Сценарий мероприятия «Лидер смены»
Тамбовское областное государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение «Педагогический колледж г. Тамбова»
Дневник по производственной практике ПМ 02
«Организация адаптивного физического воспитания обучающихся, отнесенных к специальным медицинским группам»
студента группы АФК-31
Чулимова Сергея Владимировича
Тамбов 2018г.
Вид практики:производственная
Начало практики: 01.06.2018
Окончание практики: 21.06.2018
Место прохождения практики:Тамбовская область, пос. Новая Ляда
Директор лагеря: Максимова Инга Александровна
Воспитатель:Галина Федоровна Иванова
Сроки лагерной смены «01» июня 2018г. - «21» июня 2017г.
Название и девиз 2 отряда
Отряд:Беспредельщики»
Девиз:Беспредел- это круто, беспредел- это класс, вы соскучитесь без нас.
Отрядная песня
Тихо лужи покрывает лед, помнишь мы с тобою
Целовались ночи напролет под шум прибоя,
Это лето не вернуть, уже я знаю
Но когда печаль в моей душе, я вспоминаю
Припев:
Яхта, парус, в этом мире только мы одни
Ялта, август и мы с тобою влюблены
Яхта, парус, в этом мире только мы одни
Ялта, август и мы с тобою влюблены.
Но расстаться нам с тобой пришлось: кончилась путевка
И вагон плацкартный меня нес в Новую Каховку,
|
|
|
Не забуду ночи при луне и твою улыбку,
Ты открытку подарила мне, а на той открытке.
Припев:
Яхта, парус, в этом мире только мы одни
Ялта, август и мы с тобою влюблены
Яхта, парус,в этом мире только мы одни
Ялта, август и мы с тобою влюблены
Яхта,парус,в этом мире только мы одни
Ялта,август и мы с тобою влюблены.
Список отряда
1. С. Алена
2. П. Екатерина
3. В. Юлия
4. С. Марина
5. А. Константин
6. О. Диана
7. П. Максим
8. П. Данил
9. Б. Лиза
10. Р. Анисия
11. Я. Агния
12. Ч. Андрей
13. М. Дмитрий
14. Н. Алена
15. К. Ульяна
16. М. Елизавета
17. П. Ульяна
18. Х. Дмитрий
19. Ш. Михаил
20. Ф. Сергей
21. К. Анастасия
22. С. Валерия
23. Р. Дарья
24. С. Максим
Отчет о проделанной работе по производственной практике ПМ 02
Я, Чулимов Сергей Владимирович, студент 3 курса специальности 49.02.02 Адаптивная физическая культура,проходилпроизводственную практику в АО « Санаторий Энергетик», расположенном в Тамбовской области. Работал с 1 июня 2018 г. по 21 июня 2018 г. в должности вожатого. В отряде у меня было 24 человека в возрасте.13-15 лет.
Начальник лагеря: Максимова Инга Александровна
Отношения между администрацией и мной складывались доброжелательно. Ко мне претензий в работе не было. Я оказывал помощь воспитателям в организации деятельности детей с учетом их возрастных особенностей, интересов и потребностей. За период работы очень сдружились. Сотрудники лагеря всегда шли навстречу, помогали в работе. Трудовое законодательство по отношению ко мне было полностью соблюдено.
|
|
|
Территория лагеря довольно большая, много игровых площадок и беседок для отрядов. Мне очень понравилось работать в АО «Санаторий Энергетик».
Руководство, а также воспитатели ставили перед нами определенные задачи. Одна из главных была: организовать активный отдых детей и улучшить состояние их здоровья, несмотря на сложность контингента. Дети практически все время проводили на свежем воздухе.
Большинство детей добрые, послушные, интересные; каждый ребенок индивидуален и необычен. Работать с такими детьми – просто удовольствие.
Мной была довольна администрация лагеря, что отмечено в характеристике.
В ходе практики я приобрел много новых знаний, умений и навыков. За время смены я сблизился с детьми, нашел к каждому индивидуальный подход.
Творческий отчет практиканта о прохождении производственной практики
|
|
|
С 01 июня по 21 июня 2018 года, я проходилпроизводственную практику в АО «Санаторий Энергетик».
Наиболее интересным за время работы для меня стало, конечно, общение с детьми. Мы установили с ними доверительные отношения.
Дружеская обстановка в нашем коллективе способствовала этому. Мы подготавливали вечерние мероприятия, участвовали в соревнованиях, активно отдыхали в свободное от режима время. Такая практика у меня проходила впервые, но мне удалось установить тесный контакт с детьми, обеспечить порядок и дисциплину в отряде.
Мною были проведено мероприятие, такое как “День Нептуна” и « Мы этой памяти верны».
