Первичная проверка понимания.
-Просмотр социального ролика «Бирюзовые бусы».
-Вам понравились герои это видео? Почему? Как вы думаете какие качества помогали им творить добро?
Подходит ли это видео к теме нашего урока «Спешите делать добро»? Чему он учит?
Можно ли к этому выражению добавить слова а то будет поздно? Почему?
- Прочитайте пословицу (слайд ):
«Смотри дерево в плодах, а человека в делах».
Можем ли мы сказать, что добрые дела, совершённые людьми , говорят об их душевных, нравственных качествах? Что вы можете о них сказать, какие они?
- Вспомните, какие добрые дела совершили вы?
- А какие добрые дела были совершены по отношению к вам?
Физминутка.
-Посмотрите за окно. -Какой сегодня день?
Солнце –это добро. Давайте сотворим солнце в себе.
СОТВОРИ СОЛНЦЕ В СЕБЕ
Закройте глаза, вытяните руки. Представьте, что на ладошках у вас лежат маленькие солнышки. Ваши пальчики- это лучики солнышка и от них идёт тепло и добро.
Откройте глаза. Посмотрите на своего товарища, улыбнитесь друг другу, скажите добрые слова .Каждое доброе слово несёт силу и энергию тому человеку, кто сказал его, а затем тому, в адрес кого оно было сказано.Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу. Без тепла, без искренности сказанное слово неживое.
Первичное закрепление.
Работа в группах
-А сейчас я предлагаю поработать в группах.
|
|
|
- Выберите, пожалуйста, сердечки того цвета, какой вы предпочитаете.
- Переверните сердечки, по данным фигурам распределитесь по группам (треугольник, квадрат, круг).
В конце урока в каждой группе будут награждены командиры медалями
1. Собери пословицы и объясни их
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово и кошке приятно.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Добрые дела красят человека.
Злой не верит, что есть добрые люди
Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.
Экскурсия в «картинную галерею».
Игра «Добрый – злой».
Вы все любите сказки. Одной из главных тем сказок всегда была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечаете мне, какой он. Если добрый - хлопаете в ладоши, если злой – топаете. (Проводится игра).
} (Иван Царевич, Золушка, Баба Яга, Змей Горыныч, царевна Лебедь, Кощей Бессмертный, Снегурочка…)
- На каких героев вы хотели бы быть похожи? Почему?
7. Обобщение знаний и умений.
Путь к доброте нелегкий, долгий. Это дорога, на которой нас ожидают взлеты и падения, подъемы и спуски, чередование добра и зла. Научиться по-настоящему быть добрым трудно. Мы должны чаще останавливаться и размышлять о совершенных нами поступках. А помогать нам преодолевать трудности будут замечательные произведения, которые мы читаем на уроках чтения. Они учат нас быть добрыми, отзывчивыми.
|
|
|
Будьте добрыми! Умейте добрыми глазами увидеть радость или беду другого человека, добрым сердцем откликнуться на нее и добрыми делами помочь, как это делают герои прочитанных нами произведений.
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта на солнце светит,
Радуются взрослые и дети.
Только надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.(слайд 10)
Спешите делать добро! (слайд 11)
8) Рефлексия (подведение итогов занятия)
- Как называлась наша тема урока?
- Хорошо ли быть добрым человеком? А тяжело быть добрым человеком?
- Что мы делали на уроке?
- Какие пословицы запомнились?
(слайд 12)
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 196; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!