Проанализируйте педагогическую задачу, используя предложенные вопросы.
Проанализируйте педагогическую задачу, используя предложенные вопросы.
Петя рос хилым, неспортивным ребенком. Родители постоянно уговаривали его делать зарядку: купили турник, прикрепив его в пролете двери, а папа показал, как надо подтягиваться. Но это не помогло. У мамы созрела идея вызвать сына на соревнование. На стену был повешен листок бумаги с графами: «Мама», «Петя» - и днями недели. День за днем каждый проставлял в своей клеточке, сколько раз он подтянулся и сколько присел. Важно было набрать какое-то количество приседаний за день. Петя зорко следил, чтобы мама его не перегнала. Соревнование продолжалось два месяца. В результате мучительная проблема с зарядкой отпала.
| Вопросы для анализа ситуации |
| Каковы цели обучения и воспитания этого ребенка? Сформулируйте цели обучения и воспитания в работе с этим ребенком. Обоснуйте свой ответ |
| Каковы особенности личности и деятельности этого ребенка? Опишите особенности личности и общения ребенка по ситуации |
| Как можно использовать ИКТ для работы с такими детьми? Раскройте возможности информационных технологий в работе с эти ребенком. |
| Какие индивидуальные и возрастные особенности проявились у ребенка в описанной ситуации? Выделите индивидуальные и возрастные особенности этого ребенка. |
| Представьте интересные факты для этого ребенка. Представьте свой текст объяснительной речи для этого обучающегося (дисциплина (русский язык, математика, тема – на Ваш выбор). |
| Каких правил следует придерживаться педагогу в общении с этим ребенком? Раскройте этические основания работы педагога с этим ребенком. |
| Знание каких историко-педагогических теорий поможет педагогу в данной ситуации? |
|
|
|
Проанализируйте педагогическую задачу, используя предложенные вопросы.
Воспитатель старшей группы предложил детям узнать, где и кем работают их мамы. В беседах одни воспитанники охотно рассказывали о своих мамах, другие говорили о них мало и односложно. Валя заявила: «Моя мама ничего не делает, целый день шьет». «Моя только стирает», - сказала Люда.
Коля на вопрос воспитателя, где работает мама, не ответил, а покраснел и насупился: «Не скажу, кем она работает!» Педагог знал, что его мама работает поваром в детском саду. Оставшись наедине с мальчиком, он спросил: «Коля, почему ты не сказал про мамину работу?» «Её работа плохая - только варит обед, а больше ничего. Все дома варят, это не работа», -ответил Коля.
| Вопросы для анализа ситуации |
| Каковы цели обучения и воспитания этого ребенка? Сформулируйте цели обучения и воспитания в работе с этим ребенком. Обоснуйте свой ответ |
| Каковы особенности личности и деятельности этого ребенка? Опишите особенности личности и общения ребенка по ситуации |
| Как можно использовать ИКТ для работы с такими детьми? Раскройте возможности информационных технологий в работе с эти ребенком. |
| Какие индивидуальные и возрастные особенности проявились у ребенка в описанной ситуации? Выделите индивидуальные и возрастные особенности этого ребенка. |
| Представьте интересные факты для этого ребенка. Представьте свой текст объяснительной речи для этого обучающегося (дисциплина (русский язык, математика, тема – на Ваш выбор). |
| Каких правил следует придерживаться педагогу в общении с этим ребенком? Раскройте этические основания работы педагога с этим ребенком. |
| Знание каких историко-педагогических теорий поможет педагогу в данной ситуации? |
Проанализируйте педагогическую задачу, используя предложенные вопросы.
|
|
|
У вас есть в группе неуклюжий мальчик, ему 6 лет. На занятиях по физкультуре у него многое не получается, но он очень старается выполнять задания. Однако дети над ним откровенно смеются, не берут в игру. Мальчик от этого сильно страдает. Ваши действия?
|
|
|
| Вопросы для анализа ситуации |
| Каковы цели обучения и воспитания этого ребенка? Сформулируйте цели обучения и воспитания в работе с этим ребенком. Обоснуйте свой ответ |
| Каковы особенности личности и деятельности этого ребенка? Опишите особенности личности и общения ребенка по ситуации |
| Как можно использовать ИКТ для работы с такими детьми? Раскройте возможности информационных технологий в работе с эти ребенком. |
| Какие индивидуальные и возрастные особенности проявились у ребенка в описанной ситуации? Выделите индивидуальные и возрастные особенности этого ребенка. |
| Представьте интересные факты для этого ребенка. Представьте свой текст объяснительной речи для этого обучающегося (дисциплина (русский язык, математика, тема – на Ваш выбор). |
| Каких правил следует придерживаться педагогу в общении с этим ребенком? Раскройте этические основания работы педагога с этим ребенком. |
| Знание каких историко-педагогических теорий поможет педагогу в данной ситуации? |
Проанализируйте педагогическую задачу, используя предложенные вопросы.
Антон живет с мамой, ему 6 лет. Достаток в семье средний. В своей группе Антон стал всем рассказывать, что живет он в особняке, ездит на "Мерседесе", у них есть обезьяна и огромная собака. Дети знают, что ничего этого нет, они стали дразнить Антона. Как вести себя воспитателю?
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1473; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!