Порядок разбора слова по составу
Значение слова
1. Окончание, основа
2. Корень
3. Приставка
4. Суффикс
Способ образования слова
Письменный разбор
Настольный – помещаемый на столе
1. (нет) настольного, (любуюсь) настольным, (думаю о) настольном – -ый, настольн-
2. стол, столик, столовая – -стол-
3. наручный, настенный, напольный – на-
4. школьный, классный, летний – -н-
стол + на- + -н- – приставочно-суффиксальный
*способ образования указывать не является обязательным
Устный разбор
Настольный – лексическое значение – помещаемый на столе
1. Определим часть речи. Для этого зададим вопрос и назовём, что обозначает слово - какой? Настольный, обозначает признак предмета, значит, это имя прилагательное.
2. Найдём и выделим окончание и основу. Для этого изменим слово – настольный – (нет) настольного, (любуюсь) настольным, (думаю о) настольном. Окончание – -ый, основа – настольн-
3. Выделим корень.Для этого подберём к слову однокоренные слова: стол, столик, столовая. Общая часть родственных слов – -стол-. Это корень слова.
4. Выделим приставкуи докажем, что такая же приставка есть и в других словах. Часть слова перед корнем – на-. Это и есть приставка. Такая же приставка есть и в других словах: наручный, настенный, напольный.
5. Выделим суффикси докажем, что такой же суффикс есть и в других словах. Часть слова между корнем и окончанием – -н-. Это и есть суффикс. Такой же суффикс есть и в других словах: школьный, классный, летний.
|
|
|
настольный стол + на- + -н- ( образовано от основы -стол- при помощи приставки на- и суффикса -н-, способ образования приставочно-суффиксальный)
*способ образования указывать не является обязательным
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Порядок разбора
Слово в тексте (форма слова) – часть речи. Общее грамматическое значение – обозначает …, отвечает на вопрос …
I. Начальная форма (у склоняемых существительных) – Им. п., ед.ч.
II. Морфологические признаки:
Постоянные – собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное, род, склонение;
Непостоянные – употреблено в форме … числа, … падежа.
III. Синтаксическая роль в предложении.
Т е к с т: Дремлет на стене моей ивы кружевная тень. (Н. Рубцов).
Письменный разбор
(На) стене (дремлет) – имя сущ, так как обозначает предмет, дремлет (где? на чём?) на стене
I. Нач. ф. – стена.
II. Морфологические признаки:
Пост.призн.: нарицат., неодуш., жен. р., 1 склон.
Непост.призн.: в ед. ч., в предл. пад.
III. Синтаксическая роль - обстоятельство.
Устный разбор
(На) стене –имя существительное. Оно обозначает предмет, отвечает на вопрос: дремлет (где? на чём?)
|
|
|
Его начальная форма – стена.
Это существительное нарицательное, неодушевленное, женского рода, 1-го склонения.
Оно употреблено в форме единственного числа, предложного падежа.
В предложении выполняет роль обстоятельства места (дремлет где? – на стене) вместе с предлогом на.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Порядок разбора
Слово в тексте – часть речи, общее грамматическое значение – обозначает …, отвечает на вопросы …
I. Начальная форма (им. п., ед.ч., муж.р.)
II. Морфологические признаки:
Постоянные – качественное, относительное или притяжательное;
Непостоянные – в полной или краткой форме, имеет ли степени сравнения (для качественных); употреблено с существительным …, согласуясь с ним в … числе, … роде, … падеже (если эти формы имеются).
III. Синтаксическая роль в предложении – определение или именная часть составного именного сказуемого.
Т е к с т: Дремлет на стене моей ивы кружевная тень.
Завтра у меня под ней будет хлопотливый день. (Н. Рубцов)
Письменный разбор
Кружевная (тень) – прилагат., так обозначает признак предмета, тень (какая?)
|
|
|
I. Нач. ф. – кружевной.
II. Морфологические признаки:
Пост.призн.: относит.
Непост. призн.: в ед. ч., в жен.р., в им. п.
III. Синтаксическая роль – определение.
Устный разбор
Кружевная (тень) – имя прилагательное. Оно обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какая?
Его начальная форма – кружевной.
Это прилагательное относительное (употреблено в значении качественного)
Это имя прилагательное не имеет кратких форм и степеней сравнения. Оно согласовано с существительным тень в единственном числе, женском роде, именительном падеже.
В предложении выполняет роль согласованного определения: тень (какая?) кружевная.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ГЛАГОЛ
Порядок разбора
Слово в тексте – часть речи, общее грамматическое значение – обозначает…, отвечает на вопросы …
I. Начальная форма (инфинитив).
II. Морфологические признаки:
Постоянные – совершенного или несовершенного вида, возвратный или невозвратный, переходный или непереходный, спряжение.
