Схема осуществления контроля за реализацией проекта
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования «Эколого-биологический центр «Эколог»
городского округа г. Уфа Республики Башкортостан
Социально – педагогический проект
Развития контактного зооуголка «Пушистые лапки»
МБОУ ДО «Эколого-биологический центр «Эколог» городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Авторы: зам. директора О.В. Коровина,
педагог объединения
«Чудеса живой природы» Асеева Л.А.
г. Уфа – 2018
Оглавление
Паспорт проекта
Пояснительная записка
Содержание проекта
Управление проектом
Ожидаемые результаты реализации проекта
Список используемой литературы
Приложение 1. Смета расходов на реализацию проекта
Приложение 2. Календарный план реализации проекта
Паспорт социально - педагогического проекта
| Тема | «Развитие контактного зооуголка «Пушистые лапки» (организация предметной среды для совместного детско-родительского экологического просвещения посредством общения с декоративными животными) |
| Название организации реализующей проект | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Эколого-биологический центр «Эколог» городского округа город Уфа Республики Башкортостан |
| Адрес организации, телефон | 450059, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Комсомольская, д. 79, тел. 8 (347)241-32-88 |
| Территория проекта: | Республика Башкортостан, город Уфа, Советский район |
| Адресация проекта | Семьи, не имеющие возможности держать дома декоративное животное, интересующиеся животным миром, семьи, имеющие гиперактивных детей, нуждающихся в коррекции поведения |
| Руководитель проекта | Директор МБОУ ДО «ЭБЦ «Эколог» Макарычева Е.А. |
| Участники проекта | Дети, их родители, педагоги МБОУ ДО «ЭБЦ «Эколог», партнеры проекта |
| Возраст учащихся | 3+ |
| Типовые особенности проекта | По характеру создаваемого продукта - творческий; По количеству участников – групповой; По продолжительности – среднесрочный (1 учебный год); По содержанию - ребенок и его семья; По профилю знаний - межпредметный; По характеру координации - с открытой координацией; |
| Период реализации проекта | С июня 2017 года по сентябрь 2018 года. |
| Цель проекта | Усовершенствование предметной развивающей среды зооуголка Центра «Эколог» для наглядного изучения мира живой природы, особенностей ухода за декоративными животными и семейного творчества. |
| Задачи проекта | 1.Оборудование специального помещения, отвечающего всем современным требованиям пожарной безопасности и санитарно-эпидемическим нормам, для комфортного размещения животных с эстетически оформленным пространством для общения с ними и удобной инфраструктурой. 2. Проведение мероприятий и экскурсий для детей взрослых для привлечения внимания к проблемам содержания животных. 3. Воспитание бережного отношения к объектам окружающего мира у детей и взрослых. |
| Ресурсы проекта | Материально-технические ресурсы: - наличие зооуголка, ресурсы для содержания животных и уходу за ними: помещение, клетки, вольеры, корма, наполнитель, поилки и др. предметы ухода за животными; - технические средства: интернет; мультимедийный экран, проектор, ноутбук; Методические ресурсы: - нормативно – инструктивные материалы: указы, положения, СанПины, Письма, и т.д; - информационно-методические материалы: книги, диски, монографии, программы, методические рекомендации, сценарии мероприятий, банк игр, разработки элективных курсов и т.д.; - презентации по темам дополнительной общеобразовательной программы «Чудеса живой природы; - настольные экологические игры; - сценарии воспитательных мероприятий, календарных праздников; - периодическая литература; - электронные информационные ресурсы: интернет, интерактивные электронные ресурсы; Кадровые ресурсы: Проект реализуется на основе метода организации коллективного взаимодействия всех участников с разделением зон ответственности, создания творческих и инициативных групп для решения конкретных задач с привлечением сторонних специалистов (дизайнеров, художников, зоологов, специалистов по установке оборудования) |
| Ожидаемые результаты | 1. Формирование положительного настроя от совместной творческой деятельности, возникновение понимания друг друга, налаживание позитивных взаимоотношений и укрепление семейных связей родитель – ребенок. 2. Возникновение мотивации к неравнодушному и бережному обращению с окружающими на основе формирующихся представлений детей и родителей о декоративных животных и полученных навыков ухода за ними. 3. Повышение социальной активности за счет неравнодушного отношения к окружающим, формирование мотивации на природоохранное поведение и участие в экологических акциях и мероприятиях. |
| Информационное освещение проекта (СМИ и интернет) | Статьи в газете «Уфимские ведомости», журнал «Уфа», газете «Экорост» Статья в журнале «Дополнительное образование и воспитание» Публикация на сайте «Инфоурок.ру» Группа ВК «Центр «Эколог» Статьи о проведенных мероприятиях на сайте sovdebc.ru |
Пояснительная записка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Актуальность.
|
|
|
Современная экологическая ситуация требует от каждого человека умение жить в согласии с окружающей средой, предотвращать, максимально уменьшать отрицательные изменения в природе. Поэтому экологическое воспитание является сегодня приоритетной педагогической проблемой. Сегодня важно помочь детям освоить новую систему ценностей во взаимоотношениях с природой, противопоставив ее господствующей ныне психологии эгоистичного потребления. Опираясь на естественные интересы ребенка к окружающему миру, необходимо формировать основы экологической культуры от пробуждения чувства эмоциональной близости с миром природы и понимания целостной картины мира к формированию экологического мировоззрения, воспитания ответственного отношения за состояние природы, осознанию необходимости природосберегающего поведения.