Так же я проводил игры на сплоченность коллектива, такие как «Садовник и цветы», где весь отряд был задействован и заинтересован. Проводил турниры по футболу, пионерболу, теннису, а также и баскетболу.
Педагогическая практика, на мой взгляд, даёт возможность студенту применить свои знания и умения на деле. За время практики я приобрел много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодиться.
Я получил удовольствие от прохождения практики, мне понравилась работа с детьми, ответственность. Понравилось проявлять свои творческие способности, самому участвовать в мероприятиях. Я думаю, что в целом у меня все получилось.
|
|
|
Характеристика отряда
В 2 отряде АО «Санаторий Энергетик» 24 отдыхающих - 14 девочек и 10 мальчиков, в возрасте от 13 до 15 лет.
В таком возрасте очень сильна направленность на внешний мир. Факты, события, детали, производят на них сильное впечатление. При малейшей возможности дети подбегают ближе к тому, что их заинтересовало.
Также у этих ребят сильна потребность в движении. Они не могут долго сидеть неподвижно. Именно поэтому необходимо предоставлять детям возможность больше двигаться, проводить как можно больше подвижных и малоподвижных игр без особых нагрузок.
Коллектив у ребят сплоченный, дружный. Между собой разговаривают спокойно, почти никогда не кричат на товарищей, помогают друг другу (дают советы тем, кто приехал в отряд позже них). Уважают старших, не спорят с вожатыми, а советуются с ними, задают вопросы, на которые хотят услышать ответы.
Конфликтов в данном отряде почти не было, только единичные случаи-основной причиной служило критическое отношение к действиям других детей. Дисциплина в отряде хорошая. Дети активные, общительные, любят играть в различные развлекательные игры, а мальчики - особенно в спортивные (футбол и волейбол). Их легко организовать на какое-либо мероприятие - практически все хотят быть задействованы. Они всегда помогают при проведении вечерних мероприятий, вносят свои предложения, потом коллективно рассматривают их.
Сценарий “День Нептуна”
Цель:Укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности;
Развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности.
Задачи: Воспитательная, спортивно-оздоровительная;
Скоморох:
Выходи, народ, на пляж —
Здесь песок горячий аж.
Раздевайся, загорай,
Но панамку не снимай.
Летняя пришла пора,
Громко крикнем ей...
Дети. Ура!
Есть у нас все основанья,
Чтоб открыть сезон купанья.
Скоморох:
Озеро и пляж, и лес
Множество таят чудес.
Но они все дремлют, спят,
Просыпаться не хотят
А давайте их разбудим! —
Дружно песни петь мы будем.
Дети встают в круг и исполняют песенку
«Вот оно какое, наше лето...», сопровождая ее несложными движениями, которые задает Скоморох. Из воды под «Марш Черномора» М. Глинки появляется недовольный Нептун.
Нептун:
Что за шум, что за гам,
Как шуметь не стыдно вам?
Мирно я на дне дремал,
Только шум вдруг услыхал.
Я прислушался — поют!
Мне покоя не дают.
Разрешения спросили?
Кто хозяин, не забыли?
Скоморох:
Ты не злой, Нептун, мы знаем.
Искупай нас, умоляем,
Праздник нынче у нас,
Будем плавать сейчас.
Нептун:
Правда. Я не злой старик
И ворчать зря не привык,
Поделиться был бы рад,
Чем когда-то был богат.
Только горе у меня,
У морского у царя.
Страшная стряслась беда:
Замутилася вода,
Щуки, окуни, линьки —
Все исчезли из реки.
И моря вдруг опустели,
И озера обмелели.
Все русалки и дельфины
Закопались глубже в тину.
В царстве хаос и застой,
Пусто так, хоть волком вой.
Скоморох:
Что же делать? Как нам быть?
Чем Нептуну подсобить?
Что-то надо предпринять —
Экологию спасать.
Нептун:
Я хочу вас попросить
Мое царство заселить
Рыбками, ракушками,
Пиявками, лягушками.
Вы по берегу бегите,
Тех, кто жив еще, спасите
И несите мне скорей
Обитателей морей.
Ну, а я, уж так и быть,
Вам сумею отплатить.
Скоморох: Ну что, ребята, поможем Нептуну? Тогда слушайте задание. Сейчас вы получите ведерки для «улова» и маршрутные листы, следуя которым, вы пойдете по пляжу спасать морских обитателей. На пути вам встретятся препятствия, которые вам предстоит преодолеть. Кто успешно справится с заданием на этапе, получит рыбку или медузу, или морскую звезду и т. д. Наибольшее количество баллов за отличный результат — пять спасенных морских обитателей. В конце маршрута мы подсчитаем улов в ваших ведерках. Победителей ждет сюрприз Нептуна и право первыми открыть купание.
