Могут быть приведены другие аргументы.

Единый государственный экзамен

По ИСТОРИИ

КИМ №0010000224

Задание 1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Смоленская война

2) начало Реформации в Германии

3) учреждение коллегий

ОТВЕТ: 213

Задание 2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ		ГОДЫ
А) сражение при Кагуле Б) поход новгород-северского князя Игоря Святославича на половцев В) начало Корейской войны Г) отмена кормлений		1) 988 г. 2) 1185 г. 3) 1556 г. 4) 1770 г. 5) 1950 г. 6) 1979 г.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г
4	2	5	3

Задание 3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух относятся ко второй половине XIX в.

1) монастырские крестьяне

2) мировой посредник

3) выкупные платежи

4) временнообязанное состояние

5) земская управа

6) губной староста

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

ОТВЕТ: 16

Задание 4

Напишите пропущенное понятие (термин).

Государственная программа, по которой Соединённые Штаты Америки передавали своим союзникам во Второй мировой войне, в том числе СССР, боеприпасы, технику, продовольствие и стратегическое сырьё, называется ______.

ОТВЕТ: ЛЕНД-ЛИЗ.

Задание 5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)		ФАКТЫ
А) экономические преобразования эпохи «оттепели» Б) Смутное время в России в начале XVII в В) революционная деятельность народников Г) борьба против ордынской зависимости		1) оборона Троице-Сергиева монастыря от польско-литовских отрядов 2) взрыв в Зимнем дворце, организованный С. Н. Халтуриным 3) сражение на реке Воже 4) прорыв «линии Маннергейма» 5) создание Союза спасения 6) ликвидация МТС

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г
6	1	2	3

Задание 6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Во время прекращения занятий Государственной думы, если чрезвычайные обстоятельства вызовут необходимость в такой мере, которая требует обсуждения в порядке законодательном, Совет Министров представляет о ней Государю Императору непосредственно. Мера эта не может, однако, вносить изменений ни в Основные государственные законы, ни в Учреждения Государственного совета и Государственной думы, ни в постановления о выборах в Совет или Думу».

Б) «...законы гражданские, сколь бы они ни были совершенны, без государственных установлений не могут быть твёрды. В числе сих установлений Совет издавна занимал важное место. В начале своём он был временным и преходящим. Но при вступлении нашем на престол, наименовав его Государственным, мы тогда же предназначили дать ему в своё время образование, свойственное публичным установлениям».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Данный документ был учреждён во время первой русской революции.

2) Законодательный орган, о котором идёт речь в документе, просуществовал до 1919 г.

3) Данный документ является итогом разработки М.М. Сперанским проекта государственных реформ.

4) В орган управления, указанный в данном документе, были проведены выборы по четырём куриям.

5) Автор этого документа впоследствии занимался также и составлением Свода законов Российской империи.

6) Данный документ учреждал в Российской империи республиканскую форму правления.

Фрагмент А		Фрагмент Б
1	4	3	5

Задание 7

Какие три из перечисленных черт характеризовали зависимость русских земель от Орды? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) перепись населения

2) создание Земских соборов

3) система баскачества

4) система местничества

5) получение ярлыка на великое княжение

6) отмена кормлений

ОТВЕТ: 135

Задание 8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Конструктор М.И. Кошкин возглавлял конструкторское бюро, разработавшее ________________.

Б) В _________ советские войска освободили Варшаву.

В) «Дорога жизни», связывавшая блокадный Ленинград с остальной страной, была протянута через _____________________.

Пропущенные элементы:

1) январе 1945 г.

2) танк Т-34

3) Чудское озеро

4) марте 1944 г.

5) штурмовик Ил-2

6) Ладожское озеро

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В
2	1	6

Задание 9

Установите соответствие между деятелями культуры и, науки России XIX в. и сферами их деятельности.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ И НАУКИ		СФЕРЫ
A) В. О. Ключевский Б) М. П. Мусоргский B) Д. И. Менделеев Г) И. Е. Репин		1) архитектура 2) история 3) музыка 4) живопись 5) химия

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г
2	3	5	4

Задание 10 №

Прочтите отрывок из письма и укажите имя и порядковый номер императора.