Непостоянные – употреблен в форме … наклонения, у глаголов изъявит.наклонения – в форме … времени, … числа, … лица (у глаголов настоящего времени и будущего времени), … рода (у глаголов прошедшего времени в ед.ч.), у глаголов повелительного наклонения – в форме … числа, … лица, сослагательного –… числа, … рода (в ед.ч.).
|
|
|
III. Синтаксическая роль в предложении – сказуемое или часть сказуемого.
Т е к с т: Дремлет на стене моей ивы кружевная тень. (Н. Рубцов).
Письменный разбор
Дремлет – глагол, так как обозначает действие предмета, тень (что делает?) дремлет
I. Нач. ф. – дремать.
II. Морфологические признаки:
Пост.призн.: несоверш. в., невозвр., неперех., I спряж.
Непост.призн.: в изъявит. накл., в наст. врем., в 3 лица, в ед. ч.
III. Синтаксическая роль – сказуемое.
Устный разбор
Дремлет – это глагол, обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делает?
Его начальная форма – (что делать?) дремать.
Постоянные признаки: несовершенного вида, невозвратный, непереходный, 1 спряжения.
Он употреблен в форме изъявительного наклонения, настоящего времени, 3 лица, единственного числа.
В предложении является простым глагольным сказуемым: день (что делает?) дремлет.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Порядок разбора
Слово в тексте – часть речи, общее грамматическое значение – обозначает …, отвечает на вопросы …
I. Начальная форма (им. п., ед.ч., муж.р.)
II. Морфологические признаки:
Постоянные – по структуре: простое, сложное или составное; по значению: количественное (целое число, дробное, собирательное) или порядковое
Непостоянные – употреблено в … падеже, … числе, … роде (если эти формы есть).
III. Синтаксическая роль в предложении – подлежащее, дополнение, определение, обстоятельство (отдельно или в сочетании с существительным).
Т е к с т: Глупому прощают семьдесят ошибок, а умному – ни одной.
(Посл.)
Письменный разбор
Семьдесят (ошибок) – числит., обозначает количество предметов, ошибок (сколько?) семьдесят
I. Нач. ф. – семьдесят.
II. Морфологические признаки:
Пост.призн.: сложное, количественное, обозн. целое числ.
Непост. призн.: в вин.п.
III. Синтаксическая роль – дополнение.
Устный разбор
Семьдесят – имя числительное. Оно обозначает количество предметов, отвечает на вопрос сколько?
Его начальная форма – семьдесят.
Это числительное по структуре сложное, по значению количественное, называет целое число. Оно употреблено в винительном падеже.
В предложении вместе с существительным входит в состав прямого дополнения: прощают (что?) семьдесят ошибок.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
МЕСТОИМЕНИЕ
Порядок разбора
Слово в тексте – часть речи, общее грамматическое значение – указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их.
I. Начальная форма
II. Морфологические признаки:
Постоянные – с какой частью речи соотносится по грамматическим признакам; разряд по значению; лицо (для личных);
Непостоянные – употреблено в … падеже, … числе, … роде (если они есть).
III. Синтаксическая роль в предложении.
Т е к с т: Дремлет на стене моей ивы кружевная тень (Н. Рубцов).
Письменный разбор
(На стене) моей – местоимение, указывает на признак предмета, на стене (чьей?) моей
I. Нач. ф. – мой.
II. Морфологические признаки:
Пост.призн.: притяжат.
Непост.призн.: в предл. п., в ед. ч., в ж. р.
III. Синтаксическая роль – определение.
Устный разбор
Моей– местоимение. Оно указывает на признак предмета, отвечает на вопрос: на стене (чьей?)
Его начальная форма – мой.
Это местоимение соотносится по грамматическим признакам с прилагательным. Его разряд по значению – притяжательное.
Употреблено в форме предложного падежа, единственного числа, женского рода, согласовано с существительным (на) стене.
В предложении является согласованным определением: на стене (чьей?) моей.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
НАРЕЧИЕ
Порядок разбора
Слово в тексте – часть речи, общее грамматическое значение – обозначает признак действия, предмета или другого признака, отвечает на вопросы КАК? ГДЕ? КУДА? и др.
I. Неизменяемая часть речи
II. Морфологические признаки (постоянные): разряд по значению (образа действия, времени и др.), степень сравнения (если есть у качественных наречий).
III. Синтаксическая роль в предложении – определение или обстоятельство.
Т е к с т: Завтра у меня под ней будет хлопотливый день (Н. Рубцов).
Письменный разбор
Завтра (будет) –наречие, обозначает признак действия(наречие времени), будет (когда?) завтра
I.-
II. Неизменяемое слово.
III. Синтаксическая роль – обстоятельство.
Устный разбор
Завтра – наречие. Оно обозначает признак действия, отвечает на вопрос когда?