Игра по станциям:
Первая станция — «Лягушиные бега». Проводит игру Лягушка. На старт вызываются два отряда. Награду получает тот, который быстрее проскачет на корточках отведенное расстояние, громко квакая и не нарушая правил.
Вторая станция — «Чехарда». Здесь ребят встречает Чертик. Соревнуются также два отряда. Число участников должно быть одинаковым. Дети преодолевают отведенное расстояние, прыгая друг через друга. Первый участник приседает, второй перепрыгивает через первого и приседает перед ним, третий перепрыгивает через первого и второго и приседает перед вторым и т. д., пока не будет пройдена вся дистанция последним участником.
Третья станция — «Морской футбол». Хозяин на этой станции — Дельфин. Участвуют команды двух отрядов по 6—7 человек. Задача игроков — на протяжении пяти минут, передвигаясь в ластах, как можно больше забить голов в ворота соперников. Сколько забитых голов — столько заработанных рыбок прибавляется в ведерке команды.
Четвертая станция — «Фонтан». Ведущий — Водяной — предлагает ребятам следующую эстафету. Стартуют два отряда с одинаковым количеством участников. В конце отведенной дистанции ставятся два таза, наполненные водой. Участники команд по очереди должны подбежать к тазу, хлопнуть по воде ладошками, стараясь расплескать как можно больше воды, и вернуться назад, в команду. Когда последний участник пробежит дистанцию, Водяной сравнит количество оставшейся воды в тазиках и наградит победителя.
Пятая станция — «Перетягивание невода». Проводит конкурс Золотая рыбка. Две команды берутся за разные концы невода (который успешно может заменить волейбольная сетка) и начинают тянуть, стараясь перетащить соперников через начерченную на песке линию.
Шестая станция — «Рыбалка». Здесь хозяйничают Пираты. Они встают по два, взявшись за руки, изображают ворота-ловушки. Два отряда ребят берутся за руки и идут под музыку кругом, обязательно проходя под воротами. Когда музыка замирает, пираты быстро опускают ворота и берут зазевавшихся в плен. Игра продолжается пять минут. Затем пираты подсчитывают, сколько в каждом отряде осталось не пойманных детей. У кого больше, тот и победил.
Седьмая станция — «Песочные замки». Русалка предлагает ребятам за пять минут построить башню из сырого песка. Победит отряд, у которого башня окажется выше и не рассыплется на момент подведения итогов.
Как только отряд проходит весь маршрут, он сдает свой маршрутный лист с отметками ведущих на станциях и улов в ведерках Нептуну. Нептун, вместе со Скоморохом, быстро подсчитывает результаты, пока отряды размещаются вокруг них для подведения итогов.
Нептун:Вот спасибо! Как могли,
Вы мне очень помогли.
Снова озеро бурлит,
В нем морская жизнь кипит.
Я за это вас хвалю,
Я таких детей люблю.
Вместе с вами забавлялся,
До упаду насмеялся.
Скоморох.Время ты, Нептун, не трать,
Слово должен ты сдержать.
Где подарок? Ждем его,
Мы сюрприза твоего.
Нептун:
Все отлично потрудились,
Видел я, что не ленились,
А старались дружно, ладно,
И за то моя награда.
Под звуки фанфар победителям вручается коробка мороженого или лимонада.
Нептун:Всем спасибо за старанье,
А теперь — пора купанья.
Под музыку Нептун возглавляет шествие детей к берегу, где их встречают спортинструкторы, которые организованно проводят купание детей.
Сценарий мероприятия «Лидер смены»
Цель: Воспитание познавательной активности, интереса и инициативы
Задачи:Образовательная, воспитательная.
.К конкурсу отряды готовятся заранее: выдвигают для участия своего лидера, пишут на него резюме, в котором обязательно указывают имя, возраст, увлечения и кумира, который является примером для участника конкурса. Отряд является группой поддержки лидера, поэтому готовит для него плакаты, кричалки и т. д., помогает в подготовке домашнего задания:
— Ода лагерю. (В стихах или прозе лидер должен объяснить, за что любит свой лагерь).
— Игра для зрителей. (Он должен организовать игру с залом).
— Отрядная форма. (Необходимо нарисовать плакат или организовать показ моделей формы и эмблемы отряда).
— Конкурс «Слабо!» (Нужно попробовать сделать то, чего не могут другие).
Ход конкурса
Под музыку на сцену выходят двое ведущих.
Й ведущий.
Кто такой — наш лидер современный?
Человек почти обыкновенный.
Просто он примером и идеей
Может за собой увлечь людей.
