Краткое содержание УМК учебной дисциплины

Методические рекомендации по созданию учебно-методического

Комплекса учебной дисциплины (предмета)

 

К учебно-методической документации, разрабатываемой преподавателями, относятся:

· Рабочая программа дисциплины (предмета)

· Календарно-тематический план (перспективно-тематический план)

· Контрольно-измерительные материалы

      (входной, промежуточный, ИГА)

· Планы занятий (технологические карты)

· Дидактический раздаточный материал

· Электронные образовательные ресурсы

· Методические указания по проведению практических и лабораторных работ

· Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

· Методические указания по выполнению курсовой работы (письменной экзаменационной работы)

Требования к подготовке и оформлению

Учебно-методической документации

Перечень, объем, вид и сроки подготовки учебно-методической документации фиксируется в планирующей и отчетной документации ЦМК.

Рабочая учебно-методическая документация печатается в двух экземплярах. Первый экземпляр хранится в учебной части, второй - у составителя.

 

Методические рекомендации по созданию учебно-методического комплекса учебной дисциплины СПО

Состав учебно-методического комплекса учебной дисциплины

Состав УМК включает структурные компоненты для обеспечения качественной реализации образовательного процесса по учебным дисциплинам.

Этапы создания учебно- методического комплекса.

Подготовительный этап - проектирование содержания и целей образовательного процесса, его результатов и технологии их достижения на предстоящем учебном занятии.

Задачи:

- определить содержание образования для данного учебного занятия;

- определить цели обучения, воспитания и развития;

- структурировать содержание образования, выделить основные дидактические единицы учебной информации, подлежащие усвоению;

- составить план учебного занятия;

- подготовить необходимое материально-техническое оснащение

Для решения этих задач преподавателю необходима нормативная и учебно-методическая документация (ГОСТы, учебная программа, календарно-тематический план, план занятия).

Основной этап - реализация содержания образования, целей обучения, формирование знаний, умений, навыков.


Задачи:

 - сообщить студентам учебную информацию;

 - организовывать учебно-позновательную деятельность;

 - обеспечить усвоение ими основных дидактических единиц учебной информации на необходимых уровнях.

Заключительный этап - контроль. Для обеспечения преподавателя и студентов своевременной и объективной контрольной информацией о результатах обучения, качестве овладения знаниями, умениями необходимы разнообразные средства контроля (современные КИМы).

 

Содержание УМК учебной дисциплины

 

Нормативная и учебно-методическая документация

 Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности задают минимальное содержание и уровень подготовки выпускников по дисциплинам: определяются понятиями: «иметь представление», «знать», «уметь», «иметь навыки», обязательным набором дидактических единиц.

· Паспорт КМО кабинета и (или) лаборатории – документ, включающий рекомендательный набор дидактических средств, современного оборудования и ТСО для обеспечения качественной реализации образовательного процесса по учебной дисциплине.

· Рабочая программа - учебно-методический документ, в котором в соответствии с ГОСТом определены содержание обучения, последовательность и наиболее целесообразные способы его усвоения студентами.

· План учебного занятия (УМК занятия)- учебно-методический документ, разрабатываемый преподавателем на каждое учебное занятие для обеспечения эффективной реализации содержания образования, целей обучения, воспитания и развития студентов, формирования у них практических знаний, умений и навыков.

2 Средства обучения:

· учебно-методическая литература:

- учебная литература:

· перечень учебников, учебных пособий, справочников, задачников, каталогов, альбомов;

· тексты лекций;

· образцы производственной документации (технической, технологической, нормативной) в зависимости от профиля специальностей;

- методическая литература:

· Частные методики изучения дисциплин, определяющие место соответствующей учебной дисциплины в общей системе дисциплин учебного плана, ее основные задачи и значение в подготовке специалистов конкретной специальности, раскрывают современные методы, средства и наиболее рациональные формы организации учебных занятий по данной дисциплине:

· Методические рекомендации по методике преподавания учебной дисциплины, технология работы преподавателей по подготовке к учебным занятиям. Методические разработки подробно излагают вопросы изучения отдельных, наиболее сложных тем учебных программ, проведения различных видов учебных занятий с применением современных технологий обучения;

· Методические и (или) инструктивно-практические указания разрабатывают по лабораторно-практическим работам и практикам, проведение которых преполагает соблюдение определенных мер предосторожности.