По значению – наречие времени.
Это неизменяемая часть речи
Форм степеней сравнения не имеет.
В предложении выступает в роли обстоятельства времени.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ПРЕДЛОГ
Порядок разбора
Слово в тексте – служебная часть речи, общее грамматическое значение – указывает на подчинительную связь существительного или местоимения с другим словом в предложении и в словосочетании.
I. -
II. Морфологические признаки:
1) Производный или непроизводный.
2) С каким падежом употреблен.
III. В состав какого члена предложения входит.
Т е к с т: Дремлет на стене моей ивы кружевная тень (Н. Рубцов).
Письменный разбор
На (стене) – предлог – служебная часть речи, общее грамматическое значение: выражает подчинительную связь существительного с глаголом, дремлет (где?) не стене
I.-
II. Непроизв., с сущ. стене в предл. п.
III. Членом предл. не является.
Устный разбор
На (стене) – предлог. Это служебная часть речи, которая обозначает подчинительную связь существительного с глаголом (дремлет).
Предлог этот непроизводный, употреблен с формой предложного падежа существительного стена.
Входит вместе с существительным в состав обстоятельства места.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
СОЮЗ
Порядок разбора
Слово в тексте – служебная часть речи, общее грамматическое значение – связывает слова и предложения.
I. -
II. Союз сочинительный или подчинительный, простой или составной, разряд по значению.
III. -
Т е к с т: Ты сер, а я, приятель, сед (И. А. Крылов).
Письменный разбор
А – союз – служ. часть речи, выражает связь частей сложного предложения
I. -
II. Сочинит., простой, противит.
III. Членом предл. не является.
Устный разбор
А – союз. Это служебная часть речи, он связывает части сложного предложения.
Этот союз сочинительный, по структуре простой, по значению противительный.
Членом предложения он не является.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ЧАСТИЦА
Порядок разбора
Слово в тексте – служебная часть речи, общее грамматическое значение – выражает дополнительные оттенки значений слов, словосочетаний и предложений.
I. -
II. Разряд по значению.
III. -
Т е к с т: Не прощу тебе ни одной ошибки.
Письменный разбор
Ни– частица – служебная часть речи, обозначает усиление отрицания.
I. -
II. Отрицательная.
III. Членом предложения не является.
Устный разбор
Ни – частица, служебная часть речи.
Это отрицательная частица, служит для усиления отрицания в предложении.
Членом предложения не является.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
МЕЖДОМЕТИЕ
Это особая часть речи, которая не называет ни предметов, ни признаков, ни действий, а выражает чувства или побуждения к действию, не называя их. Междометие не имеет морфологических признаков, и морфологический разбор его обычно не производят. Однако в учебном комплексе.
В. В. Бабайцевой приводится такой порядок морфологического разбора междометий и звукоподражательных слов:
1. Назвать часть речи.
2. Указать, что выражает междометие (чувство или побуждение) или
что передают звукоподражательные слова.
3. Определить функцию междометий и звукоподражательных слов в речи.
4. Отметить особенности правописания.
Синтаксический анализ
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Порядок анализа
1. Определить тип предложения по цели высказывания.
2. Определить тип предложения по эмоциональной окрашенности и интонации.
3. Найти грамматическую основу предложения и доказать, что оно простое.
4. Определить тип предложения по структуре:
а) по наличию главных членов (двусоставное или односоставное (определённо-личное, неопределённо-личное, обобщённо-личное, безличное, назывное); если предложение односоставное, указать его тип;
б) по наличию второстепенных членов;
в) по полноте состава (полное или неполное(указать какой член предложения в нём пропущен); если предложение неполное, указать, какой член отсутствует;
г) по наличию осложняющих предложение образований (осложнённое), назвав их (однородными членами, обособленными членами, обращением, вводными словами); увводных слов указать разряд по значению;
5. Последовательно (как и при выделении словосочетаний) разобрать по членам (называя их и указывая разновидность: согласованное определение, прямое дополнение, обстоятельство места и т. д.); если есть однородные члены, указать, связаны ли они бессоюзной или союзной связью,
назвать и охарактеризовать союзы и выражаемые ими отношения (соединительные, противительные, разделительные); если есть обособленные члены, указать, являются ли они обособленными (близкими по значению к сказуемому или придаточному предложению) или обособленными уточняющими.
6.Указать, входит ли данное простое предложение в состав сложного синтаксического целого (текста), сложного предложения (по возможности охарактеризовать их роль в составе целого), или оно самостоятельно.
7. Составить схему предложения и объяснить расстановку знаков препинания.
*Для начальной школы – только грамматические основы в квадратных скобках со всеми необходимыми знаками препинания.
[ ]
[ ], [ ]
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 706; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!