Организация исследования в рамках проекта.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №67 «Яблонька»
Проект
«Матрёшка – маленькая крошка»
Воспитатели:
Слепцова А.В.
Год.
Паспорт проекта
Тип проекта: познавательно – практический.
Вид проекта: групповой, краткосрочный.
Участники проекта: дети, родители и воспитатели первой младшей группы.
Сроки реализации:09.11.2015г.-13.11.2015г.
Возраст детей:2-3 лет.
Реализация образовательных областей:познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Актуальность проекта.
Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушка – это не просто забава. Дарить игрушки «Матрёшки» было распространенным обычаем – подарок приносил ребенку здоровье и благополучие.Игрушки способны вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развитие, активизировать игру, способствовать музыкальному развитию детей. Таким образом, проблема использования игрушек для решения задач развития детей раннего возраста в настоящее время является актуальной. Игрушка – Матрешка при всей простоте, несет в себе очень много для развития малыша. Способствует развитию связной речи, моторики пальцев, концентрации внимания, формирует первые математические навыки, знакомит с основами сюжетной игры. С помощью матрешки можно изучать простейшие математические понятия – понятия «больше», «меньше», понятие «величина», построение сериационного ряда по величине; порядковый и количественный счет.
|
|
|
Цель проекта- Воспитание интереса к русской народной игрушке – матрешке, как средству развития интеллекта, речи и позитивного отношения к окружающему миру.
Задачи:
Для детей:
Образовательные:
-формировать представления о русской народной игрушке;
-вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке;
-познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности;
Развивающие:
-развивать творческие и познавательные способности;
-развивать речевые умения и мелкую моторику рук;.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к игрушке и заботу о ней;
Для педагогов:
1. Повысить уровень знаний педагогов о народной игрушке - Матрёшке.
2. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.
Для родителей:
1.Углубить знания родителей о народной игрушке.
2. Укрепить связи между семьёй и детским садом,
|
|
|
3. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.
Этапы реализации проекта
1 этап: Постановка проблемы, определение цели и задач работы.
Проблема:Создание условий для формирования представлений о русской народной игрушке. Кто такая матрёшка и как с ней играть?
Предполагаемый результат.
Дети:
- Заинтересованность детей русской народной игрушкой «Матрешкой», проявление их познавательной активности.
-Приобретение детьми навыков пользования игрушкой и различными способами игр с матрешкой.
-Положительная динамика в развитии речи детей младшего дошкольного возраста;
Родители:
- обогащение родительского опыта по теме.
-Повышение уровня удовлетворенности родителей процессом развития ребенка в детском саду в рамках личностно – ориентированного подхода; в организованной образовательной деятельности.
Педагоги:
- повышение интересов педагогов в работе по ознакомлению детей с народной игрушкой.
- повышение компетентности по использованию в образовательном процессе педагогических технологий.
- Совершенствование методического обеспечения по игровой и речевой деятельности
|
|
|
2 этап основной: организация исследования в рамках проекта.(см. таблицу)
3 этап заключительный: подведение итогов проекта.
Продукты проекта:
Для детей:Выставка творческих работ на тему: «Весёлые матрёшки»
Для педагогов:Буклеты: «История матрёшки»
Для родителей:Буклет «В какие игры можно играть с матрешкой»
Достигнутые результаты:
В ходе проекта дети познакомились с русской народной игрушкой Матрёшкой, некоторыми техниками нетрадиционного рисования, у детей расширился словарный запас. Появился более устойчивый интерес к творчеству, интерес к русской культуре через знакомство с матрёшкой. Вместе с воспитателем изготовили домик из спичечных коробков, а так же изготовили матрёшку в технике папье – маше.
Дети с большим удовольствием участвовали в реализации проекта, проявляли инициативу и творческий подход в играх и художественно - творческой деятельности.
Родители стали больше интересоваться жизнью детей в группе, проявлять инициативу, пополнять развивающую среду.