«Милая мама, сколько я перемучился до этого, ты себе представить не можешь! …Представлялось избрать один из двух путей: назначить энергичного человека и всеми силами постараться раздавить крамолу, затем была бы передышка, и снова пришлось бы через несколько месяцев действовать силой; но это бы стоило потоков крови и в конце концов привело бы к теперешнему положению, т. е. авторитет власти был бы показан, но результат оставался бы тот же самый и реформы вперёд не могли осуществляться бы. Другой путь – предоставление гражданских прав населению – свободы слова, печати, собраний и союзов и неприкосновенности личности; кроме того, обязательство проводить всякий законопроект через Государственную думу – это в сущности и есть конституция… Немного нас было, которые боролись против неё. Но поддержки в этой борьбе ниоткуда не пришло, всякий день от нас отворачивалось всё большее количество людей, и в конце концов случилось неизбежное. Тем не менее по совести я предпочитаю давать всё сразу, нежели быть вынужденным в ближайшем будущем уступать по мелочам и всё-таки прийти к тому же».

ОТВЕТ: НИКОЛАЙ ВТОРОЙ

Задание 11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Реформа	Дата	Реформаторы
земская реформа	__________(A)	Н. А. Милютин
__________(Б)	1837−1841 гг.	П. Д. Киселёв
денежная реформа, установившая золотой стандарт рубля	__________(В)	__________(Г)
__________(Д)	1906 г.	__________(E)

Пропущенные элементы

1) 1856 г.

2) реформа управления государственными крестьянами

3) П. А. Столыпин

4) 1864 г.

5) 1895−1897 гг.

6) инвентарная реформа

7) С. Ю. Витте

8) С. С. Уваров

9) предоставление крестьянам права выхода из общины с наделом

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е
4	2	5	7	9	3

Задание 12

Прочтите отрывок из воспоминаний современника.

«[Александр I] сознавал, что ему невозможно высказать свои чувства откровенно и проявлять их перед обществом, столь мало подготовленным для восприятия этих идей. <... >

Чтобы до известной степени смягчить это печальное противоречие с самим собою, Александр образовал род <...> комитета, составленного из лиц, которых он считал своими личными друзьями, разделявшими его взгляды и убеждения... Каждый нёс туда свои мысли, свои работы, свои сообщения о текущем ходе правительственных дел и о замеченных злоупотреблениях власти. Император вполне откровенно раскрывал перед нами свои мысли и свои истинные чувства. <...> Не было ни одного внутреннего улучшения, ни одной полезной реформы, намеченной или проведённой в России в царствование Александра, которые не зародились на этих именно тайных совещаниях».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) Комитет, о котором говорится в тексте, получил в истории название «Негласный».

2) Одним из членов комитета был А. А. Аракчеев.

3) Комитет просуществовал до 1825 г.

4) Большое влияние на членов комитета оказывали идеи Эпохи Просвещения.

5) Автор воспоминаний позитивно относится к деятельности комитета.

6) Участники комитета были сторонниками социалистических преобразований.

ОТВЕТ: 145

Задание 12

Прочтите отрывок из выступления политического деятеля

«Господа народные представители! Полученный сегодня доклад Партии народной свободы прочёл я второпях, и меня удивило то количество макиавеллизма, которым проникнут этот доклад с первой страницы до последней. Меня удивило затем в речах ораторов, убеждения которых различны с нашими, и то риторическое умолчание, которое было допущено в отношении действительного положения России, и тот пафос негодования по поводу правительственных казней, как говорили здесь, казней, которые не находят места и не могут найти его в XX веке. Господа, неужели вы полагаете, что кто-либо из нас, здесь направо, налево и в центре сидящих, мог бы сказать спокойно, положа руку на сердце, что мы являемся сторонниками военно-полевых судов и смертной казни? Неужели же русский народ, принадлежащий к славянской расе – мягкой, гуманной, способен мириться с применением столь сильных мер наказания в обычную пору?

Господа, со времени Ярослава Мудрого и сыновей его поднят был вопрос в России о том, чтобы смертная казнь не применялась. И мы ли чужды тех заветов Монтескьё и Беккариа, основные положения которых вошли ещё в "Наказ" Великой Екатерины? Не может быть и речи об этом, господа! Но мы переживаем ужасное время, тяжёлое время, смутное время – для такого времени должны быть другие мерила и другая оценка событий и явлений…»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1) В данном отрывке упоминается партия кадетов.

2) Данное выступление было сделано в Совете рабочих и крестьянских депутатов.

