Русский мальчик, отправленный на родину с билетом в один конец
В марте 2010 года 33-летняя незамужняя медсестра Торри Хансен, жительница Теннесси, США, посадила семилетнего русского мальчика, которого усыновила полгода назад, в самолет и отправила в 10-часовое путешествие обратно в Россию. При себе у него была записка следующего содержания: «Я дала этому ребенку все, что могла, но, чтобы уберечь свою семью, своих друзей и саму себя, я вынуждена отказаться от него». Когда мальчик в одиночестве прилетел в Москву, его встретил мужчина, которому Хансен заплатила 200 долларов, и сдал его в министерство образования и науки.
Торри не сказала приемному сыну, что отказывается от него, — она убедила мальчика, что отправляет его на «экскурсию» в российскую столицу. Торри и ее мать, Нэнси, заявили, что маленький Артем Савельев неоднократно «проявлял жестокость», которая достигла своей кульминации в угрозе сжечь дотла их дом. «Он нарисовал наш дом в огне, а потом ходил и рассказывал всем вокруг, что однажды сожжет его вместе с нами, — рассказала его приемная бабушка. Вот тут мы действительно испугались. Это было ужасно».
В письме, адресованном «неизвестному получателю», Торри добавила: «Ребенок психически неуравновешен. Он жесток, и у него серьезные психопатические проблемы в поведении. Я была введена в заблуждение сотрудниками и администрацией российского приюта, уверявшими, что ребенок абсолютно здоров и адекватен».
В сентябре 2009 года Торри в течение четырех дней наблюдала за Артемом в детском доме во Владивостоке, где шестилетний мальчик оказался после того, как его родную мать-алкоголичку лишили родительских прав. Затем Торри дала ему другое имя, Джастин Хансен, и увезла его в США, где он должен был стать младшим братом ее родного сына Логана.
|
|
|
Среди «психопатических проблем в поведении» Торри назвала следующие: драчливость, крикливость, плевки в ее сторону, угрозы убить кого-то из членов семьи. Подобные реакции возникали у Артема, когда он не получал желаемое — например, игрушки или видеоигры.
Вернувшись на родину, Артем, со своей стороны, пожаловался, что бабушка на него все время кричала, а мать его не любила и таскала за волосы. Между тем, с братом Логаном у него сложились хорошие отношения. Так можно считать, что у этого ребенка «психопатические проблемы», или нет?
Готова поручиться чем угодно, что нет. Это простой мальчишка из бедного региона России, которого растила молодая мать-алкоголичка (она родила его в 19), неспособная нормально воспитать ребенка. Безнадзорность и лишения, которые ему, вероятно, пришлось испытать до того, как он попал в приют, нанесли огромный ущерб его эмоциональному развитию. И, не успел он прижиться в детском доме, как его уже увезли за тысячи километров ото всех, кого он знал, и полностью оторвали от родной культуры. (Торри выучила «несколько слов по-русски», чтобы как-то разговаривать с ним, но ему все равно пришлось привыкать к совершенно иному, незнакомому жизненному укладу.) Теперь он должен был даже отзываться на другое имя.
|
|
|
Плевки, пинки, укусы и «угрозы» спалить дом — моменты, конечно, неприятные, но совершенно не обязательно свидетельствующие о психопатии. Возможно, это просто защитная реакция растерянного, отчаявшегося, несчастного мальчика.
Привычная окружающая обстановка и ощущение стабильности очень важны для развития ребенка. Как уже говорилось ранее, детям приходится свыкаться с огромными изменениями в себе самих на всех этапах взросления — но это вовсе не значит, что они смогут легко подстроиться и под все внешние изменения.
Инцидент с Артемом пришелся на то же время, когда в Америке погибли трое усыновленных русских детей, и это вынудило российское правительство наложить запрет на все будущие усыновления за границу. Без сомнения, были и другие примеры, когда усыновленные дети обретали по-настоящему любящих и заботливых родителей, но эта печальная история о семействе Хансенов лишний раз показывает, что дети крайне редко полностью оправдывают наши ожидания, особенно нереалистичные.
|
|
|
Вывод и совет
Учитывая, что психопатия обусловливается целым рядом факторов: генетикой, нейробиологическими особенностями и воспитанием, — вам остается только сконцентрироваться на том единственном, который находится в вашей власти: на воспитании.
• Дети учатся на тех примерах, которые мы им подаем, поэтому унижать ребенка физически, эмоционально или словесно совершенно неприемлемо — даже если агрессия не направлена непосредственно на него, и он становится лишь ее свидетелем. Ребенок, постоянно наблюдающий родительские скандалы, вырастет с уверенностью, что все люди относятся друг к другу плохо и что вообще в этом мире «человек человеку волк».
• Ни при каких обстоятельствах не навешивайте на своего ребенка ярлык психопата. Если ваш ребенок обнаруживает множество поведенческих проблем, которые, на ваш взгляд, никак нельзя списать на возраст или объяснить какими-то внешними обстоятельствами, обратитесь к врачу за советом и помощью.
