Повторение песни Г. Струве «Песенка о гамме»
(Повторение и исполнение песни с показом нот гаммы на пальцах.)
Прелюдии Ф. Шопена — повторение материала и углубление знаний
— С музыкой какого композитора вы встретились на прошлом уроке?
(Педагог напоминает лейтмотивы прелюдий Ф. Шопена.)
— Вам нравится музыка Ф. Шопена?
— Почему она вам нравится?
— Для какого инструмента он чаще всего создавал свою музыку?
Современники Ф. Шопена называли его «поэтом фортепиано». И другие композиторы, которые жили в одно время с Ф. Шопеном, признавали его одаренность. Например, композитор Р. Шуман так сказал, услышав музыку Ф. Шопена: «Шапки долой, господа, перед вами гений!»
— В какой стране родился Ф. Шопен?
— По каким признакам вы можете определить, что слышите музыку польского композитора?
Послушайте музыкальные миниатюры Ф. Шопена и отметьте в них использованные композитором средства музыкальной выразительности.
(Прослушивание и разбор пьес Ф.Шопена.)
Слушание музыки и разбор романса СВ. Рахманинова «Сирень»
(Преподаватель может продемонстрировать видеозапись концертного исполнения романса. Перед этим школьники вспоминают правила поведения на концерте.)
— К какому музыкальному жанру относится романс? (К камерному.)
— Какие еще романсы русских и зарубежных композиторов вы знаете?
— Чем отличаются романсы композитора СВ. Рахманинова от романсов других композиторов?
— Почему романс «Сирень» можно назвать миниатюрой?
|
|
|
— Какие еще музыкальные произведения-миниатюры вам известны?
— Посмотрите на репродукции картин, которые украшают нашу доску. Что объединяет их? (Общий объект изображения — цветы.).
— Подумайте, какие оттенки цветов вы бы выбрали, если вам предложили самим нарисовать картину по этому романсу? (Сиреневые, белые, розовые, зеленые, голубые.)
— А какая краска для этого лучше всего подошла бы? (Акварель.)
— Почему вы выбрали бы акварель? (Акварельные картины отличаются более нежными, прозрачными, светлыми оттенками.)
— Можно ли сказать о романсе «Сирень», что он тоже напоминает акварельную картину? (Да.)
V. Творческая работа - повторение задания
— Напоминаю, что в этом году вы должны выполнить письменную научную работу — проект. Кто из вас работает над проектом?
— У кого проект готов? Кто может провести его защиту на следующем уроке?
Защита проектов проходит в форме доклада, на который отводится около 10 минут. Вы можете иллюстрировать свои работы рисунками, фотографиями, схемами, диаграммами, компьютерной презентацией. А рассказывать постарайтесь своими словами.
VI. Актуализация знаний
— В прошлой четверти вы слушали романс М.И. Глинки «Венецианская ночь».
|
|
|
(Педагог может исполнить начало романса, аккомпанируя себе на инструменте.)
— Вы помните содержание этого романса? Где происходит действие, описанное в его стихах?
— В какой стране находится город Венеция?
— Чем необычен город?
— А сам композитор М.И. Глинка бывал в Венеции?
— Что передает музыка романса «Венецианская ночь»?
— Какой характер этого романса?
— Какую народную песню напоминает романс М.И. Глинки? (Баркаролу.)
— Послушайте этот романс еще раз, отметьте, как в нем меняется динамика, его характер. (Прослушивание и разбор романса.)
— Почему творчество композитора М.И. Глинки ставят в один ряд с творчеством АС. Пушкина?
VII. Вокальная импровизация
Во время весенних каникул в нашей стране проходит неделя детской книги. Сегодня вы начнете разучивать стихи известного поэта СВ. Михалкова, которые называются «Песенка юных читателей». Конечно, все стихотворение вам импровизировать не придется, оно достаточно длинное, мы ограничимся отрывками из него. Вот первый отрывок.
В каждом доме, в каждой хате,
В городах и на селе
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
С. Михалков
(Школьники читают текст, запоминают его, выясняют его характер и после раздумывания поют свои импровизации.)
|
|
|
— Стихи какой знаменитой песни также принадлежат поэту С. Михалкову? (Гимна России.)
VIII. Блицопрос
(Школьники дают в тетрадях письменные ответы на вопросы.)
— Какую музыку композитора Л. Бетховена вы знаете?
— Какое из произведений этого композитора вам нравится больше всего и почему?
IX. Рефлексия
— Какие музыкальные жанры можно отнести к камерным?
— Какую камерную музыку вы слушали сегодня?
— Расскажите о жизни Л. Бетховена.
— Какой композитор признал в нем большой талант?
— Какие пьесы создал Л. Бетховен?
— Музыку каких жанров сочинял этот композитор?
— Что означает слово «патетика»?
— Какой по характеру является «Патетическая соната»?
— Расскажите о жанре сонаты.
— Из каких частей состоит 1-я часть «Патетической сонаты»?
— Расскажите о вступлении к этой сонате.
— Расскажите о ее основных темах.
— Как можно сопоставить жизнь Л. Бетховена и музыку «Патетической сонаты»?
— Для какого голоса создан романс «Сирень»?
— Какая певица любила исполнять музыку СВ. Рахманинова?
— Что в музыке романса «Сирень» напоминает акварельный рисунок?
— Какие миниатюры Ф. Шопена вы слушали?
— Расскажите об их характерах.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 387; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!