3) Автор считает, что военно-полевые суды должны быть немедленно отменены.

4) Автор считает, что вопрос об отмене смертной казни был поднят в России в XI в.

5) «Наказ», упомянутый в выступлении, был написан в 1760-х гг.

6) Военно-полевые суды, о которых идёт речь в выступлении, были введены в России по инициативе Н. А. Милютина.

ОТВЕТ: 145

Задание 13

Рассмотрите схему и выполните задание

Напишите имя императора, правившего в той стране, которая была основным противником России в военных действиях, обозначенных на карте.

ОТВЕТ: НАПОЛЕОН БОНАПАРТ

Задание 14

Напишите название города, где состоялось последнее сражение этого императора.

ОТВЕТ? ВАТЕРЛОО

Задание 15

Напишите место проведения генерального сражения, данного русской армией, обозначенного цифрой «1».

ОТВЕТ: БОРОДИНО

Задание 16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Изображённые на карте события происходили в первой четверти XIX в.

2) В это время в России правил император Николай I.

3) Россия победоносно завершила войну, события которой обозначены на карте.

4) По окончании военных действий в Вене собрался конгресс европейских монархов.

5) В честь победы в этой войне в Петербурге был возведён Исаакиевский собор.

6) События обозначенных на карте военных действий отражены в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

ОТВЕТ: 134

Задание 17

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ		ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) «Повесть временных лет» Б) «Остромирово Евангелие» B) картина «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года» Г) фрески церкви Спаса Преображения в Новгороде		1) Автор — Феофан Грек. 2) Произведение было написано в середине XI в. 3) Автор — монах Киево-Печерской лавры. 4) Автор — Иван Шишкин. 5) Произведение пострадало от рук вандала в 1913 г. 6) Автор — Андрей Рублёв.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г
3	2	5	1

Задание 18

Рассмотрите изображение и выполните задание

Какие суждения о событиях, изображённых на картине, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Событие, изображённое на картине, происходило в Москве.

2) Главными зачинщиками изображённого события выступили полки иноземного строя.

3) Изображённые на картине события связаны со стрелецким бунтом.

4) Изображённый на картине священнослужитель — патриарх Никон.

5) Изображённое событие завершилось дворцовым переворотом.

ОТВЕТ: 13

Задание 19

Кто из представленных ниже исторических деятелей были современниками полководца, изображённого на марке? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

ОТВЕТ: 23

Задание 20

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из сочинения историка.

«Со второго десятилетия ... века в нашей истории последовательно выступает ряд новых фактов, которые заметно отличают дальнейшее время от предшествующего. Во-первых, на московском престоле садится новая династия... Государственная территория... постепенно вбирает в себя всю Русскую равнину, распространяясь как до географических ее границ, так почти везде до пределов русского народонаселения. В состав Русского государства постепенно входят Русь Малая, Белая и, наконец, Новороссия, новый русский край, образовавшийся путем колонизации в южнорусских степях. Раскинувшись от берегов морей Белого и Балтийского до Черного и Каспийского, до Уральского и Кавказского хребтов, территория государства переваливает далеко за Кавказский хребет на юге, за Урал и Каспий на востоке.

Вместе с тем происходит важная перемена и во внутреннем строе государства: об руку с новой династией становится и идет новый правительственный класс. Старое боярство постепенно рассыпается, худея, генеалогически и скудея экономически... На его место во главе общества становится новый класс, дворянство...

Среди... непрерывного напряжения народных сил окончательно гибнет и свобода крестьянского труда: владельческие крестьяне попадают в крепостную неволю... Но, стесняемый политически, народный труд расширяется экономически: к прежней сельскохозяйственной эксплуатации страны теперь присоединяется и промышленная ее разработка; рядом с земледелием, остающимся главной производительной силой государства, является с возрастающим значением в народном хозяйстве промышленность обрабатывающая, заводско-фабричная, поднимающая нетронутые дотоле естественные богатства страны».

О каком веке и какой новой династии идёт речь в документе?

ОТВЕТ:

- идёт речь о XVII веке.

- автор имеет в виду новую династию – Романовых

Задание 21

Из сочинения историка.

В чём видит историк отличия данного периода русской истории от предшествующего? Назовите не менее трёх положений.