1.2. Проблемная ситуацияСегодня дети проживают на урбанизированной территории, подверженной сильному антропогенному влиянию, негативно воздействующему на формирование всесторонне развитой личности ребенка. Многие городские дети живут в полном отрыве от природы, не имея возможности наблюдать за ее объектами: растениями и животными. Отсутствие в школах живых уголков, исчезновение в городских учебных заведениях учебно-опытных участков, финансовые и бюрократические сложности в организации многодневных туристских походов разрывают связь человека с главным его учителем - природой, лишают возможности ребёнка постигать суть взаимодействия объектов и явлений окружающего мира.
Учреждения дополнительного образования детей играют большую роль в формировании экологической культуры. В Республике Башкортостан работают более 18 учреждений дополнительного образования эколого-биологической направленности, в которых занимаются более 17 тысяч детей. В них созданы все условия для удовлетворения потребностей детей в дополнительном эколого-биологическом образовании, которое опирается на разнообразную познавательную, проектно-исследовательскую, природоохранную деятельность.
1.3. Новизнаи социальная значимость проекта. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Эколого-биологический центр «Эколог» городского округа город Уфа Республики Башкортостан (далее МБОУ ДО «ЭБЦ «Эколог») осуществляет дополнительное образование и воспитание по экологическому профилю в Советском районе городского округа город Уфа Республики Башкортостан.
Одним из важнейших воспитательных ресурсов центра является контактный зооуголок «Пушистые лапки». Он существует более 10 лет. Зооуголок - это дань традициям «советской» педагогики, то самое «хорошо забытое старое» в новых современных условиях для современных урбанизированных и технологизированных детей.
Контактный зооуголок «Пушистые лапки» МБОУ ДО «ЭБЦ «Эколог» - это уникальный объект инфраструктуры центра, который за 10 лет не только не исчез из-за отсутствия бюджетного финансирования, а выжил благодаря поддержке педагогического коллектива Центра, но и ценный ресурс, позволяющий расширить образовательные и воспитательные возможности центра. В г. Уфе это единственный зооуголок, расположенный в бюджетном образовательном учреждении. Его посещение бесплатное. Удобная транспортная доступность и открытость для всех желающих делают его привлекательным местом для детей и родителей.
Дети и родители – постоянные посетители зооуголка, ухаживают за животными, приносят в дар корма, получают грамотные консультации по уходу за домашними питомцами. Многие люди приносят брошенных животных к нам на постой. Зооуголок – прекрасный выход для тех семей, которые по каким – либо причинам не могут держать животное дома (например, аллергия у кого – ни будь из членов семьи).
Совместное посещение зооуголка, наблюдение за повадками животных, кормление, ухаживание за ними, опыт совместного получения положительных эмоций очень способствует сближению детей и родителей, является мощным средством формирования доверительных отношений и укрепления семейных связей.
Содержание зооуголка осуществляется за счет добровольных пожертвований и внебюджетных средств Центра.
Сегодня здесь живут более 30 голов декоративных животных, декоративных птиц, 4 аквариума. Для содержания животных имеются клетки, для птиц оборудован специальный вольер. Здесь обитают кролики, морские свинки, песчанки, хомяки джунгарские и сирийские, декоративные крысы, иглистые мыши, красноухие черепахи, попугаи корелла и волнистые, декоративные сомы и мадагаскарские тараканы.
Так как количество и видовое разнообразие животных и растений постоянно расширяется, возникает необходимость постоянного усовершенствования инфраструктуры зооуголка, оборудования комфортной и познавательной пространственно-развивающей среды для детей и родителей, создание условий для возможности контактного взаимодействия с обитателями зооуголка.
1.4. Цель проекта– усовершенствование предметной развивающей среды зооуголка Центра «Эколог» для наглядного изучения мира живой природы, особенностей ухода за декоративными животными и семейного творчества.
1.5. Задачи проекта:
· Оборудование специального помещения, отвечающего всем современным требованиям пожарной безопасности и санитарно-эпидемическим нормам, для комфортного размещения животных с эстетически оформленным пространством для общения с ними и удобной инфраструктурой.
