табл. 7.1.

Таблица 7.1 – Критерии оценки уровней освоения компетенций

№ п/п	Перечень результатов обучения (компонентов частей компетенций)		Шкала оценивания уровней освоения частей компетенций по каждому результату обучения
			продвинутый	уверенный	достаточный
	код	формулировка
1	ОК-5.Б2 В.02-з	Знать основы процессов самоорганизации и самообразования в целях совершенствования профессиональной деятельности	Знает основы процессов само­организации и самообразования в целях совер­шенствования профессиональной деятельности	Осуществляет планирование и организацию процесса образовательной деятельности	Знает отдельные принципы само­организации
Количество баллов			10	8	5
2	ОК-5.Б2 В.02-у	Уметь планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществления деятельности	Умеет планировать цели и устанавливать приоритеты при вы­боре способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспек­тивы достижения; осуществления деятельности.	Устанавливает взаимосвязи между основными целями, умеет выбирать способы решения некоторых задач с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществления деятельности.	Объясняет и формулируетотдельные цели при решении некоторых задач и выбирает решения без учета ограничений, средств, лично­стных возмож­ностей и временной перспективы дос­тижения; осу­ществления дея­тельности
Количество баллов			10	8	5
3	ОК-5.Б2 В.02-в	Владеть технологиями организации процесса самообразования;	Диагностирует и фиксирует проблемы образовательной деятельности, осуществляет анализ их причин, и пути их устранения	Владеет методами и спо- собами самоорга- низации и самообразования, осуществляет самоконтроль в образовательной деятельности	Владеет методами и способами самоорганизации и самообразования
Количество баллов Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы! Поделиться с друзьями: ⇐ Предыдущая1234 Мы поможем в написании ваших работ! . . © 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.008)