Этап
Организация исследования в рамках проекта.
| Образовательные области | Комплекс мероприятий | Задачи мероприятий | Виды детской деятельности |
| Познавательное развитие | НОД - «Красавицы матрешки», «Выстраивание матрёшки по росту» Дидактические игры: «Укрась матрёшку», « Собери матрёшку», «Подбери бусы» Беседы по теме: «Матрёшки», «Как играть матрёшкой» | -Формировать представления о русской народной игрушке. -Познакомить детей с русской народной деревянной игрушкой-матрешкой, привлечь внимание детей к игрушке, развивать эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с ней, развивать умение различать матрешек по размеру, умение различать цвета, правильно называть их. Развивать эстетическое восприятия. -Познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности. -Развивать познавательные способности. -Вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке; воспитывать бережное отношение к игрушке и заботу о ней. | Коммуникативная, познавательно-исследовательская |
| Социально-коммуникативное развитие | Игровые ситуации: «Если бы не было матрёшек», «Матрёшка заболела», «Матрёшка потеряла своих сестричек» | -Формировать самостоятельность, активность. -Развивать активность. -Воспитывать умение работать в группе, сообща. Формировать самостоятельность, активность. | Коммуникативная, игровая |
| Речевое развитие | Дидактические игры «Собери картинку», «Назови правильно» НОД –«Отгадывание загадок про матрёшек» Беседа «Разные матрёшки» Чтение художественной литературыЧтение потешки «Ладушки.»,стихотворения «Вот пять кукол деревянных» Беседа «Дружные сестрички» | -Формировать умение отвечать на вопросы, умение слушать и понимать содержание коротких стихотворений, повторять несложные фразы. -Развивать речевую активность. -Активизировать словарь – матрешка-открывающаяся деревянная кукла; сарафан – платье без рукавов; деревянная, бумажная, матрешка – веселая, радостная, грустная, ладошки, румяные щкчки; обогащать словарный запас детей. | Коммуникативная, восприятие художественной литературы. |
| Художественно-эстетическое развитие | НОД: Рисование:«Распишем платочек для матрёшки», Лепка: «Угощение для весёлых матрёшек»Аппликация:«Украсим сарафан» | -Закрепить навык нетрадиционного рисования красками; -Формировать умение ориентироваться на листе бумаги; -закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок на поверхность бумаги; -воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, вызвать желание помочь ему. -Вызывать интерес к совместной деятельности. -Создавать атмосферу, способствующую проявлению чувства радости по поводу изготовления угощения для Матрешки. -Вызывать у детей желание работать с тестом. | Изобразительная музыкальная. |
| Физическое развитие | Подвижные игры: «Ой, что за народ», « Где же наши ножки?», «Найди матрёшку» НОД «В гости к матрёшке» | -Формировать способность воспринимать и воспроизводить движения; менять движения с изменением содержания песни; выполнять танцевальные движения вместе с педагогом. -Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. | Двигательная, игровая |
Работа с родителями:
|
|
|
-Консультация «Матрешка-сказка»;
-Помощь в оформлении мини-музея «Матрешки - крошки»;
-Буклет «В какие игры можно играть с матрешкой»
3 этап Заключительный:
Подведение итогов проекта.
Итоговое мероприятие:
Развлечение «Весёлые матрёшки»
Список используемой литературы
1. Алехин А «Матрешки», Москва, 1989 г.
2. Берестов В. «Матрешкиныпотешки», Москва, 1992 г.
3. Дайн Г. «Русская народная игрушка», Москва, 1981 г
4. Журналы «Дошкольное воспитание», №9, 10, 2008 г. № 4, 1994.
5. Кондакова Н. Матрешка /Новая игрушечка. – 1993 №3; 1996. - № 10
6. Народные художественные промыслы., общ.ред. М. А. Некрасовской и др., 2004.
7. Русская матрёшка. Редактор Н. А., Фёдорова, 2005.
8. Русская матрёшка. М.: Мозаика, 2003.
9. Смирнова Е.О. Как играть с матрешкой // Психологическая наука и образование. –1997. –№4.
Приложение:
Приложение 1
Стихи:
***
Эх, матрешечка-матрешка,
Красота, на загляденье.