· Проведение мероприятий и экскурсий для детей взрослых для привлечения внимания к проблемам содержания животных.
· Воспитание бережного отношения к объектам окружающего мира у детей и взрослых.
1.6. Участники проекта -дети, проявляющие неравнодушное отношение к проблемам окружающей среды и интерес к природоохранной и творческой деятельности. Дети категории «особой заботы»: из многодетных и малообеспеченных семей, дети-сироты, дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, дети, подвергшиеся семейному насилию, дети с девиантным поведением. Семьи, не имеющие возможности держать дома декоративное животное, интересующиеся животным миром, семьи, имеющие гиперактивных детей, нуждающихся в коррекции поведения.
Ресурсы проекта
1.7.1. Материально-технические ресурсы:
· наличие зооуголка, ресурсы для содержания животных и уходу за ними: помещение, клетки, вольеры, корма, наполнитель, поилки и др.предметы ухода за животными;
· технические средства: интернет; мультимедийный экран, проектор, ноутбук;
1.7.2. Методические ресурсы:
· нормативно – инструктивные материалы: указы, положения, СанПины, Письма, и т.д;
· информационно-методические материалы: книги, диски, монографии, программы, методические рекомендации, сценарии мероприятий, банк игр, разработки элективных курсов и т.д.;
· презентации по темам дополнительной общеобразовательной программы «Чудеса живой природы;
· настольные экологические игры;
· сценарии воспитательных мероприятий, календарных праздников;
· периодическая литература;
· электронные информационные ресурсы: интернет, интерактивные электронные ресурсы;
1.7.3. Кадровые ресурсы:
Проект реализуется на основе метода организации коллективного взаимодействия всех участников с разделением зон ответственности, создания творческих и инициативных групп для решения конкретных задач с привлечением сторонних специалистов (дизайнеров, художников, зоологов, специалистов по установке оборудования)
Команда проекта
| № | Ф.И.О. | Должность | Образование специальность | Опыт работы (стаж, квалификационная категория) | Зона ответственности в проекте |
| 1 | Макарычева Елена Александровна | Директор | Высшее педагогическое «Изобразительное искусство» | Стаж 10 лет. Категория: высшая | Руководитель проекта. Планирование, контроль реализации, анализ результатов, поиск партнеров и спонсоров |
| 2 | Коровина Ольга Витальевна | Заместитель директора по учебно-воспитательной работе | Высшее, педагогическое, «Дошкольная педагогика и психология» | Стаж 15 лет. Категория: высшая | Координатор проекта. Стратегическое и тактическое планирование реализации проекта, организация и координация деятельности по реализации проекта: постановка текущих задач,распределение ресурсов, организация взаимодействия команды проекта, исполнение плана реализации проекта, анализ достигнутых результатов. Организация экскурсий и мероприятий. |
| 3 | Асеева Людмила Александровна | Педагог дополнительного образования | Высшее, «Ветеринарная медицина» | Стаж 15 лет. Категория: высшая | Ведущий специалист проекта: Организация познавательной и творческой деятельности детей и взрослых в зооуголке. Реализация дополнительной общеобразовательной программы «Чудеса живой природы» с участием животных зооуголка. Работа Семейного клуба любителей живой природы. Проведение тематических экскурсий, экологических познавательных программ |
| 4 | Филева Ирина Геннадьевна | Методист | высшее, педагогическое «Изобразительное искусство» | Стаж 25 лет. Категория: высшая. | Информационно - методическое и дизайн -сопровождение проекта. Составление сценариев мероприятий, организация участия в экологических акциях и конкурсах. Разработка дизайн-проектов помещения. Освещение хода реализации проекта на сайте центра и в социальных сетях. |
| 5 | ГалиакбероваСабиляАмировна | Педагог дополнительного образования | высшее, «Биология» | Стаж 1 год. Категории нет | Обеспечение жизнедеятельности зооуголка в соответствии с требованиями пожарной безопасности и санитарно-эпидемическим нормам. Осуществление ухода за животными и птицами. Организация сеансов показа животных для посетителей |
| 6 | Исмагилова Регина Радисовна | Педагог дополнительного образования | Высшее педагогическое «Изобразительное искусство» | Стаж 2 года. Категория: первая. | Хозяйственное сопровождение проекта. Организация хозяйственных и технических работ по оборудованию и техническому оснащению. |
| 7 | АкмаловаЭльвераФанавиевна | Педагог дополнительного образования | Высшее педагогическое «Филология» | Стаж 30 лет. Квалификация: высшая. | Оформление и дизайн помещения горшечными растениями, создание коллекций цветочно-декоративных культур и композиций из растений. Уход за растениями, поддержание их жизнедеятельности |
1.8. Финансирование проекта: за счет внебюджетных средств и добровольных пожертвований. Объем финансирования определяется из текущих нужд на содержание животных и планов развития.