Й ведущий.
Ну, а у вас в отряде лидер есть?
Конечно. Их у нас не перечесть.
Давай проверим, не сходя со сцены,
Возможно, и найдется лидер смены.
1-й ведущий. Дорогие ребята! Среди вас в каждом отряде есть заводилы, к которым тянутся все дети, которые умеют убедить, организовать, повести за собой других, к мнению которых прислушиваются.
2-й ведущий. Сейчас мы познакомимся с вашими лидерами поближе и к концу игры определим, кто же из них достоин звания лидера смены.
Поочередно приглашают участников конкурса подняться на сцену, зачитывая характеристики, представленные отрядами.
1-й ведущий. Мы познакомились с нашими участниками и переходим к разминке — аукциону «Известные исторические личности».
Й ведущий.
Чтоб вожаком в отряде стать,
Пример со старших надо брать,
Жизнь полководцев изучать,
Их биографии читать.
Как станешь их достоин ты,
Так сбудутся твои мечты!
Ребята, построившись в линейку, поочередно называют имена известных исторических личностей, кто первым остановится, не сможет вспомнить в течение пяти секунд какое-либо имя, покидает игру под аплодисменты зрителей.
Й ведущий.
Лидер должен многое уметь:
Рисовать, шутить, играть и петь,
Должен очень многое он знать,
И, конечно, оды сочинять.
2-й ведущий. Следующий наш конкурс — «Ода лагерю». Лидеры подготовили со своими отрядами домашнее задание и сейчас должны будут объяснить нам, за что они любят свой лагерь.
Жюри решает, чье выступление было менее интересным, и предлагает неудачнику покинуть сцену.
Й ведущий.
Должен лидер быть примером
И в учебе, и в игре,
Умным, ловким быть и смелым,
И не отступать нигде.
Й ведущий.
Должен выглядеть опрятно,
Быть подстрижен и умыт,
И одетым аккуратно,
Чтоб иметь приличный вид.
1-й ведущий. Мы переходим к конкурсу «Отрядная форма». Лидеры подготовили для нас несколько моделей формы, которая могла бы отличать их отряд от остальных, и сейчас готовы представить их на суд зрителей и жюри.
Проводится конкурс моделей. Жюри отстраняет от дальнейшего состязания участника с наименее удачным выступлением.
Й ведущий.
Лидера отрядного нельзя не поддержать,
Не каждому дано ведь знаньями блистать.
И пусть ему пока что совсем не много лет,
Имеет и смекалку, и ум, и интеллект.
1-й ведущий. Объявляется конкурс эрудитов. Участникам будет задано десять вопросов. Отвечать на них сможет тот, кто раньше поднимет флажок. Жюри фиксирует количество правильных ответов, данных каждым из вас. Посмотрим, кто же покинет игру после конкурса эрудитов.
Вопросы участникам
- Чем до неба докинешь? (Взглядом)
- Что совсем дырявое, а воду держит? (Губка)
- Когда два и два бывает больше четырех? (22)
- Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет.Между ними — ночь.)
- Где назначает свидание стенка стенке? (В углу)
- Что сушит, когда мокнет? (Полотенце)
- Как написать «сухая трава» четырьмя буквами? (Сено)
- В небе есть, а в земле — нет, в бабе — две, а в мужике ни одной. (Буквы Б)
- Назовите местоимения, которые портят мостовую. (Ямы)
- Что находится посредине сцены? (Буква Е)
Жюри называет проигравшего.
Й ведущий.
Чтоб уваженье заслужить,
Завоевать признанье,
Спортивным лидер должен быть,
Не трусить в состязаньях.
Уметь он должен сделать то,
Чего не всякий сможет.
А, ну-ка, лидеры, слабо?
2-й ведущий. Итак, конкурс «Слабо?» Сейчас каждый из участников попытается нас чем- то удивить, сделать то, чего не могут сделать другие. А мы дружно поприветствуем смельчаков.
Жюри подводит итоги. Еще один участник покидает сцену.
Й ведущий.
Детям нужен заводила,
Чтобы в дождик не скучать,
Он сумеет всем на диво
Игры организовать.
2-й ведущий. И последнее наше домашнее задание — игра со зрителями. Осталось всего два участника, которые сейчас вступят в решительную битву за звание лидера смены. Их победа во многом зависит от вас, уважаемые болельщики, от того, как вы примете участие в играх, предложенных вам финалистами.
Конкурсанты проводят игры с залом. Жюри определяет, кто лучше справился с заданием, и объявляет имя победителя. Победитель награждается медалью «Лидер смены» и подарком, а отряд, который лучше всех поддерживал своего представителя — пирогом и правом сфотографироваться с победителем.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 626; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!