· Учебно-наглядные пособия;

-перечень изобразительных пособий (плакаты, схемы, альбомы, чертежи, таблицы, диаграммы);

- перечень натуральных пособий (приборы, механизмы, инструменты, детали, материалы, натуральные образцы, модели, макеты, муляжи);

- раздаточный дидактический материал – учебные карточки-задания, логические структуры, дидактические материалы для выполнения самостоятельных, лабораторных и практических работ и курсовых проектов, заданий для проектирования изделий и технологических процессов;

- перечень технических средств обучения (аудио - визуальные технические средства, тренажеры, компьютерные средства обучения).

3 Средства контроля. Система средств контроля рассчитана на объективный контроль за ходом усвоения студентами учебного материала на четырех уровнях, регламентированных ГОС СПО. Применяются следующие виды контроля за ходом и качеством теоретического обучения:

       -входной;

       - текущий;

       - рубежный;

       - итоговый.

Средства контроля на бумажном носителе – контрольные вопросы, тесты, контрольные работы, кроссворды, зачетные задания и по курсовым работам, экзаменационные билеты. Средства контроля продуктивного характера включают объяснения, обоснование и решения практических задач.

Педагогические тесты подразделяются на :

· Тесты первого уровня (выборочные): тесты опознания, различения, соотношения;

· Тесты второго уровня тесты-подготовки, конструктивные тесты, тесты – процессы;

· Тесты третьего уровня: тесты задачи, тесты процессы.

 

Краткое содержание УМК учебной дисциплины

Наименование компонента документа
I. Нормативный компонент:         -извлечение из ГОС СПО - Государственные требования к обязательному                                 минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по соответствующей дисциплине;        -примерная программа учебной дисциплины        - рабочая программа учебной дисциплины;        -паспорт КМО кабинета, лаборатории;        - планы учебных занятий (технологические карты занятия)
II. Общеметодический компонент. Методические рекомендации: - по планированию занятий; - по использованию ИКТ; - по управления самостоятельной внеаудиторной работой студентов; - по написанию и защите рефератов, проектов, УИРС; - по переведению семинарских занятий по учебной дисциплине; - по изучению учебной дисциплины студентами заочного отделению;
III. Методический компонент темы учебной дисциплины: - конспект лекций - дополнительные информационные материалы о достижениях современной науки, техники, технологий. - вопросы для актуализации опорных знаний по ранее изученным темам; - вопросы для закрепления и проверки знаний по теме; - задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты); - домашние задания (варианты с указанием примерных затрат времени на выполнение); - методические и (или) инструктивно-методические указания по проведению лабораторных работ; - методические и (или) инструктивно-методические указания по проведению практических работ; -методические рекомендации по изучению темы (частная методика преподавателя); -методическая разработка изучения наиболее сложной темы учебной программы; -УМК учебных занятий с применением современных технологий обучения; -основная и дополнительная литература для изучения темы; - перечень тем рефератов, докладов, сообщений, проектов, УИРС;
IV. Методический компонент «Курсовая работа» - тематика курсовых работ (проектов); -перечень литературы, нормативно-технических документации, рекомендуемых к исполнению курсовой работы (проект); -методические указания по выполнению курсовой работы (проекта) по учебной дисциплине; - образцы выполнения курсовой работы (проект)  
V. Методический компонент «Контроль знаний и умений студентов»: - контрольная работа; - перечень контрольных вопросов к зачету по учебной дисциплине; -перечень вопросов и типовых задач (упражнений), включаемых в экзаменационные билеты по учебной дисциплине - задачи к экзаменационным билетам ( варианты); - экзаменационные билеты по учебной дисциплине; -перечень литературы, нормативно-технических документации, наглядных пособий, ПСО, допускаемых к исполнению при проведению экзаменов по дисциплине.

 


Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 219; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:




Мы поможем в написании ваших работ!