• Старайтесь не воспринимать своего ребенка исключительно в черных красках. Помните, что малыши еще не настолько мудры, чтобы в полной мере осознавать последствия своих дурных поступков для окружающих. А более взрослые дети видят мир под несколько странным углом зрения из-за тех эмоциональных и физических перестроек, которые они переживают в подростковом возрасте, когда их захлестывают гормоны. Если вы будете постоянно внушать своему ребенку мысль, что он гадкий, упрямый и непослушный, он свыкнется с ней и не будет видеть причин, чтобы вести себя иначе. Как бы ни зашкаливала временами ваша ярость, старайтесь иногда проявлять к негодному отпрыску теплоту и любовь — в идеале, на каждую негативную реакцию должно приходиться 20 позитивных, таких как похвала или ласка.
|
|
|
• Будьте максимально последовательны в том, как вы (и все остальные взрослые в вашем доме) реагируете на проступки ребенка. Самая эффективная модель поведения: быть уверенным, строгим, но справедливым. Противовес ей — излишне авторитарное или, наоборот, слишком мягкое отношение к ребенку.
• В вашем доме должны быть установлены четкие правила и границы дозволенного, причем желательно, чтобы они преподносились в форме наставлений, а не запретов: то есть вы должны объяснить ребенку, что ему «следует делать», а не что ему «делать нельзя». Такой подход к воспитанию делает ребенка великодушнее. Кроме того, полезно привлекать самого ребенка к разработке семейных правил — тогда он быстрее поймет, какой за ними стоит смысл, и будет тверже их придерживаться.
• Постарайтесь пробудить в ребенке чувство причастности к некоему общему делу. Некоторые школьные программы включают в себя элементы общественного воспитания: добровольные работы, уход за животными, обучение старшеклассниками младших детей, ролевые игры и публичное обсуждение «плохих» поступков учеников, таких как, например, травля кого-нибудь из одноклассников. Подобные проекты дают лучший результат по сравнению с более традиционными методами воспитания: они позволяют привить детям сочувствие и толерантность по отношению к окружающим, делают их менее зависимыми от предрассудков и стереотипов и даже побуждают проявлять больший интерес к учебе35. Вы можете предложить какую-то из таких программ школе, в которой учится ваш ребенок, или проводить ее самостоятельно. Дайте ребенку представление о различиях между людьми: расовых, половых, возрастных и по состоянию здоровья — и не стесняйтесь разговаривать с ним об этом и отвечать на его вопросы. Настаивайте на том, чтобы при принятии какого-либо решения ребенок рассматривал и чужие точки зрения тоже. Учите его договариваться и идти на компромисс и не забывайте лично подавать ему примеры доброты, заботы и отзывчивости.
• Многих родителей очень удивляет тот факт, что «гиперопека», когда мама и папа ни на секунду не спускают со своего дитятки глаз и убеждают его, что он у них во всем «самый-самый», так же вредна, как пренебрежение ребенком. Вам кажется, что хорошие родители просто обязаны поддерживать ребенка в любом начинании и всеми силами обеспечивать его будущий успех, но на самом деле такое внимательное отношение может породить в вашем чаде непомерный нарциссизм. «Плохое воспитание» не сводится исключительно к тому, чтобы предоставить ребенка самому себе и не обращать на него внимания. Иногда именно этого детям и не хватает!
• В своей книге «Адская паутина. Как выжить в мире нарциссизма» Сэнди Хотчкис[22] настаивает, чтобы родители пытались распознать и поощрить специфические таланты своего ребенка вместо того, чтобы, как заведенные, повторять: «Ты сможешь!» — там, где он вообще-то точно не сможет. Более того, по ее мнению, родители должны постоянно спускать ребенка с небес на землю и не позволять ему отрываться от реальности: к примеру, если ваш сын добился больших спортивных успехов, заставьте его заняться благотворительной работой. И, как бы вам ни хотелось верить в то, что уж ваш-то кроха точно красивее и талантливее всех вокруг, не позволяйте ему верховодить своим окружением. Иначе он так на всю жизнь и останется царьком в своем крошечном мире.
• Детям тоже нужна свобода, они должны хоть иногда вырываться из-под родительской опеки и экспериментировать. У ребенка, который сам ни шагу ступить не может и на которого при этом возложены надежды всей семьи в нескольких поколениях, может развиться так называемое «негативное тождество» — комплекс, порожденный нежеланием делать то, что от него ожидают. Особенно нуждаются в свободе подростки — в этом возрасте им необходимо самоутвердиться в качестве самостоятельных личностей, поэтому нет ничего странного в том, что в какой-то момент они начнут бастовать против «предков». Тинейджеры, которые испытывали излишне сильное давление со стороны родителей, могут ответить таким же напором: устроить настоящую революцию и нарушить все установленные правила разом. Впрочем, «разом» крушат все правила не только яростные бунтари, но и их куда более спокойные сверстники: просто, совершив одно прегрешение и зная, что за этим последует наказание, они решают, что теперь им уже нечего терять, — как говорится, «заварил кашу, не жалей масла».
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 263; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!