XIV. Контрольный момент: «Угадай-ка»
(Педагог исполняет начальные такты музыкальных произведений. Школьники должны записать в тетрадях:
• романс «Венецианская ночь» М.И. Глинки;
• песня «В путь» Ф. Шуберта;
• начало хора из оперы «Муха-цокотуха» М. Красева.)
Тема: Музыкальные инструменты. Вариации на тему рококо.
Цели:в игровой форме провести подведение итогов четверти; повторить изученный материал и знакомые термины; исполнить выученные музыкальные произведения; прослушать сочинения с положительной реакцией; дать музыкальное задание на каникулы.
Планируемые результаты: учащиеся продемонстрируют приобретенные во II четверти музыкальные знания и умения; исполнят изученные песни в разных вариантах; повторят приемы дирижирования в разных характерах.
Музыкальное сопровождение:школьники входят в кабинет музыки под звучание и выходят из него после урока под собственное исполнение песни Ф. Шуберта «В путь».
Оформление доски:карта музыкальной страны А.С. Пушкина, на которой отмечают пункты: «Народная музыка», «Нянины сказки», «Лицейская дружба», «Зимняя дорога», «Три чуда», «Замок Черномора» (лучше, если карта будет изображена на большом листе ватмана с помощью аппликации из фольги, объемных предметов и т. д. Из бумаги вырезают изображение шмеля, снабженное булавкой с тем, чтобы его можно было перемещать по «Карте музыкальной страны»); книга сочинений А.С. Пушкина с иллюстрациями или отдельные иллюстрации к его произведениям; портреты композиторов П. И. Чайковского, М.И. Глинки, Н.А. Римского-Корсакова; шумовые музыкальные инструменты.
|
|
|
Ход урока
I. Пояснение темы урока
Сегодняшний урок музыки последний в этой четверти, поэтому мы должны повторить все то, что узнали о музыке за это время. Нас ждет сюрприз, потому что обобщающий урок вы проведете и форме игры. Посмотрите на доску — прочитайте название карты, которая на ней вывешена. (Школьники хором читают: «Карта музыкальной страны Л.С. Пушкина».)
В этой четверти вы знакомились с произведениями, которые пыли тесно связаны с именем и творчеством А.С. Пушкина. Погрому сегодня большинство произведений можно выстроить так, что они расскажут нам о жизни А.С. Пушкина, но по-своему — музыкальным языком. А оставшиеся произведения, которые вы разучили в течение II четверти, вы вспомните и пропоете просто гак, потому что они вам понравились.
II. Работа с тетрадями - запись темы урока
- Запишите в тетрадях тему сегодняшнего урока: «Музыкальная страна А.С. Пушкина».
Мы перелистаем страницы сказок АС. Пушкина с помощью музыки, вы вспомните сочинения, которые написали великие русские композиторы на стихи А.С. Пушкина и по сюжетам его книг. (Педагог демонстрирует портреты композиторов.)
|
|
|
- Вспомните, кто из композиторов изображен на этих портретах, и назовите их фамилии.
- В этой музыкальной стране нам необходим помощник. Крибле, крабле, бумс! Вот наш помощник. (Педагог делает пассы руками, а потом достает силуэт шмеля.) Нам поможет найти верную дорогу волшебный шмель из сказки о царе Салтане. В этого шмеля, как вы помните, превращался князь Гвидон.
III Народная музыка - повторение
(Педагог прикрепляет шмеля в первом пункте карты — «Народная музыка».)
Начнем наше путешествие по этой музыкальной стране с рассказа о том, что Пушкин любил слушать русские народные песни. Александр Сергеевич специально приезжал на народные ярмарки, чтобы слушать, как поют там странники-певцы, он старался запоминать и записывать песни, которые звучали на шумных гуляньях и праздниках. Вот почему многие стихи самого Пушкина так похожи на народные песни. Одну из таких песен, которая очень напоминает народную, вы хорошо знаете и сейчас послушаете. Она написана для романа в стихах «Евгений Онегин». (Педагог демонстрирует издание или иллюстрацию к этому произведению.)
Великий русский композитор П. И. Чайковский сочинил по роману Пушкина оперу, и стихи поэта зазвучали в прекрасной музыке.
|
|
|
— О каком хоре я веду рассказ? («Девицы, красавицы».)
— Спойте начало этого хора. Когда в опере звучит этот хор? (Девушки собирают ягоды и поют песенку о том, как весело и шумно они любят играть.)
Петр Ильич Чайковский придумал для стихов Пушкина мелодию, тоже очень напоминающую народную - бесхитростную, запоминающуюся, но мелодичную и светлую. Итак, хор «Девицы, красавицы» из оперы П. И. Чайковского «Евгений Онегин» по роману Пушкина.
(Слушание и пение классом начала хора «Девицы, красавицы» П.И. Чайковского.)
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 309; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!