1.9. Бюджет проекта:
Бюджетные средства, государственная помощь – отсутствует.
Собственные средства: 5 тыс. (внебюджетные средства Учреждения)
Привлеченные средства (благотворительные средства, помощь добровольцев): 55 тыс. (помощь родителей, благотворителей)
Смета расходов в Приложении 1.
1.10. Партнеры проекта:
· Государственное бюджетное учреждение Уфимская городская ветеринарная станция Республики Башкортостан (санитарно-эпидемическое и ветеринарное сопровождение содержания животных по договору)
· ГБОУ ВО БГПУ им. М. Акмуллы, художественно – графический факультет (разработка дизайна помещения и декоративная роспись стен).
· Южно– уральский ботанический сад – институт Уфимского Федерального исследовательского центра Российской Академии наук (помощь редкими видами комнатных растений).
· ООО Сеть зоосалонов «Багира» (спонсорская помощь кормами и средствами для содержания животных контактного зооуголка)
·МБОУ Центральная городская детская библиотека г. Уфа (совместное проведение экскурсий, информационная поддержка).
· Образовательные учреждения дошкольного общего и дополнительного образования Советского района г. Уфа (совместное проведение мероприятий с участием питомцев зооуголка)
· МБОУ ДО ЦППМСП «Семья» г. Уфа (работа с детьми из приемных семей, детьми ОВЗ, и др. категориями «детей особой заботы»).
Содержание проекта
Этапы реализации проекта
Проект является среднесрочным и реализуется с июня 2017 года по сентябрь 2018 года. Включает в себя 3 этапа реализации проекта:
2.1.1. Подготовительный этап (июнь 2017 года):
· разработка идеи и концепта, дизайн - проекта с расположением основных зон и элементов оформления;
· подбор кадров для реализации проекта;
· составление списков необходимого оборудования и материалов, смет расходов по реализации проекта;
· работа с партнерами проекта, поиск возможных спонсоров;
· разработка календарного плана реализации;
· подготовка помещения для переоборудования;
2.1.2. Основной этап (июль 2018 – май 2018):
2.1.2.1. Работа по переоборудованию и реализации дизайн – проекта помещения:
· косметический ремонт помещения (июль – сентябрь 2017);
· изготовление и приобретение оборудования;
· установка оборудования;
· оформление помещения цветами;
21.2.2. Организация работы контактного зооуголка (сентябрь 2017 - май 2018):
· составление расписания работы зооуголка, оформление документов на животных;
· торжественное открытие контактного зооуголка;
· текущее функционирование зооуголка: прием посетителей, организация сеансов кормления и общения с животными;
· фото и видеосъемка о работе зооуголка;
· фотосессии для детей и родителей с животными;
· использование элементов анимал-терапии на занятиях в детских объединениях;
· реализация дополнительных общеобразовательных программ «Чудеса живой природы» и «Мой любимый зооуголок»;
· работа семейного клуба любителей живой природы (тематические лекции о животных и практикумы для участников клуба);
2.1.2.3. Проведение мероприятий на ресурсах контактного зооуголка (сентябрь 2017 - май 2018):
· тематические экскурсии;
· выездные экскурсии в ДОУ;
· выездные экологические часы в библиотеки города;
· познавательные экологические программы в дни школьных каникул;
· массовые выгулы животных на улице;
· благотворительные акции;
· сеансы анимал – терапии для детей с ОВЗ работа с детьми из приемных семей, детьми ОВЗ, и др. категориями «детей особой заботы»);
· организация выставок животных контактного зооуголка на крупных городских мероприятий.
2.1.3. Заключительный этап (май – сентябрь 2018):
· подведение итогов реализации проекта;
· определение соответствия полученных результатов ожидаемым результатам;
· выстраивание перспектив развития проекта
· оформление проекта, его презентация (по запросу)
Календарный план реализации проекта в приложении 2.
Управление проектом
Схема осуществления контроля за реализацией проекта
| Администрация МБОУ ДО «ЭБЦ «Эколог» |
| Родительский комитет |
| Совет обучающихся |
| Команда проекта |
3.2. Функции управления проектом:
· Директор МБОУ ДО «ЭБЦ «Эколог»: руководство проектом: разработка идеи, цели и концепта проекта, контроль за реализацией проекта, определение перспектив проекта;
· Заместитель директора по УВР: координация проекта, стратегическое и тактическое планирование реализации проекта, организация и координация деятельности по реализации проекта: постановка текущих задач, распределение ресурсов, организация взаимодействия команды проекта,исполнение плана реализации проекта, анализ достигнутых результатов.Организация экскурсий и мероприятий.
· Родительский комитет и Совет обучающихся: контроль расходов ресурсов, независимая оценка результативности проекта;
· Команда проекта - реализация содержания проекта.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 211; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!