Только стоит разобрать,
Красоты уже штук пять.
***
У мамы на комоде –
Стоят матрешки вроде.
Все яркие, нарядные –
Но что-то не по моде.
***
Среди моих игрушек
И кукол современных
Матрешки все ж в почете
Скажу вам без сомненья.
Матрешки тоже куклы
У них свои наряды.
Вот только их не снимешь
Не поменять ей платье.
На голове платочки
Есть красные и синие.
Ей не расчешешь волосы
Хотя видны косички.
***
На столе стоит матрешка –
Глазки расписные.
В ней живет еще немножко –
Чудо, как красивые.
***
Матрешки – лучшие друзья,
Скажу вам по секрету.
Они создания русские – как я
И сказано все этим.
***
Коллекция Тверских матрешек,
Хранится в комнате моей.
В ней персонажи сказок русских,
Дороже монстров и родней.
Автор: Наталья Акишкина.
Орлов В.
В матрешке — матрешка.
В матрешке — матрешка.
А самая маленькая,
Как крошка.
Люблю я с матрешками
Часто играть,
Сперва разбирать их,
Потом собирать.
Собрать их недолго:
Минута, вторая —
И вырастет сразу матрешка большая.
Приложение 2
Загадки:
Куколка от нас с тобой
Прячет маленьких сестричек рой.
Деревянные, как ложки,
И зовут их всех… (матрешки)
Первая сестра — большая,
В ней прячется сестра вторая,
Сломаешь, третью ты найдешь,
И так до маленькой дойдешь.
В самой серединке — крошка,
Игрушку ту зовут… (матрешка).
Эту куколку открой —
Будет третья во второй.
Половинку отвинти,
Плотную, притертую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Приложение 3
Беседа «Разные матрёшки»
На коврике в чудесном мешочке «Матрёшка»
Дети открывают мешочек, и находят в нем игрушку.
-Ребята, а вы знаете, как называется игрушка, которая у меня в руках?
(матрешка)
- Правильно!
- Я, матрешка - сувенир,
В расписных сапожках.
Прогремела на весь мир
Русская матрешка!
Мастер выточил меня
Из куска березы,
До чего ж румяная,
Щеки, словно розы!
- А вы, знаете, откуда взялась матрёшка? Хотите, я расскажу, как родилась матрёшка? Смотрите и слушайте внимательно, сейчас на большом экране, я всё вам покажу и расскажу.(показ презентации о Матрёшке)
Давным-давно это было. Шел как-то Иванушка - добрый молодец, по вольной земле русской, по широким полям да сквозь березовые рощи. Вдруг видит Иванушка - село. Вошел он в село, на краю домик стоит, а там мужичок сидит у окошка, кручинится. Расспросил его Иванушка, что случилось, и рассказал мужичок, что захворала у него дочка любимая. Захворала оттого, что скучно и грустно ей без веселых игрушек. "Не печалься, добрый человек, что-нибудь придумаем, обязательно развеселим девочку", - сказал Иван. Сговорились они с ее батюшкой сходить на ярмарку да купить больной девочке сластей и чего-нибудь веселого да радостного. Долго-долго ходили по ярмарке, рассматривали да выбирали. Вдруг увидели на одной картинке смешную, улыбающуюся нарядную куколку. Купили они картинку и довольные пришли домой. Увидела девочка куколку - сразу повеселела, разрумянилась, похорошела. Захотела она с ней поиграть, да не может - куколка же нарисованная. Опять загрустила малышка. Тогда ее батюшка взял деревянный чурбачок и выточил из него фигурку куколки. Выточил, яркими красками разрисовал: одел в нарядное платьице, как на картинке. Веселая получилась куколка, смешная. Обняла свою куколку девочка и назвала ее русским именем Матрена, а так как куколка была маленькая, то Матрешкой все ее звали. И стала девочка быстро выздоравливать, а отец ее с той поры для всех детишек точил забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами да букетами.
Приложение 4
Конспект НОД «Русский сувенир – матрешка»
Цель:- Знакомство детей с русским сувениром – матрешка как с предметом народного творчества.