ОТВЕТ:

Может быть указано, что автор видит отличия данного периода русской истории в следующем:

- существенно увеличилась территория страны

- на царском престоле – новая династия

- теряет своё былое могущество боярство и возрастает роль дворянства

- владельческие крестьяне попадают в крепостную зависимость

- происходят серьёзные изменения в хозяйстве страны: развивается промышленное производство (появляются первые мануфактуры)

Задание 22

Из сочинения историка.

Используя текст документа и знания истории, укажите какое значение для последующего развития России имели названные историком изменения. Как назывался принятый в данном столетии свод законов, отразивший отмеченные в тексте изменения?

ОТВЕТ:

- названные историком изменения во всех сферах жизни России подготовили почву для реформ Петра I

- было принято «Соборное Уложение» (1649) царя Алексея Михайловича

Задание 23

Проводимые в начале царствования Ивана IV реформы разрабатывались царём вместе с Избранной радой. Однако в начале 1560-х гг. Иван IV отказался от сотрудничества с Избранной радой и выбрал другую политику — политику опричнины. Объясните, в чём заключались основные различия между реформами Избранной рады и опричной политикой.

ОТВЕТ:

Могут быть даны следующие объяснения:

— политика Избранной рады — это путь медленных, постепенных преобразований, рассчитанных на централизацию в течение длительного времени, а опричная политика — насильственные методы централизации;

— политика Избранной рады направлена на создание в России сословно-представительной монархии, а опричная политика — на укрепление в России самодержавной монархии с неограниченной царской властью;

— реформы Избранной рады — это стремление к консолидации между различными группами верхов российского общества, а опричная политика — это массовые репрессии, террор;

— реформы, Избранной рады способствовали укреплению государственного аппарата, армии, хозяйственному оживлению, а опричнина поставила страну на грань национальной катастрофы, привела к экономическому, политическому кризису и в итоге — к Смуте начала XVII в.

Могут быть даны другие объяснения

Задание 24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

«Действия Н.С. Хрущёва нанесли большой вред советскому сельскому хозяйству и положению колхозников».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

ОТВЕТ:

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— кампания по подъёму целины привела к ускорению оскудения Нечерноземного центра, так как на подъём целины были выкачены необходимые ресурсы, при этом эффект от введения в оборот новых земель оказался кратковременным;

— кампания по посеву кукурузы привела к сокращению посевов зерновых и общему падению объёмов зернового производства;

— кампания по росту производства мяса и молока привела к ущербу для советского животноводства, так как заставила местных партийных руководителей пустить под нож племенной скот;

— ликвидация МТС из-за плохой подготовки реформы привела к сокращению числа техники, к снижению уровня механизации сельского хозяйства;

— в последние годы руководства Н. С. Хрущёва началось новое наступление на подсобные хозяйства колхозников;

— проводимая Н. С. Хрущёвым политика укрупнения колхозов и совхозов привела к ухудшению управляемости объединенными хозяйствами.

2) в опровержение, например:

— Н. С. Хрущёв повысил закупочные цены на продукцию колхозов, что позволило перейти от трудодней к денежной оплате труда колхозников;

— были введены в сельскохозяйственный оборот новые земли, что позволило в первые годы кампании по подъёму целины увеличить объёмы производства;

— кампания по посеву кукурузы в ряде районов (на юге) позволила перейти к более эффективному ведению хозяйства с использованием этой новой культуры;

— передача техники колхозам в ходе реформы МТС позволяла колхозам снижать расходы на технику, избавится от зависимости в этих вопросах от районных центров;

— в первые годы руководства Н. С. Хрущёва были снижены налоги на подсобные хозяйства колхозников;

— в 1950–1960-х гг. произошло развитие социального обеспечения колхозников, в том числе ещё при Хрущёве было подготовлено введение пенсионного обеспечения.

Могут быть приведены другие аргументы.

Задание 25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1533 — 1584 гг.; 2) июнь 1762 г. — ноябрь 1796 г.; 3) март 1921 г. — октябрь 1928 г.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

— указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;

— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оцените влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду

Внимание!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

ОТВЕТ:

3) 1921-1928

Е годы — это период становления и укрепления советского государства, завоевания международного признания. В данный период большое внимание уделялось партией и правительством укреплению экономической и военной мощи страны, реформированию во всех сферах общества. Немаловажное значение мела и внешняя политика. Добиться признания молодой советской страны на международной арене — это было одним из основных направлений в ней.

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 682; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!