Тема 03.01.05. Выбор организационных форм обучения детей дошкольного возраста
Тематика и задания самостоятельной работы (ДСР)
Тема 03.01.01. Организация процесса обучения дошкольников
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Становление и развитие теории и методики обучения детей дошкольного возраста.
Задание
1. Подготовьте материалы в форме таблицы об ученых-педагогах и их вкладе в становление и развитие теории и методики обучения детей дошкольного возраста (Я.А.Коменский, Ф.Фребель, Б.Ф. Одоевский, К.Д. Ушинский, Е.Н. Водовозова, П.Ф. Лесгафт, Е.И. Тихеева, Е.А. Флерина, А.П. Усова, А.В.Запорожец, Д.Б.Эльконин, Л.А.Венгер и другие – не менее 15 представителей теоретических исследований в области умственного воспитания и развития дошкольников. Сформулируйте самостоятельные выводы по теме.
Вариант оформления таблицы
| Ученый-педагог (ФИО) | Вклад в теорию обучения | Научные труды (название) |
| 1. | ||
Основная литература
- История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия.-М..1986 с.159-164.
- Российская педагогическая энциклопедия /Главный редактор Б.В.Давыдов.-М.,1993
- История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия.-М.,1987 с.308-331.
Дополнительная литература
1. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика, Москва, Сфера, 2007, стр. 151 - 161
2. Дошкольная педагогика. /Под ред. Ядэшко В.И., Сохина Ф.А. Москва, Просвещение, 1986, стр. 192 - 202
3. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. Москва, Академия, 2004, стр. 205 – 224
|
|
|
Тема 03.03.02. Специфика учебно-познавательной деятельности дошкольников
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Специфические особенности дошкольного обучения.
2. Инновационные технологии обучения и развития дошкольников.
Задание
1. Подготовить библиографию статей из периодической печати (или Интернета) об использовании новых педагогических технологий (не менее 5) в обучении и умственном развитии детей дошкольного возраста. Сформулируйте самостоятельные выводы по теме.
Основная литература
Пути активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста / Под ред. У.В. Ульенковой. Горький, 1981.
Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / Под ред. Н.Н. Поддъякова. М., 1980.
Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Н.Н. Поддьякова, Ф.А. Сохина. М., 1988.
Усова А.П. Обучение в детском саду. М., 1981.
Дополнительная литература
Басова Т. ТРИЗ в детском саду // Дошкольное воспитание. 1995. № 6.
Богат В. К вопросу о ТРИЗовских занятиях // Дошкольное воспитание. 1994. № 11.
Венгер Л.А., Дьяченко О.М., Говорова Р.И., Цеханская Л.И. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. М., 1989.
|
|
|
Годовикова Д. Формирование познавательной активности у детей // Дошкольное воспитание. 1986. № 1.
Ершова Л. Алгоритмические игры в детском саду // Дошкольное воспитание. 1992. № 9-10.
Зарипова А. Элементарная поисковая деятельность в детском саду // Дошкольное воспитание. 1994. № 7.
Ращикулина Е. Игры-головоломки в развитии мышления дошкольников // Дошкольное воспитание. 1999. № 3.
Маврина И. Развивающие занятия: сотрудничество дошкольников // Дошкольное воспитание. 1995. № 11. 40
Павлова Л. Развивающие занятия: взрослые и дети // Дошкольное воспитание. 1996. № 3.
Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании // Дошкольное воспитание. 2005. № 12; 2006. № 1, 4.
Щербакова Е., Голицын В. К вопросу о развитии познавательной активности // Дошкольное воспитание. 1991. № 10.
Тема 03.01.04. Применение различных методов, приемов и средств обучения детей дошкольного возраста
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Методы, приемы и средства обучения детей дошкольного возраста.
2. Развитие умственных способностей дошкольников.
Задания
1. Изучите основные методы организации обучения в ДОУ. Составьте опорную таблицу методов обучения дошкольников с необходимыми пояснениями.Сформулируйте самостоятельные выводы по теме.
|
|
|
Вариант оформления таблицы
| Наглядные методы | Практические методы | Игровые методы | … | |||||||
| наблюдение – это… | демонстрация – это… | … | … | … | … | … | … | |||
| виды наблюдений: - - … | способы и средства демонстрации: - … | правила проведения упражнений: - … | виды моделей: - - … | |||||||
| дидактические требования к наблюдениям: - … | наглядные приемы: - - … | |||||||||
2. Найдите в различных источниках информации, в том числе в Интернете, во время посещения ДОУ и другое, и представьте программу (или план) работы с одаренными детьми в соответствии с индивидуальными особенностями развития личности ребенка.
3. Изучите требования ГОС ДО, примерных общеобразовательных программ ДО в части организации коррекционной работы с дошкольниками и определите возможные способы коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении. Представьте материалы в форме таблицы. Сформулируйте самостоятельные выводы по теме.
Вариант оформления таблицы
| Трудности обучения дошкольников | Возможные способы коррекционно-развивающей работы | Примеры работы (задания, упражнения, другое) |
| 1. | ||
| … |
Основная литература
|
|
|
Государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Дополнительная литература
1. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Авт кол-в: Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, 3. А. Михайлова и др. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.- 528 с.
2. Леонтьев, А.Н. Психическое развитие ребёнка в дошкольном возрасте / А.Н. Леонтьев // Возрастная и педагогическая психология ; сост. М.О. Шуаре. – М. : Изд-во Моск. Ун-та, 1992. – С. 42–53.
3. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.- М.: Мозайка-синтез, 2010.- 304 с.
4. Успех: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Науч. рук. Д. И. Фельдштейн, А. Г. Асмолов; рук. авт. колл. Н. В. Федина.- М.: Просвещение, 2010.- 255 с.
Тема 03.01.05. Выбор организационных форм обучения детей дошкольного возраста
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Планирование учебно-познавательной деятельности дошкольников
Задания
- Посетите ДОУ или найдите в Интернете и представьте варианты (не менее 3-х вариантов) оформления планирования воспитателем НОД, занятий на одну неделю в календарном и / или перспективном плане работы. Выделите при помощи выделителя в плане все, что относится к НОД, занятиям.
- Представьте свои комментарии о целесообразности, удобстве, понимании вами данных видов планирования.Сформулируйте самостоятельные выводы по теме.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 292; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!