Задание № 6. Прослушайте, прочитайте текст, перескажите по ролям два диалога.
Занятие № 64
Тема: Беседа по телефону. «Мои друзья».
Цели:
- закреплять навыки плавной речи при чтении, беседе;
- закреплять навыки в развитии плавной речи, с соблюдением речевых правил;
- продолжить работу над развитием общих речевых навыков;
- развивать лексико-грамматический строй речи;
- совершенствование навыков пересказа;
- закреплять обучение мышечной релаксации;
- коррекция познавательной деятельности.
Ход урока.
Организационный момент.
Сообщение темы занятия.
а)Прослушивание песни М.Танича и В. Шаинского «Когда мои друзья со мной»
Если с другом вышел в путь
Веселей дорога,
Без друзей меня чуть-чуть,
А с друзьями много.
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.
Припев.
б)Беседа по содержанию песни.
- Ребята, о чем эта песня? (Ответы детей)
- Друг – это кто? Кого мы называем другом? (Ответы детей)
- Кто ваш друг и почему? (Ответы детей)
- Хорошо ли иметь много друзей? Почему? (Ответы детей)
- Ребята, сегодня на занятии мы будем говорить о своих друзьях, каким должен быть настоящий друг, будем учиться разговаривать со своими друзьями по телефону.
Развитие общих речевых навыков.
Развитие дыхания: комплекс №2, упражнения № 2, 3, 14, 16.
Развитие голоса: комплекс №3, упражнения № 13, 14, 17.
Развитие мимических и артикуляционных мышц: комплекс №1, упражнения № 2,5, 13, 15.
|
|
|
Основная часть.
Чтение логопедом стихотворения
а) Петушок кота любил,
Петушок кота учил:
- Ты всегда перед едой
Лапки чисто с мылом мой.
б) Беседа по содержанию стихотворения.
- Можно ли петушка назвать хорошим другом? (Ответы детей)
- В какой сказке рассказывается об их дружбе? (Ответы детей)
- Расскажите эту сказку. (Дети рассказывают)
Задание №1. «Закончи стихотворение, добавь словечко».
Телефон опять звонит,
От него в ушах … (звенит)
Воробей просил ворону
Позвать волка к … (телефону)
Задание №2. Прочитать рассказ (выразительно).
Логопед следит за речью детей.
Муравей и голубка.
Муравью захотелось пить. Спустился он к источнику, чтобы напиться, но упал в воду и стал тонуть. Пролетала мимо голубка. Увидела она, что муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей взобрался на ветку и спасся. А чуть позже охотник расставил сеть на голубку и уже собрался было ее захлопнуть, но туту муравей подошел и укусил птицелова в ногу. Тот охнул от неожиданности и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
Задание №3. Беседа по содержанию рассказа с выбором пословиц.
(Работа с карточками)
а) – Ребята, какой вывод можно сделать из этого рассказа? (Ответы детей)
|
|
|
- Какие пословицы наиболее отвечают содержанию рассказа. (Ответы детей)
- Прочтите, выберите нужную.(Дети читают и выбирают)
Пословицы:
- Настоящий друг он рядом всегда.
- Добро век не забудется.
- Без друга в жизни туго.
- За добро плати добром.
- Как аукнется, так и откликнется.
- Ты пожалей, и тебя пожалеют.
б) – Ребята, что вы постараетесь сделать для того, чтобы завести друзей? (Ответы детей)
- Каким другом вы постараетесь быть для ребят? (ответы детей)
Задание № 4. Прочесть отрывок К.Чуковского «Телефон» по ролям.
Логопед следит за речью детей.
1.
У меня зазвонил телефон.
-Кто говорит?
-Слон.
-Откуда?
-От верблюда.
-Что вам надо?
-Шоколада.
-Для кого?
-Для сына моего.
-А много ли прислать?
-Да пудов этак пять или шесть.
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!
2.
А потом позвонил Крокодил
И со слезами просил:
-Мой милый, хороший,
Пришлите мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
- Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных колош?
3.
А потом позвонили зайчатки:
-Нельзя ли прислать перчатки?
|
|
|
А потом позвонили мартышки
-Пришлите, пожалуйста, книжки!
4
А потом позвонил медведь
Да как начал в трубку реветь.
-Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?
Но он только «му» да «му»
А к чему, почему не пойму!
-Повесьте, пожалуйста, трубку!
5
А потом позвонили цапли:
-Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись.
Физкультминутка.
Задание №5. «Запомните правила и придумайте сами».
а) – Ребята, какими вы должны быть, чтобы с вами хотели дружить? (Ответы детей)
Правила.
- Не вредничай, не капризничай, не жадничай, чаще улыбайся.
- Будь всегда веселым, не унывай, не плачь по пустякам.
-Помоги тому, кто нуждается в твоей помощи.
б) Дети сами придумывают свои правила.
Задание № 6. Прослушайте, прочитайте текст, перескажите по ролям два диалога.
а) Телефонный разговор.
Мария Ивановна и Петр Иванович, Маша и Петя говорят по телефону. Но со связью не все в порядке: разговоры перепутались. Вот что получилось.
- Сколько у тебя?
- А сколько у кошки котят?
- Тридцать восемь и пять.
- А доктор приходил?
- Целых шесть.
|
|
|
- А есть хоть один полосатенький?
- Скоро будет. Звонил, что выезжает.
- Может положить грелку на живот?
- Не знаю… Там что-то копошиться и пищит.
б) Логопед следит за речью детей. Помогает правильно составить диалог и определить сколько человек в нем разговаривали.
1
Мария Ивановна и Петр Иванович.
- Сколько у тебя?
- Тридцать восемь и пять.
- А доктор приходил?
- Скоро будет. Звонил, что выезжает.
- Может, положить грелку на живот?
2
Маша и Петя.
- Сколько у кошки котят?
- Целых шесть.
- А есть хоть один полосатенький?
- Не знаю… Там что-то копошиться и пищит.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 223; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!