Субъектный подход к изучению личности (В.А. Татенко).
В.А. Татенко разработал «психологию в субъектном измерении» и в число ведущих выдвигает принцип субъекта, устанавливающий «право человека полагать себя автором-творцом своей жизненной драмы и психологической судьбы».
Общество, социум, человечество, культура являются необходимым, но не достаточным условием для актуализации и реализации человеком своего естественного назначения - быть субъектом собственной жизни и действовать по законам свободы, то есть внутренней причинной логики.
Человеку внутренне присуще изначально быть субъектом, развиваясь в этом качестве до сознательного деятеля и в этом смысле максимально свободного существа, способного целенаправленно преобразовать внутренний и внешний мир по своим собственным законам. Человек, как субъект психической активности, может достигнуть, а может и не достигнуть уровня субъекта психической деятельности, как деятельности осознанной и осмысленной в своих целях и результатах. Индивидуальность следует понимать , как высший уровень развития человека, на котором в максимальной степени реализуется стремление к свободе, саморазвитию, творчеству. Индивидуальность характеризует человека, к субъекта деятельности на определенном уровне и отвечает на вопрос каков он есть. В гносеологическом отношении справедливо высказывание «Нет субъекта без объекта и нет объекта без субъекта», раскрывается процесс познания и показывается взаимосвязь и взаимозависимость категорий. В онтологии -субъект - это способ бытия человека, причем бытия автономного с интенцией к преобразованию мира и себя самого. Субъектное ядро в системе психики составляет субстанциальную (самопричинную и самодействующую) основу активности человека как субъекта психики. Категория активности широко используемая в психологии, не редко путается с категорией деятельности. Категория активности более широкая и абстрактная. Анализ направленный на основу психической активности человека дал возможность выделить интуиции субъектного ядра:
|
|
|
1. Экзистенциальная (можно рассматривать как чувствование мною моей Самости). Я - живу.
2. Интенциальная (Я - хочу, желаю);
3. Потенциальная (Я - могу, умею, способен, скрытые во мне силы и возможности);
4. Виртуальная (Я - выбираю, решаю, намереваюсь);
5. Актуальная (Я - выполняю, реализую)
6. Рефлексивная (Я - оцениваю, сравниваю, примеряю);
7. Экспериментальная (Я - имею, владею, содержу).
Жизненный мир личности, его становление и развитие. Психология личностного кризиса (Т.М. Титаренко).
Понятие "жизненный мир" опирается, по меньшей мере, на две ключевые категории: "жизнь" и "мир". Очень заманчивой является метафора жизненного мира личности как сцены, на которой разворачиваются драмы жизненных событий. Среди современных исследований этих феноменов наиболее известной является теория жизненного мира Т. М. Титаренко (2003), опирающаяся на концепцию жизненной компетентности личности и рассматривающая как ключевые характеристики жизненного мира его пространственно-временные координаты.
|
|
|
Психология жизненного кризиса посвящена сложным проблемным ситуациям. Рассмотрены различные типы жизненных типов личности. Кризисное положение - норма и отклонение. Личность (по Титаренко) -социальное лицо человека «Я» - для других. Реальная динамическая сущность каждого из нас. Здоровая и зрелая личность - функционально автономна, поведение ее сознательно мотивированна одно из важнейших частей личности «Я» - для других - ролевая подструктура (персона), социальное лицо человека. Формирование этой подструктуры рассматривается как развитие самой личности в целом (т.е. ее социализация). Персона - самая поверхностная подструктура. Ядро личности - самая глубинная подструктура - сущность. Это центр в котором сконцентрирован весь потенциал личностного роста. Сущность - это место, где находится личностная идентичность в корне всех позитивных черт, качеств, способностей, дарований. Жизненный мир строится в процессе раскрытия личности, увеличение субъективности - показатель ее зрелости. Развитие личности соединяет в себе гармоничную и дисгармоничную фазу, оно является результатом перемен. В самом акте выбора личности и выявляется субъектность как таковая, если человек своевременно не делает выбор то он все равно оказывается в ситуации перед выбором только уже в экстремальных условиях. Одной из профессиональных задач психолога-консультанта, который работает с кризисным клиентом, будет актуализация воздействия индивидуального прошлого на сегодняшний день и на оборот, настоящее на понимание и принятие своей собственной истории, влияние настоящего и прошлого на прогнозирование будущего. Личностный кризис помогает человеку: понять смысл жизни. В кризисной ситуации человек становится неуравновешенным, особенно чувствительным к внешним воздействиям. Личность, переживающая кризис перестраивает себя, отказываясь от привычного представления о своей значимости. Кризис затрагивает все уровни жизни человека. Переживание личностью кризиса взаимосвязано с осознанием кризисного положения. Понимание его возрастает с повышением зрелости личности, со способностью к рефлексии, которая у каждого человека имеет свои особенности и специфику. В состоянии кризиса возникает стойкое впечатление нереальности того, что происходит. Процесс негативных эмоциональных переживаний временный и знание этого дает возможность личности перетерпеть наплыв страданий, переждать пик боли, ожидая обязательного облегчения.
|
|
|
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 572; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!