Задачи:
- Формировать умение различать матрешек по высоте.
- Совершенствовать умение использовать куклы в самостоятельной игровой деятельности.
- Развивать речь, моторику, бережное отношение к игрушкам
- Воспитывать любовь и интерес с русским народным игрушкам.
Ход занятия:
1. Первое знакомство детей с русским сувениром – матрешкой.
Воспитатель.
Под песню (исполняется песня «Матрешки» муз.И.Арсеева, сл.И.Черницкой) выходит воспитатель наряженная матрешкой.
- Здравствуйте, ребята, скажите, кто это к вам пришел в гости? (Ответ детей)
Я матрешка. Посмотрите, как я одета. А вы знаете, что у меня есть много сестер? Хотите с ними познакомится?
Разные на свете бывают куклы. Очень большие и совсем маленькие. Из разных материалов мастера делают кукол. Со всеми куклами интересно играть.
А есть куклы, у которых имя одно и то же – Матрешки. Много, очень много этих кукол.
Почему полюбили эту куклу? Потому что она особенная. Разбирается на две части. Снимешь верхнюю и увидишь – внутри еще кукла. Такая же матрешка, только поменьше, и тоже раскрывается. Раскроешь – и увидишь такую же матрешку, только поменьше, и она раскрывается.
Игрушечный мастер сделал из дерева куклу и раскрасил ее, вот и получилась девочка, розовощекая, с льняными волосами в простой одежде – в сарафане, в переднике, в платке с цветами. Посмотрите все как у меня.
Вот и прозвали куклу – матрешка.
Вот пять кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах,
На столе у нас живут,
Всех матрешками зовут.
Кукла первая толста.
А внутри она пуста.
Разнимается она
На две половинки,
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.
Эту куколку открой –
Будет третья во второй.
Половинку отвинти,
Плотную, притертую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее да посмотри:
Кто в ней прячется внутри?
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая.
Эта кукла меньше всех –
Чуть-чуть больше, чем орех.
Вот составленные в ряд
Куклы-сестры все стоят.
Сколько, спросим, вас опять,
И ответят куклы: «Пять!»
(С.Я. Маршак)
Воспитатель читает стихотворение и одновременно со словами все показывает на игрушках-матрешках.
Выстроив их в ряд по росту, воспитатель обращает внимание детей на то, что каждая матрешка одета по-своему и что каждая следующая меньше предыдущей на целую голову. Матрешки, как и дети, ходят в детский сад, но только большие идут в старшую группу, а маленькие – в младшую.
2. Игра «Кто быстрее соберет все матрешки в одну».
На столах стоят все матрешки в ряд. Детям необходимо собрать все матрешки в одну (большую).
3. Чтение стихотворений детьми.
Шли подружки по дорожке,
Было их немножечко:
Две Матрены, три Матрешки
И одна Матрешечка.
Шла по ягоду Матрешка,
Позабыла взять лукошко.
«И куда ж такую сласть
Мне теперь подружки, класть?»
Мышку встретили подружки
И попрятались друг в дружке.
А которая осталась,
Больше всех перепугалась.
(В.Берестов)
4. Игра «Найди свой домик»
Воспитатель кладет на пол два обруча на большом расстоянии друг от друга. Внутри первого обруча он помещает большую матрешку, внутри второго – маленькую.
Дети разделены на две группы: у одних в руках большая матрешка, у других - маленькая. Дети бегают по залу под музыку, а когда музыка закончится дети должны найти свои домики. Те, у кого большая матрешка, бегут к обручу, где лежит большая матрешка, у кого маленькая матрешка – к обручу с маленькой матрешкой.
Когда дети разбегутся по местам, воспитатель проверяет правильность нахождения детей домиков.
При повторном проведении игры надо поменять местами матрешек, лежащих внутри обручей.
5. Итог занятия.
- Ребята, давайте вспомним, с какими куклами мы сегодня занимались на занятии? А что нового узнали? Что было самое интересное?
Приложение 5
Физминутка:
«Матрёшки»
Хлопают в ладошки
Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)
Девчонки озорные,
Матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки,
Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!